小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣七教學(xué)設(shè)計(jì)(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-08-14 21 本頁(yè)面
【正文】 。 小結(jié)學(xué)法：剛才我們觀察了 第 2頁(yè)《東方之珠》這篇課文的文字和記號(hào)，圍繞在什么地方做記號(hào)，做了哪些記號(hào)，為什么要在這些地方做記號(hào)等問(wèn)題進(jìn)行了討論，還把做記號(hào)的地方朗讀了一遍。下面我們四人一組，按照剛才的方法來(lái)觀察第 2頁(yè)的背景文字和第 3頁(yè)下面的文字畫面。 分組討論，指名說(shuō)，指名朗讀做記號(hào)的地方。 小結(jié)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們初步了解了讀書做記號(hào)的方法。但讀書時(shí)該在哪些地方做記號(hào)，要因文因人而異，常用的記號(hào)有哪些，我們將在第 16課學(xué)習(xí)這些知識(shí)。讀書做記號(hào)時(shí)，除了要注意有正確的讀寫姿勢(shì)外，在書上做記號(hào)落筆要輕，要保持書頁(yè)整潔， 如果不是自己的書，就不要在上面做記號(hào)。 六、按要求閱讀《語(yǔ)文補(bǔ)充閱讀》中的文章，并作一定的記號(hào) 學(xué)生練習(xí)做記號(hào)，教師巡視，糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)。 交流。 七、板書 8 什么地方 讀書要做記號(hào)怎樣做 什么樣的記號(hào) 第三課時(shí) 一、教學(xué)要求 通過(guò)指導(dǎo)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，使學(xué)生初步了解留心觀察事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察事物的良好習(xí)慣。 二、教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生了解留心觀察事物的方法。 三、導(dǎo)入 同學(xué)們，你們還記得《學(xué)會(huì)查無(wú)字詞典》這篇課文嗎？聰聰?shù)陌职謱?duì)他說(shuō)：不僅要學(xué)會(huì)查有字的詞典，而且要學(xué)會(huì)查身邊的無(wú)字詞典。查無(wú)字詞典就是要求我們要留心觀察事物。（板書課題） 四、學(xué)習(xí)觀察靜態(tài)物體的方法 我們一起來(lái)看第 5頁(yè)下面的圖，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)，圖上有什么人，他們?cè)谑裁吹胤礁墒裁?，校園這一角有些什么景物？（指名說(shuō)） 圖上的同學(xué)觀察得十分認(rèn)真，留心觀察事物有什么益處呢？（指名說(shuō)，教師相機(jī)補(bǔ)充） 9 總結(jié)觀察靜態(tài)物體的方法。 校園一角的景物是靜態(tài)的，應(yīng)該怎樣留心觀察靜物呢？ （ 1）同桌討論。
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