小學四年級語文教案——培養(yǎng)良好的學習習慣七教學設(shè)計-wenkub
2024-08-14 21 本頁面
【正文】 2 一、教學要求 指導(dǎo)學生認真觀察課本插圖或教學掛圖，使學生了解閱讀課外書記籍要有選擇和如何選擇，初步掌握選擇課外讀物的方法，培養(yǎng)選擇課外讀物的良好習慣。確實，一部好的作品，就如同一本好的生活教科書，它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì)，叫人怎樣做一個正直的人。 你們平時又是怎樣得到自己所需要的圖書的呢？（指名說） 指導(dǎo)學生應(yīng)如何選擇圖書 （ 1）過渡：應(yīng)該如何選擇圖書呢？我們來看第 1頁最上面的圖，這位同學是根據(jù)什么選擇圖書的呢？ （ 2）教師講述：為了方便讀者選擇圖書，圖書館（室）或書店的圖書都是分類擺放的，比如《學生辭?！肪褪亲值洹⑥o典類的，《故事大王》就是故事類的，《十萬個為什么》就是科學類的。找到自己需要的書以后，應(yīng)該怎樣拿書？怎樣放回去？為什么要這樣拿書呢？（指名說） 小結(jié)：找到自己需要的書后，要從書架上輕輕抽出來，也要輕輕放回去，防止圖書卷角，保持圖書整潔。 教師按剛才講述的方法，示范從講臺上的一排書中選取一本書。 七、作業(yè) 課后，去書店或圖書館選擇自己需要的書。讀書不但要有選擇，而且要認真讀，怎樣認真讀書呢？要做到四到：眼到、口到、手到、心到，邊讀邊思考，還要邊讀邊做記號，做到不動筆墨不讀書。 教師講述：這是一位同學在一邊讀報一邊做記號，誰來說說這位同學是怎樣握筆的，左手在干什么？（指名說） 請同學們拿起筆和語文書，翻到第 3頁，我們一起來向這位同學學習，像她那樣有正確的讀書（報）做記號的姿勢。 7 （ 1）誰來說說是在什么地方做記號的，是什么樣的記號？指名把做記號的地方讀一讀。 分組討論，指名說，指名朗讀做記號的地方。 六、按要求閱讀《語文補充閱讀》中的文章，并作一定的記號 學生練習做記號，教師巡視，糾正錯誤姿勢。 三、導(dǎo)入
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