小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)雨點(diǎn)兒課件【三篇】-閱讀頁(yè)
2024-12-06 22:44本頁(yè)面
【正文】 （3）認(rèn)讀“云彩”、飄落“?！ W(xué)生認(rèn)真讀句子?！ ≈笇?dǎo)用“飄落”練習(xí)說(shuō)話，如：小雪花從天上飄落下來(lái)?！ ≌J(rèn)讀理解“問(wèn)”、“回答”?！ ≈该卮?，隨機(jī)指導(dǎo)朗讀：半空中，大雨點(diǎn)兒?jiǎn)栃∮挈c(diǎn)兒：“你要到哪里去？” 引導(dǎo)讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣?！ W(xué)生回答后，教師出示句子：小雨點(diǎn)兒回答：“我要去有花有草的地方。 ?。?）師：小雨點(diǎn)兒回答 教案《新人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《雨點(diǎn)兒》教案》，來(lái)自網(wǎng)！ 大雨點(diǎn)兒的話后又問(wèn)道：“你呢？”請(qǐng)小朋友仿照大雨點(diǎn)兒的話，把這句話補(bǔ)充完整。劃好再讀一讀，然后同桌互讀，注意提醒別人注意讀正確讀通順。 指名匯報(bào)表演。 同桌間扮演“大小雨點(diǎn)”，再讀讀課文?！ 〉诙n時(shí) 一、快樂(lè)復(fù)習(xí)，激發(fā)興趣 復(fù)習(xí)生字詞 師：小朋友，咱們上節(jié)課剛認(rèn)識(shí)的幾位新朋友，你們還記得它們的名字嗎？誰(shuí)來(lái)跟它們打個(gè)招呼？ 師出示生字詞卡片，生認(rèn)讀。師生評(píng)議?！ 〕鍪居旰笄榫暗腵圖片 師：小朋友，看著圖畫，你能說(shuō)說(shuō)下雨后的美麗景象嗎？ 指名答，例：經(jīng)過(guò)雨水的沖洗，花更紅了，草更綠了。師引導(dǎo)學(xué)生懂得雨水與植物生長(zhǎng)的密切關(guān)系?！ W(xué)生自由讀課文，教師巡視 師：為什么花更紅了，草更綠了？ 例：答1：因?yàn)橛臧鸦ú萆砩系膲m洗干凈了?！ 煟簽槭裁礇](méi)有花沒(méi)有草的地方會(huì)長(zhǎng)出了紅的花綠的草？ 例：答1：因?yàn)榛ê筒蓍L(zhǎng)出來(lái)要澆水，雨就是水?！ 熝a(bǔ)充介紹：為什么植物需要水分？ 水對(duì)于植物的重要性，就像食物對(duì)于人類一樣。植物也一樣，它們的食物是靠自己通過(guò)陽(yáng)光、二氧化碳和水的光合作用制造出來(lái)的，其中主要的原料就是水，沒(méi)有水就不能制造食物?！ 煟赫l(shuí)愿意美美地朗讀第五自然段？他讀得怎樣？你能自己找對(duì)手比賽讀嗎？一起加動(dòng)作表演讀讀?！ 〗處熞龑?dǎo)學(xué)生讀的時(shí)候速度要稍慢，注意“更”、“紅”、“綠”要讀重音，一邊讀一邊想象雨后田野的美麗景色?！ 煟哼@一切都是誰(shuí)的功勞？你喜歡雨點(diǎn)兒?jiǎn)?？如果你是小花、小草，你?huì)對(duì)雨點(diǎn)兒說(shuō)什么？ 例：答1：我會(huì)說(shuō)可愛(ài)的雨點(diǎn)兒，謝謝你給我水喝?！ 〈?：你不但幫我洗干凈身上的灰塵，還讓我長(zhǎng)高，你以后會(huì)經(jīng)常來(lái)看我嗎？ 練習(xí) 利用媒體資源中的練一練部分，練習(xí)填空，鞏固所學(xué)。本設(shè)計(jì)力求通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，表達(dá)自己獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解?！ ∪?、書寫練習(xí) 利用媒體資源中的寫一寫部分，指導(dǎo)寫字?！ W(xué)生認(rèn)真觀察，努力寫漂亮的字?！ ≈攸c(diǎn)指導(dǎo)： “方、半、巴”三個(gè)字都是獨(dú)體字?！ 》剑鹤⒁鈴?qiáng)調(diào)筆順?！ “耄旱谌P橫較短，第四筆是長(zhǎng)橫，最后一筆豎要寫在豎中線上。最后一筆不能寫得太短。
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