以建立職業(yè)能力為導(dǎo)向的人力資源管理教學(xué)模式-文庫吧
2024-12-26 04:52 本頁面
【正文】 教材選擇與使用 ? 講授 +閱讀 +溝通 +技能訓(xùn)練 教學(xué)環(huán)節(jié) ? 實施中的管理＋原理講解＋ 技能訓(xùn)練 教學(xué)過程組織 ? 多媒體課件＋現(xiàn)代教學(xué)平臺與互聯(lián)網(wǎng)＋虛擬電子商務(wù)沉浸式訓(xùn)練 教學(xué)手段運用 ? 注重分析問題和解決問題的能力及創(chuàng)新能力的考查 考核方式與形式 教學(xué)模式轉(zhuǎn)型 西北師范大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院工商管理系 第八屆全國人力資源管理課程師資研討會 教材選擇與使用：面向未來、面向國際化 西北師范大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院工商管理系 第八屆全國人力資源管理課程師資研討會 教學(xué)環(huán)節(jié)：講授 +閱讀 +溝通 +技能訓(xùn)練 閱讀 溝通 講授 記筆記凝煉知識 相互提問與交流 必讀：教材及課程網(wǎng)站 選讀：參考書目、網(wǎng)上資源 重點、難點 分析與思考 技能訓(xùn)練 案例分析、軟件操作 模擬 面試、研究性學(xué)習(xí) 西北師范大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院工商管理系 第八屆全國人力資源管理課程師資研討會 教學(xué)過程組織：實施中的管理＋原理講解＋技能訓(xùn)練 案例分析、課堂討論、研究性學(xué)習(xí)、實踐型教學(xué)約占全部教學(xué)時間的 40％左右。 實質(zhì)：以學(xué)生為主體，以社會需要為出發(fā)點，將教師從布道者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)的領(lǐng)路人和思維啟發(fā)者，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鍛煉學(xué)生合作共事的能力以及認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力。 西北師范大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院工商管理系 第八屆全國人力資源管理課程師資研討會 教學(xué)手段運用：多媒體課件＋現(xiàn)代教學(xué)平臺
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