【培訓(xùn)課件】衛(wèi)生人力資源管理-文庫吧
2024-12-08 13:28 本頁面
【正文】 申 訴 與 勞 資 管 理 處 理 人力資源管理 過程 (Stephen ) （ Human Resource Management Process） 人力資源 規(guī)劃 招聘 選聘有 能力員工 甄選 解聘 定向 培訓(xùn) 能適應(yīng)組織 能干的員工 績效考核 職業(yè)發(fā)展 滿意的 勞資關(guān)系 長期保持高績效 能干、杰出員工 衛(wèi)生 人力資源管理 （ Human Resource Management, HRM） ? 結(jié)合衛(wèi)生事業(yè)管理單位的需要，分 9個環(huán)節(jié) – 職務(wù)體系設(shè)計 – 崗位設(shè)置和職務(wù)分析 – 人員規(guī)劃 – 人員獲取甄選與聘任 – 激勵 ? 績效管理 ? 薪酬組合與福利安排 ? 人員培訓(xùn)與開發(fā)及組織學(xué)習(xí) ? 人事關(guān)系與爭議處理及生涯管理與接任者計劃 ?能動性 ? 目的性 、 主管能動性 、 社會意識性和可激勵性 ? 不僅被開發(fā)和利用對象 ， 且具有自我開發(fā)能力 ?兩重性 ? 既是投資結(jié)果又是創(chuàng)造財富的關(guān)鍵要素 ?時效性 ? 具有生命的資源和技術(shù)更新與數(shù)量程度 ， 開發(fā)和利用受時間限制 ?時代性： 經(jīng)濟發(fā)展不同的人力資源的質(zhì)量也會不同 衛(wèi)生 人力資源 特征 ?再生性 ? 新老交替 、 同一代能力不斷使用不斷產(chǎn)生 ? 基于人口的再生產(chǎn)和社會再生產(chǎn)過程 ?開發(fā)過程的連續(xù)性 ? 使用后還能繼續(xù)開發(fā) ?智力性和知識密集性 ? 智力具有繼承性 ， 能積累 、 延續(xù)和增強 ? 學(xué)歷層次和工作性質(zhì)決定 ， 高風(fēng)險和高技術(shù)含量工作 衛(wèi)生 人力資源 特征 ? 宏觀系統(tǒng)管理 ? 研究醫(yī)學(xué)教育的供給 ? 與衛(wèi)生服務(wù)需要的關(guān)系 ? 微觀系統(tǒng)管理 ? 研究衛(wèi)生人力資源的 ? 開發(fā)與利用 衛(wèi)生人力資源管理與發(fā)展 ? 數(shù)量管理 ? 二戰(zhàn)后 ， 數(shù)量管理為主 ? 19501999年醫(yī)生 人口增長 ? 不均衡： 80年 10萬發(fā)達 1000名 發(fā)展中 200名 ? 目前 ， 有些國家限制人力發(fā)展 ? 質(zhì)量管理 ? 20世紀 50年代中期關(guān)注 ? 歐美 /日本注重專科醫(yī)生培訓(xùn) ? 培養(yǎng) /資格認證制度化法制化 ? 流動管理 ? 國家間標準一體化 ? 第三世界國家外流 ? 分布管理 ? 今年來開始關(guān)注 ? 我國東西部差異 ， 城鄉(xiāng)差異 衛(wèi)生人力資源管理與發(fā)展 —— 宏觀管理 ? 培養(yǎng)管理 ? 60年代后 ? 規(guī)劃管理 ? 1950年前蘇聯(lián)首次 ? 服務(wù)需求與培養(yǎng)聯(lián)系 ? 結(jié)構(gòu)管理 ? 不同人才構(gòu)成培養(yǎng) ? 系統(tǒng)管理 ? 80年代以后注重 ? 人員培訓(xùn)、職業(yè)位置與數(shù)量與需求相符 在衛(wèi)生組織內(nèi) ， 運用現(xiàn)代化科學(xué)方法 ， 對于一定物力相結(jié)合的人力進行合理培訓(xùn) 、 組織和調(diào)配 ， 使人力 、 物力經(jīng)常保持最佳狀態(tài) ， 同時對于人的思想 、 心理和行為進行恰當(dāng)誘導(dǎo) 、 控制和協(xié)調(diào) ， 充分發(fā)揮人的主觀能動性 ， 使人盡其才 、 事得其人 ， 人事相宜 ， 以實現(xiàn)組織目標 衛(wèi)生人力資源管理與發(fā)展 —— 微觀管理 ?衛(wèi)生服務(wù)組織內(nèi)得人力資源管理 ?注重衛(wèi)生人力資源開發(fā)與利用 ? 外在要素 —— 量的管理 ? 根據(jù)人力和物力及其變化 ， 對于人力資源進行恰當(dāng)培訓(xùn) 、 組織和協(xié)調(diào) ， 使兩者經(jīng)常保持最佳比例和有機的結(jié)合 ， 使人和物均充分發(fā)揮最佳效益 ?內(nèi)在要素 —— 質(zhì)的管理 ? 對人的心理和行為的管理 。 調(diào)動個體主觀能動性和使得群體細想觀念上一致 ， 感情融合 ， 行動合
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