五年級(jí)語(yǔ)文教案——培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(十)教學(xué)(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-11-18 22 本頁(yè)面
【正文】 習(xí)中處處有語(yǔ)文，只要我們做學(xué)習(xí)語(yǔ)文的有心人，養(yǎng)成多渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣，我們的語(yǔ)文水平一定能不斷提高，語(yǔ)文能力一定會(huì)不斷增強(qiáng)！ 四、作業(yè)設(shè)計(jì)：預(yù)習(xí)下一課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！ 〉谌n時(shí) 一、課時(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解并學(xué)會(huì)修改作文的意義和作用，初步掌握修改作文的方法 二、分課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)： 能養(yǎng)成認(rèn)真修改作文的良好習(xí)慣?！ ∪⒎终n時(shí)教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)修改作文的意義和作用。 四、教具準(zhǔn)備：掛圖、投影片 五、教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程 自我加減 一、導(dǎo)入，揭題：第4頁(yè)圖中是誰(shuí)在什么地方干什么這節(jié)課我們就來(lái)研究關(guān)于修改作文的問(wèn)題。（板書課題：文章不厭百回改） 二、理解文章不厭百回改的意思 提示厭、百的意思。 學(xué)生試說(shuō)句意。 明確句意：文章寫好了，要經(jīng)過(guò)反復(fù)修改，才能成為好文章?！ ∪⒊鍪拘≠Y料（用投影片打出） 讀后討論：魏巍為什么要反復(fù)修改自己的文章修改的結(jié)果怎樣說(shuō)明了什么 教師指點(diǎn)：魏巍最初選取了二十多個(gè)感人的事例，但事例太多，讀者反而印象不深，所以他要反復(fù)修改。結(jié)果長(zhǎng)文變短，卻更加精練，更加感人。這正說(shuō)明了好文章是改出來(lái)的道理 討論：作家寫作要修改，我們小學(xué)生寫作要不要修改呢為什么（小學(xué)生學(xué)習(xí)寫作時(shí)間不長(zhǎng)，作文當(dāng)然不可能一次就寫得盡善盡美，必須進(jìn)行反復(fù)修改。） 四、繼續(xù)觀察第4頁(yè)下面的圖 圖上是誰(shuí)在干什么是怎么做的 圖上同學(xué)們修改作文時(shí)有哪些習(xí)慣值得我們學(xué)習(xí) ?。?）坐姿端正?！ 。?）握筆姿勢(shì)正確。
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