小學一年級語文問銀河課件【三篇】-文庫吧資料
2024-12-04 05:52本頁面
【正文】 （板書：問）他們都問了哪些問題？拿出課文，仔細地聽老師讀《問銀河》這一課，一邊聽一邊想?！ ⊥ㄟ^課前的預習，關(guān)于銀河你都了解了哪些知識呢？（學生說了不少課文中沒寫到的有關(guān)銀河的知識） ●教材只是課程資源之一，讓學生進行課前探究，就是開發(fā)和利用教材之外課程課程資源的一個良好舉措。在生活中識字，做識字的有心人，可以讓我們識到好多好多的生字呢！ ●學生自己能學會的字，老師就不教，并給學生充分展示自己的機會。（板書：銀河會讀的小朋友大聲讀） “銀”是個生字，老師沒教你怎么會讀的？（學生答出了多種自己學“銀”的方法。 教學過程： 一、揭題，了解課前探究情況，并導入新課?！苯處熯x擇恰當?shù)慕虒W方法，能限度地調(diào)動學生的學習主動性，使學生收到好的學習效果。 設計理念： 根據(jù)本課課文篇幅較短，課文內(nèi)容比較通俗易懂，以楊再隋教授在《新世紀的小學語文教學》中提出的“語文本體現(xiàn)”和”學生主體觀”為指導，想辦法引導學生“到課文中走一個來回”，以悟促讀，指導學生讀出詞語、句子的意思；同時想方設法引導學生充分而有效地讀書，以學生為主體，教師發(fā)揮主導作用，了解學情、順應學情、滿足學情、提升學情，努力使自己的課堂過程做到動靜有節(jié)，疏密有致，訓練有序。 進行課前探究，了解作者向銀河提了哪些問題，激發(fā)學生探索宇宙奧秘的興趣和志向?！ 〗虒W目標： 能正確、流利、有感情地閱讀和背誦課文?！ ?，探索宇宙奧秘，把你的讀書心得與同學交流。 五、總結(jié)全文、布置作業(yè) 。 ?。?）全班交流 四、思維拓展，學會運用 ，小朋友向銀河問了不少問題，這些問題都問得很好！那么誰能像小作者一樣把自己提出的問題連成一首小詩呢？ ?。浚ò鍟?？）老師把這個問號留給你們，相信將來你們當中一定會有人駕駛著中國的宇宙飛船去探索宇宙的奧秘，看望銀河?！ ∪?、展開想象學習提問 ：聽著小朋友的朗讀，老師好象看到了銀河里那一顆顆會眨眼的星星，漫天的星星，初看好象同“銀河”沒有關(guān)系，實際上它們和地球一樣都是銀河系的里的一個“小家庭”?！ 。?）學習第二、三、四段，方法同上。自己會在清澈的小河里干什么？ 指導朗讀。 ?。?）學習第一段 畫一畫課文內(nèi)容。初步感知14自然段 。 二、自主探究、讀中感悟 。 、流利地讀完整首詩？ 三、合作識字 ，師范寫5個 第二課時 教學過程： 一、復習舊知、導入新課 上節(jié)課我們初步學習了第24課，讀了這篇課文，我們仿佛看到了一位小朋友在晴朗的夜晚坐在草地沙鍋內(nèi)仰望星空，看著看著那原本掛在天上的銀河似乎變成了家鄉(xiāng)的小河，變成了奔騰的長江，小作者不禁向它提出了很多問題?！ ?，互相評價：一、讀的時候是否注意讀準了生字的字音，二、是否把句子讀通
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