小學(xué)推進(jìn)課堂教學(xué)改革-構(gòu)建高效課堂-文庫(kù)吧
2025-03-31 04:02 本頁(yè)面
【正文】 不斷讀書學(xué)習(xí)，加強(qiáng)積累等等。 二、具體措施開展三項(xiàng)活動(dòng)：業(yè)務(wù)論壇、課堂達(dá)標(biāo)、課堂開放。一是學(xué)校利用業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)間組織教師開設(shè)“業(yè)務(wù)論壇”，開展“深化課堂教學(xué)改革”大討論，講一周的收獲和教訓(xùn)，查找自己在教學(xué)中的低效教學(xué)環(huán)節(jié)，反思自己的課堂，總結(jié)自己的心得并寫出二、三百字的反思記錄。二是我們開展“典型引路、骨干示范、全面多輪達(dá)標(biāo)”的觀課議課活動(dòng)，充分發(fā)揮典型的激勵(lì)帶動(dòng)作用，以“典型”帶動(dòng)局部、帶動(dòng)全體。即“學(xué)科骨干上公開課”、“普通教師上達(dá)標(biāo)課”、“較弱教師上過關(guān)課”、“整改教師上提高課”。 各學(xué)科選出典型后，要求做課教師，在“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的大框架下，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)上好示范課。教師聽示范課后，吸收示范課的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行整改。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校組成觀課議課小組聽教師的“達(dá)標(biāo)課”、“過關(guān)課”、“提高課”。對(duì)做課教師的課，進(jìn)行認(rèn)真評(píng)價(jià)，讓每位聽課教師充分發(fā)表自己的見解，找出每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，針對(duì)出現(xiàn)的問題，幫助做課教師研究制定整改措施，重點(diǎn)解決“六環(huán)節(jié)”教學(xué)過程中的一至兩個(gè)問題。要求所有教師參與觀課議課3節(jié)以上，并參加學(xué)校組織的觀課議課活動(dòng)。通過“示范”、“達(dá)標(biāo)”、“過關(guān)”、“跟蹤”等活動(dòng)，使教師對(duì)“六環(huán)節(jié)教學(xué)模式”有了更深層的認(rèn)識(shí)，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效益。三是在教師通過達(dá)標(biāo)活動(dòng)提升素質(zhì)的基礎(chǔ)上，所有教師開放自己的課堂，隨時(shí)歡迎或邀請(qǐng)其他教師觀課議課。精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課?！傲h(huán)節(jié)”教學(xué)模式要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)角色，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，教師不再是課堂的主體，而是課堂的指導(dǎo)者。我們應(yīng)該從主宰課堂的絕對(duì)權(quán)威，變成組織和參與學(xué)生探究知識(shí)的一員；同時(shí)又是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，隨時(shí)對(duì)學(xué)生提供咨詢與幫助，必須時(shí)刻把握課堂的方向。因此，準(zhǔn)確把握大綱要求，熟悉教
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