【正文】 要學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。二、教具準(zhǔn)備。圖片。三、教學(xué)過程。（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：朗讀課文，你喜歡小刺猬和小獾嗎？（二）看第一幅圖：你發(fā)現(xiàn)了什么？品讀第二自然段。（三）看第二、三幅圖：想象一下小刺猬和小獾在說些什么？分角色讀第三、四自然段。（四）看第四幅圖：從小刺猬和猬的表情和動作中感覺到了什么？（互相欣賞，互相稱贊，心情愉快）（五）有感情地朗讀全文。想想假設(shè)小刺猬一開始不是稱贊小獾，而是取笑他的板凳做得很粗糙，會有什么樣的結(jié)果。讀了這個故事，說說你有什么感受？（要學(xué)會發(fā)現(xiàn)人的優(yōu)點(diǎn)。）（六）實(shí)踐活動。小組合作學(xué)習(xí)：互相夸一夸對方面軍優(yōu)點(diǎn)。四、鞏固與練習(xí)。完成課后作業(yè)。熟讀課文。五、總結(jié)課文。讓學(xué)生把課本中的故事講別人聽。六、板書設(shè)計(jì)。18稱贊 小刺猬 小獾互相夸獎善于發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn) 教學(xué)反思：第19課 藍(lán)色的樹葉教學(xué)內(nèi)容： 小學(xué)語文教材第三冊P89—91教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識“9個生字，會寫10個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦課文。借助插圖，了解課文內(nèi)容。了解按發(fā)展順序記敘的方法，使學(xué)生懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，教育學(xué)生懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。難點(diǎn)：初感知課文按發(fā)展順序敘的方法。教學(xué)具準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：圖片，實(shí)物、生字卡片。教時安排： 2課時教學(xué)過程：第 一 課 時 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識9個生字，會寫出10個字，初步了解課文的內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：生字卡片、圖片教學(xué)過程：（一）解題、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，樹葉一都是什么顏色的？你們見過藍(lán)色的樹葉嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)班19課。（板書課題）（二）識字寫字。自由讀課文：畫出生字并借助拼音讀準(zhǔn)字音。結(jié)合生活實(shí)際，讀句子識字。（1）小明削好鉛筆，放進(jìn)鉛筆盒，準(zhǔn)備上美術(shù)課。（2）他皺起眉頭，吞吞吐吐地說：“我怕你不注意把我的筆弄壞了。”重點(diǎn)指導(dǎo)：“術(shù)、惹、桌、注、皺”的讀音。（吐：t u 削：多音字，在本課讀xiao）（四）利用加偏旁或換偏旁，記憶下列漢字。木—術(shù) 土—吐 住—注 沿—鉛（五）寫字指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)“吐、注、課、鉛”：左窄右寬。老師范寫：上下結(jié)構(gòu)的“筆”字。自由讀課文。說說：藍(lán)色樹葉是怎么回事？三、板書設(shè)計(jì)。 術(shù) 鉛 惹 吐 桌 盒 注 削 皺 教學(xué)反思：第 二 課 時教學(xué)目標(biāo)： 了解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。教具準(zhǔn)備： 圖片、生字卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 朗讀課文，說一說：林園園的綠色的樹葉可愛嗎？讀讀有關(guān)的語句，并說一說理由。（樹葉那么綠，真惹人喜愛。）自由認(rèn)讀。二、觀察第一幅圖，想象一下他們說了些什么。讀一讀課文中的對話：從對話中體會說了什么？角色讀對話：讀出語氣。 三、觀察第二幅圖。自由讀課文：課文哪部分寫的是圖的內(nèi)容？李麗和林園園他們分別在做什么？他們可能在想些什么？（學(xué)生討論后發(fā)言）分角色讀第三、四自然段：讀出語氣。四、假如你當(dāng)時在李麗和林園旁邊，你會對林園園說些什么？（結(jié)合課文內(nèi)容，林園園“不由得臉紅了”）五、分角色有感情地朗讀課文，并說說：你有什么感受）六、板書設(shè)計(jì)19藍(lán)色的樹葉綠樹葉——惹人喜愛互相幫助藍(lán)樹葉——不由得臉紅 教學(xué)反思：20 紙船和風(fēng)箏教學(xué)內(nèi)容： 小學(xué)語文教材第三冊P92—94教學(xué)目的： 認(rèn)識“8個生字，會寫個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會松鼠和熊友誼。借助插圖，了解課文內(nèi)容。感受人物喜怒樂情感變化，使學(xué)生怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定感受。教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，使學(xué)生對怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定感受。 難點(diǎn)：感受人物內(nèi)心喜怒哀樂的情感變化。教時安排： 2課時教學(xué)過程：第 一 課 時 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識8個生字，會寫8個字，初步了解課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：生字卡片、圖片教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，看了這個題目你想到了什么？（學(xué)生質(zhì)疑）二、識字寫字。自由讀課文：畫出生字拼音讀準(zhǔn)字音。利用圖畫輔助識字：觀察一、二幅圖，體會“樂壞了”“扎風(fēng)箏”“抓住”“幸?！钡囊馑?，并認(rèn)讀其中的生字。利形聲字的規(guī)律識字。利用形聲字的特點(diǎn)學(xué)習(xí)“抓、莓、吵”三個聲字。讀準(zhǔn)字音，理解字義。重點(diǎn)分析“壞、扎、抓、幸、?！薄Ｖ笇?dǎo)寫字：重點(diǎn)指導(dǎo)“幸、抓、祝、福”。幸：上下結(jié)構(gòu)，右邊是“土”不是“士”祝福：兩個字的左邊都是“示補(bǔ)旁”。不是“衣補(bǔ)旁”。二、初讀課文，初步了解課文的內(nèi)容。三、自由讀課文：說說你讀后有什么感受。四、教師范讀課文：聽后說說你有什么一步的感受。五、板書設(shè)計(jì)。20 紙船和風(fēng)箏 壞 扎 抓 莓 幸 福 吵 受 教學(xué)反思：第 二 課 時 教學(xué)目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，感受人物內(nèi)心喜哀樂的情感變化。教具準(zhǔn)備：圖片、生字教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示詞語：學(xué)生開火車詞語。山頂、山腳、小溪、風(fēng)箏、紙船、松果、草莓、紙條、屋頂、門口、幸福、快樂、愿意、漂亮、飄蕩復(fù)習(xí)生字讀音。（出示卡片，認(rèn)讀生字）二、朗讀感悟。根據(jù)下面問題，找到相應(yīng)段落。并朗讀中，加深對課文內(nèi)容的理解。小熊第一次拿起紙船，心里可能怎么想。為什么“山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了”？后來小松鼠放了一只紙船，如果是你，你會主動放這只紙船嗎？三、舉行朗讀比賽。先小組比賽，一人讀，其他成員做評委。選出代表在班上比賽。全班同學(xué)進(jìn)行評價。用自己的話講述這個故事，并說說讀后的感受。四、板書設(shè)計(jì)：紙船和風(fēng)箏風(fēng)箏松鼠 小熊 和睦相處紙船 教學(xué)反思：21 從現(xiàn)在開始22 教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語文教材第三冊P96——99教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識9個生字，會寫出10個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中蘊(yùn)含的情趣和道理。借插圖識字、了解課文內(nèi)容。感受按時間順敘的方法。使學(xué)生懂尊嚴(yán)別人的習(xí)慣，要尊重別人。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人。難點(diǎn)：初步感受課文按時間順序進(jìn)行記敘的方法。 教學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板、生字卡片，教學(xué)掛圖。教時安排： 2課時教學(xué)過程： 第 一 課 時 一、教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)識9個生字，會寫出10個字，初步感知課文的內(nèi)容。二、教具準(zhǔn)備。生字卡片、圖片。三、教學(xué)過程。（一）解題、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，看了這個題目你想知道什么？（學(xué)生質(zhì)疑）（二）識字寫字。自由讀課文：畫出生字并借助拼音讀準(zhǔn)字音。結(jié)合生活實(shí)際識字：光榮之家、車輪、輪船、星期、日期、第一名、班主任、公式、鄭州。讀句子識字。（1）你們輪流當(dāng)“萬獸之王”，每個動物當(dāng)一個星期。（2）第一個上任的是貓頭鷹。（3）每個動物都照自己習(xí)慣的方式過日子。（4）獅了見了，笑瞇瞇地說：“不用再往下輪了。我鄭重宣布，從現(xiàn)在開始，小猴子是萬獸之王了！”固識字：朗讀課文，檢查識字效果。寫字指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)“之”，點(diǎn)不宜太大，捺要寫平，“第”竹字頭要寫小些?！拜啞钡能囎峙砸獙懻恍?。（三）初讀課文。初步了解課文的內(nèi)容。四、板書設(shè)計(jì)。之 輪 期 第 任 慣 式 瞇 鄭 教學(xué)反思：第 二 課 時 一、教學(xué)目標(biāo)。了解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊別人。二、教具準(zhǔn)備。 圖片、生字卡片。三、教學(xué)過程。（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：自讀課文，與學(xué)習(xí)伙伴交流體會。（二）朗讀感悟。出示圖片：獅子在開頭結(jié)尾分別宣布了兩個決定，讀一讀獅子說的話，看看兩個決定有什么聯(lián)系。學(xué)生讀后說出：前面說“每個動物當(dāng)一個星期”，后面卻說；“不用再往下輪了”，這是因?yàn)樗J(rèn)為小猴子已經(jīng)做得最好，并且已經(jīng)得到了動物的擁護(hù)。找一找，有哪些大小寫字母完全一樣。第二、三、四自然段：小組合作學(xué)習(xí)，任選一段，讀一讀，體會一下角色的特點(diǎn)，讀出語氣。朗讀四自然段：說說為什么小猴子的話音剛落，大伙立刻歡呼起來。（小猴子尊重別人的生活習(xí)慣。）一記，哪些大小寫字母相近。如讓你當(dāng)“萬獸之王”，你準(zhǔn)備怎樣做？四、板書設(shè)計(jì) 從現(xiàn)在開始 貓頭鷹：白天休息，夜里做事選萬獸之王 袋鼠：跳著走路 尊重別人小猴子：照自已習(xí)慣方式日子 教學(xué)反思：識字6學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識9個生字。會寫8個字。正確、流利地朗讀課文，初步感知詞語的反義關(guān)系。在識字、朗讀的過程中，陶冶美好的情操，培養(yǎng)關(guān)愛他人的感情。教學(xué)重難點(diǎn)：會認(rèn)9個生字，能正確、流利地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的感情，使學(xué)生初步感知詞語的反義關(guān)系。教具準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)課時：兩課時教學(xué)過程： 第一課時 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。二、認(rèn)讀生字。1．自讀課文：畫出生字。2．同伴互相讀。3．指名讀課文。4．出示生字卡片。三、朗讀感悟1．自讀課文，想想每個對子的意思。2．小組里說一說自己對每一個對子的理解。3．邊讀邊想：哪些行為和事物是美好的？哪些是丑惡的？哪些是真誠的？哪些是虛假的？4．教師范讀5．師生、生生對讀。6．全班齊讀課文：從中體會到了什么？7．學(xué)生質(zhì)疑，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉尅?．讀誦積累。 教學(xué)反思：第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、識字寫字生活引路：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際識字。在詞中認(rèn)字。形象意義識字寫字指導(dǎo)。教學(xué)反思：2窗前的氣球 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．認(rèn)識7個字。會寫8個字。會用“可愛的”“高興地”寫句子。2．正確、流利、有感情地感情地朗讀課文，體會同學(xué)之間的真摯情意。3．懂得珍惜友情。教學(xué)重難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得要珍惜友誼。 初步感受課文按事情發(fā)展順序記述的方法。教具準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)課時： 兩課時 第一課時 一、解題、導(dǎo)入新課二、識字寫字1．自由讀課文：畫出生字并借助拼音讀準(zhǔn)字音。2．采用多種方式認(rèn)讀生字。（1）利用兒歌鞏固識字的方法，學(xué)習(xí)科、亞、呆。（2）識字與識詞結(jié)合，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字方法。 (3)用游戲的形式鞏固識字,積累詞匯。3．指導(dǎo)寫字。三、朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容。 第二課時 一 、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、朗讀感悟1．出示思考題（1）床前的氣球代表了什么？（2）同學(xué)們想通過這個氣球?qū)评麃喺f些什么？（3）科利亞看到這個氣球，心里會想些什么？2．小組合作學(xué)習(xí)：找到相應(yīng)的自然段，讀一讀。3．全班討論：（1）指名讀第二自然段：體會科利亞孤獨(dú)、無奈。（2）指名讀第四自然段：體會“氣球上畫著一張可愛的小臉”和“他好像看見米沙拉動拴著氣球的繩子，幾個同學(xué)站在四周，嘰嘰喳喳的指手畫腳”這兩句話的感情。（3）指名讀第五自然段：體會“科利亞望著窗外那張逗人的小臉，高興地笑了”這句話的意思。讓學(xué)生發(fā)揮想象，并在反復(fù)的朗讀中去體會。四、實(shí)踐活動。以小組為單位，表演課本劇。 教學(xué)反思：2假如 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識9個生字。會寫8個生字。 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 有關(guān)心他人、關(guān)愛環(huán)境的愿望。教學(xué)重難點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)愛環(huán)境；初步認(rèn)識四個的特點(diǎn)，學(xué)寫詩歌。教具準(zhǔn)備： 生字卡片教學(xué)課時：兩課時 第一課時 一、導(dǎo)入新課二、識字寫字1．自由讀課文：畫出生字。2．采用多種方式識記生字。3．鞏固運(yùn)用所學(xué)的生字。（1）給生字組詞（2）說話應(yīng)用：用繩子自己編一段話，用上生字。4．指導(dǎo)寫字。三、初讀課文，初步了解詩歌的內(nèi)容。1．自由讀課文2．教師范讀 教學(xué)反思：第二課時 一、自讀課文并用自己的話說說課文的大致內(nèi)容。二、朗讀感悟1．“假如我有一枝馬良神筆”在詩中出現(xiàn)幾次？2．每一次出現(xiàn)都是為了畫什么？3．“畫一個紅紅的太陽”、“畫許多好吃的谷粒”、“畫一雙好腿”在情感上有什么不同？應(yīng)該怎樣讀？4．教師范讀、學(xué)生復(fù)讀、背誦課文。5．朗誦比賽四、實(shí)踐活動。教學(xué)反思：24．日記兩則 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識13個生字。會寫8個生字。 正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識。 有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。教學(xué)重難點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的意識；使學(xué)生能按照日記的格式，學(xué)寫日記。教具準(zhǔn)備： 生字卡片教學(xué)課時： 兩課時教學(xué)過程：第一課時 一、導(dǎo)入新課二、識字寫字1．自由讀課文：畫出生字2檢查生字的讀音3小組自學(xué)，識記生字4小組交流5給生字組詞6指