職業(yè)技術(shù)學校教學發(fā)展“十三五”專項規(guī)劃-文庫吧
2025-09-14 11:38 本頁面
【正文】 控招生專業(yè)規(guī)模，推進專業(yè)資源集聚，實現(xiàn)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。開展國際合作，引入 34項學分互認國際合作項目，在相關(guān)專業(yè)引入國際職業(yè)資格標準和課程標準，為學生就業(yè)提供更多機會。 3. 人才培養(yǎng)模式與 職業(yè)教育要求相適應(yīng)，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。 以全面實施校際、校企和行校等聯(lián)合培養(yǎng)，切實提高人才智能結(jié)構(gòu)和職業(yè)素養(yǎng)為目標，進一步推進職教集團體制機制創(chuàng)新與共享資源建設(shè)，同步推進人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實踐與教學改革拓展深化。通過推進集團化辦學，實施“訂單培養(yǎng)”、“人才合作培養(yǎng)”與“聯(lián)合辦學”等， 實現(xiàn)專業(yè)群合作教學全覆蓋；通過組織實施 校 級“百項教學改革項目”、“雙百課堂教學改革項目”，積極爭取立項 70 項省級、 23 項國家級教改項目和課堂教學改革項目，累計獲得 23項省級及以上教學成果獎，大幅提高教學水平與人才培養(yǎng)質(zhì)量，使畢業(yè)生本地就業(yè)比例逐年提高，專業(yè)對口率、專業(yè)穩(wěn)定率普遍高于全省平均水平，行業(yè)企業(yè)與學生滿意度分別達到 80%以上。 4. 課程資源與行動導向教學相適應(yīng)，優(yōu)質(zhì)資源日益豐富。 以全 校 公共課、專業(yè)（群）核心課、專業(yè)實務(wù)課程為重點，累計遴選建設(shè) 校 級重點課程 130 門，其中：“理實一體、工學結(jié)合”課程 100 門；加大校本教材和課程網(wǎng)絡(luò)化資源建設(shè)力度，加快營造方法靈活、形式多樣的學習環(huán)境建設(shè)。至“ 十三五 ”末，立項建設(shè)60 門 校 級精品（共享、視頻）課程，其中： 20 門左右課程成為省級精品（共享、視頻）建設(shè)課程， 2 門左右課程成為國家 級精品（共享、視頻）建設(shè)課程；累計編寫出版 60 部工學結(jié)合校本教材或?qū)W習指導書，其中：省重點教材 30 部，國家規(guī)劃教材 58 部；建成10 個左右具有豐富專業(yè)、行業(yè)資源的 校 級專業(yè)教學資源庫，參與 5個國家級專業(yè)教學資源庫建設(shè)。 5. 實訓基地與課程教學改革相適應(yīng)，教學效果明顯提高。 以 校 內(nèi)基地基本滿足區(qū)域高技能人才培訓與專業(yè)基礎(chǔ)技能訓練需要，校外基地基本保證頂崗實習需要為目標，盡快完成 XX 市高技能人才公共實訓中心建設(shè)，并及時發(fā)揮應(yīng)有的作用，重點建成10 個左右具有一定規(guī)模、具備較強實踐教學能力和生產(chǎn)服務(wù)能力的校內(nèi)職場化 實訓基地，其中： 8 個省級示范性實訓基地， 4 個國家級示范性實訓基地，教學儀器設(shè)備總值達到 7500 萬元；建成校外實訓基地 260 個，其中：緊密型基地 90 個，保證每個專業(yè)群都有若干個緊密型校外實訓基地，并在此基礎(chǔ)上建成 15 個“廠中?！被鼗蚬ぷ髡?，使每個專業(yè)群至少有 1 個集課程教學、實踐實習、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)等功能于一體的綜合性“廠中?！被鼗蛉趲熒鷮嵺`鍛煉、企業(yè)實習管理、培訓與技術(shù)服務(wù)于一體的校外工作站格局，年度基地頂崗實習量達到 110000 人日；構(gòu)筑技能競賽平臺，培育重點技能競賽項目 20 項左右，爭取“ 十三五 ”期間獲 得省級一、二等獎 50 項，獲得國家級獎項 10 項。 6. 管理制度與培養(yǎng)模式改革相適應(yīng)，教學管理高效有序。 初步建成與“工學結(jié)合、校企合作”培養(yǎng)模式改革相適應(yīng)的教學運行管理制度，修訂完善影響教學質(zhì)量重要環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準和教師教學業(yè)績評價標準；加強教學質(zhì)量管理制度系統(tǒng)性建設(shè)，形成以重點環(huán)節(jié)質(zhì)量評價、信息反饋為內(nèi)核的教學質(zhì)量督導系統(tǒng)；構(gòu)建以教學質(zhì)量績效評價為基礎(chǔ)的資源調(diào)配機制和以“數(shù)據(jù)”為依據(jù)的目標管理機制。教學管理與質(zhì)量監(jiān)控水平明顯提升，各項教學工作正常有序。 三、主要任務(wù)與舉措 （一）加強 XX 職教集團建設(shè)，構(gòu)筑區(qū) 域產(chǎn)學合作平臺 1. 加強集團化辦學理念提升與理論、政策研究。組織 學校 全體教職工及集團各理事單位相關(guān)人員，認真學習職業(yè)教育理論和國家、省、市各級政府及教育主管部門有關(guān)職業(yè)教育改革發(fā)展的文件精神，進一步把握職教發(fā)展規(guī)律和要求；開展國內(nèi)外職業(yè)教育示范校 校和集團化辦學的實證研究和實踐探索，全面推進教育教學改革；組建專門的職業(yè)教育研究機構(gòu)，全面開展理論與政策研究，確保區(qū)域職業(yè)教育集團化辦學的實踐取得顯著成效。 2. 實施職教集團體制機制創(chuàng)新，為集團運行提供政策制度保障。一是探索以一定資產(chǎn)為紐帶的緊松結(jié)合型集團建設(shè)， 進一步夯實集團運行基礎(chǔ)；二是完善專業(yè)群產(chǎn)學合作組織，加強與政府產(chǎn)業(yè)主管部門及行業(yè)協(xié)會對接，進一步增強政府部門與行業(yè)協(xié)會對專業(yè)（群）設(shè)置、建設(shè)和發(fā)展的指導與支持；三是調(diào)整集團下屬合作分會，建立職教研究與 校 校合作委員會、專兼結(jié)合教學團隊建設(shè)合作委員會，加強職教研究、 校 校合作與區(qū)域職教體系建設(shè)；四是健全資源共建共享（師資、場所、課程等）機制，強化“雙素質(zhì)、雙結(jié)構(gòu)”師資隊伍建設(shè)等工作，提高集團運行效率。 3. 積極爭取各級政府投入，全面推進職業(yè)教育共享資源建設(shè)。配合市政府有關(guān)部門做好關(guān)于推進職業(yè)教育校企合作與集團化 辦學政策及實施細則的制定工作，為推進產(chǎn)學合作與集團化辦學營造良好的政策環(huán)境；積極爭取政府對產(chǎn)學合作與集團化辦學專項經(jīng)費，用足鼓勵政策、用好專項經(jīng)費，規(guī)范職教集團先進個人、先進集體、優(yōu)秀項目等的推薦評優(yōu)工作，全面調(diào)動集團成員單位與相關(guān)人員的合作積極性；充分利用政府專項經(jīng)費與其他專項資金，進一步加強基地、課程、兼職師資團隊等教學資源建設(shè)，為 學校 教育教學工作提供更為豐富、優(yōu)質(zhì)的資源。 （二）加大專業(yè)整合力度，集聚打造優(yōu)勢品牌 1. 加強專業(yè)規(guī)劃，統(tǒng)籌發(fā)展重點。以現(xiàn)有專業(yè)集聚形態(tài)為基礎(chǔ)，進一步加強與區(qū)域產(chǎn)業(yè)對接，規(guī) 劃建設(shè) 10 個與區(qū)域主導產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相對接的專業(yè)集群，基本形成與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相適應(yīng)、群類之間相互支撐的專業(yè)群體布局結(jié)構(gòu)；加強整體發(fā)展與重點建設(shè)的統(tǒng)籌，科學劃分群體“核心專業(yè)”、“優(yōu)勢專業(yè)”、“培育專業(yè)”和其它專業(yè)，重點保證“核心專業(yè)”的基礎(chǔ)建設(shè)，大力加強“優(yōu)勢專業(yè)”品牌建設(shè)，積極支持“培育專業(yè)”特色建設(shè)；出臺相關(guān)鼓勵政策與制度，引導專業(yè)帶頭人、骨干教師圍繞專業(yè)建設(shè)帶動團隊建設(shè)和自身專業(yè)發(fā)展。 2. 加快機制建設(shè)，加大集聚力度。堅持以專業(yè)群布局專業(yè)的發(fā)展思路，以崗位群的職業(yè)聯(lián)系和資源共享為紐帶，加強 群內(nèi)專業(yè)整合。鼓勵專業(yè)群開展以“群平臺、寬口徑、活方向”為重點的課程體系改革，實施“在內(nèi)涵發(fā)展基礎(chǔ)上拓寬專業(yè)群平臺，在專業(yè)方向發(fā)展基礎(chǔ)上開設(shè)新增專業(yè)”的發(fā)展方式，柔性組合教學專業(yè)；加大對招生專業(yè)數(shù)量和招生計劃下限的調(diào)控力度，鼓勵與產(chǎn)業(yè)貼近度高、就業(yè)質(zhì)量好的專業(yè)擴大規(guī)模，限制或停止就業(yè)質(zhì)量差、社會需求量小的專業(yè)招生，促進專業(yè)資源集聚和專業(yè)教學改革；改革資助性資源調(diào)配方式，優(yōu)先將各級精品（共享、視頻）課程、規(guī)劃（重點）教材和網(wǎng)絡(luò)化教學資源建設(shè)項目在核心專業(yè)、優(yōu)勢專業(yè)、特色專業(yè)培育，集聚打造專業(yè)品牌。 3. 依托 集團化辦學，積極探索與現(xiàn)代職教體系發(fā)展相適應(yīng)的專業(yè)培養(yǎng)模式。充分發(fā)揮政府鼓勵行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育的各項政
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