小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文問(wèn)銀河課件【三篇】-閱讀頁(yè)
2024-12-04 05:52本頁(yè)面
【正文】 課文，讀熟課文。小朋友問(wèn)銀河的問(wèn)題，書(shū)中明明白白地寫(xiě)出來(lái)了，老師不要你們回答，但老師有個(gè)更高的要求，就是要通過(guò)你們準(zhǔn)確、好聽(tīng)的朗讀，把這些問(wèn)題給讀出來(lái)。（自讀課文）?！ ∠旅嬲?qǐng)小朋友們?cè)僮x讀課文，這次老師要求同桌的小朋友互相讀讀，互相評(píng)評(píng)，讀的好的地方夸夸他，讀的不好的地方幫幫他，把課文讀好了?！ ∧膫€(gè)大膽、能干的小朋友來(lái)讀第一次問(wèn)銀河的句子？（出示第一句，指名讀） 1）你讀得太好了。真了不起，你能再給大家示范一次嗎？生領(lǐng)讀“清澈”。（范讀：清澈的河水里） 3）這段還有一個(gè)詞（點(diǎn)：戲水）?！ ∧蔷蛶е嫠畷r(shí)高興、快樂(lè)的心情讀一讀這句話。（出示第二句，指名讀） 1）老師覺(jué)得河道的寬闊被你讀出來(lái)了。你是個(gè)了不起的讀書(shū)能手?！ 、讀這個(gè)地方（點(diǎn)“南來(lái)北往”）特別要把“南來(lái)北往”讀好，讀出客輪來(lái)來(lái)往往，川流不息的樣子?！ 、“伸著‘大鼻子’的貨船”你們見(jiàn)過(guò)嗎？看，（課件出示貨船圖）這就是，“大鼻子”多有趣呀。指名讀?！ ∩汉綐?biāo)燈就是在夜晚給船只指路的東西。看，航標(biāo)燈就是給客輪和貨船引路的。注意了，邊讀邊想象，讀得好聽(tīng)一些。同時(shí)通過(guò)出示“友情提醒”的牌子，增加教學(xué)的情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（出示：第三、第四問(wèn)）指名讀第三、第四問(wèn)，矯正“牛郎織女”、“葛洲壩”等詞語(yǔ)的讀音?！ ∩何蚁胫佬崩瓨蚴鞘裁礃幼?？生：我想看看葛洲壩水力發(fā)電站。牛郎織女的故事家喻戶(hù)曉，小朋友可能也聽(tīng)說(shuō)過(guò)，今天老師請(qǐng)一位故事大王給大家講講，大家歡迎?！ 煟盒崩瓨蚰銈円?jiàn)過(guò)嗎？老師帶你們?nèi)ド虾５哪掀执髽蚩纯?。我們中?guó)就有好幾座這樣的橋呢！剛才有小朋友說(shuō)，想看看葛洲壩水力發(fā)電站是什么樣子的？下面老師就來(lái)滿足這位同學(xué)的愿望。這樣吧，我請(qǐng)一位水電站的工程師給大家介紹?！ 煟嚎磥?lái)課文雖短，隱含的知識(shí)還真不少呢！斜拉橋這么雄偉，葛洲壩水力發(fā)電站的威力這么大，這都是我們中國(guó)的驕傲。生齊讀。這樣的教學(xué)不僅體現(xiàn)了以學(xué)論教、教為學(xué)服務(wù)的思想，而且整個(gè)教學(xué)過(guò)程是對(duì)教材的補(bǔ)充、拓展和延伸，創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)和利用了課程資源，課上得飽滿、立體，學(xué)生學(xué)得情趣盎然且收獲多多?！ 。ㄕn件：銀河圖）文中的小朋友問(wèn)了銀河好多好多問(wèn)題，當(dāng)你們看著美麗迷人的銀河時(shí)，你們又想問(wèn)銀河什么呢？ 如果能象課文一樣，先喊一喊“銀河呀”再說(shuō)，會(huì)說(shuō)得更好。讓學(xué)生學(xué)做小詩(shī)人，走進(jìn)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界，把學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、生活作為課程的有機(jī)組成部分，并進(jìn)行創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)和利用。總有一天，我要駕駛著中國(guó)的宇宙飛船到你那里去做客呢！（出示第五段） ●應(yīng)該說(shuō)以上教學(xué)環(huán)節(jié)是一個(gè)獨(dú)到的設(shè)計(jì)?！ ∥?、總結(jié) （出示：銀河圖）銀河里有一千多億顆星星，被人類(lèi)發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)的還很少很少?！ ∧阏J(rèn)為這些生字中哪個(gè)特別難寫(xiě)，需要提醒大家注意？ 重點(diǎn)指導(dǎo)“郎”的書(shū)寫(xiě)?！ ‘?huà)一畫(huà) 畫(huà)畫(huà)斜拉橋和葛洲壩水力發(fā)電站，比比誰(shuí)畫(huà)得好。
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