小學一年級語文用餐教案-閱讀頁
2024-12-04 05:10本頁面
【正文】 包、奶油”?！ W習“包”的寫法?！ W習詞語“橙汁”。 師：老師這里有一些不帶拼音的詞語卡片。（同桌討論） 刀子汽水面包餃子 橙汁叉子筷子米飯 水杯勺子 四、課堂小結： 師：小麗的爸爸實在是太熱情了，為我們精心準備了這么多的美味佳肴，你想對他的爸爸說些什么嗎？ 生：（略）。 《用餐》教案 教學目標： 認識11個生字，會寫6個字，認識“木子旁”?！ ∧苤鲃臃e累有關用餐的詞語?！ 〗虒W重點： 識字寫字 教學難點： 識字并能恰當?shù)倪\用 教學準備： 生字卡片，食物卡片，實物 教學過程： 一、情境導入 同學們，在上課之前老師想給大家介紹一家人，這個家庭又和睦又溫馨，你們想去看看嗎？ 出示兩張圖片，看圖說說圖上畫的是什么地方？一家人在做什么？你從中體驗到了什么？ 再仔細觀察圖畫，看看上下兩幅圖有什么不同的地方？ 吃的不同：中餐（米飯，湯，水餃，面條） 西餐（咖啡，奶油，沙拉，牛排） 學生邊說教師邊貼圖片 同學們觀察的可真仔細，認識了這些事物你們想不想也來認認這些詞語呢？今天我們就來學習《用餐》這課?！ 〕鍪咀挚ǎ_火車認讀，誰能把老師手中這些生字寶寶和它們的食物圖片放到一起，并大聲的讀一讀？ 在朗讀中隨機識字 ?。?）學習“包”字?！ 。?）學習“杯”字。指導書寫“杯”左右結構，木字做偏旁捺變點，書寫時左窄右寬。一般吃中餐時我們用勺子，筷子，吃西餐時則用刀，叉。讓同學們說說名稱，并說說使用刀時應該注意什么？ ?。?）學習“叉”字?！安妗弊峙c哪個字很像？又——叉，觀察這兩個字有什么不同？ 學習刀叉的使用方法： 看畫面媽媽用哪只手拿著叉子？小男孩用哪只手拿著刀？介紹刀叉的使用方法和基本禮儀?！ 。?）我們在吃中餐時用的是筷子或者勺。是指有長柄的勺子形狀，勺中的一點代表所舀取的食物，指導書寫。區(qū)別一下“勺——勾”兩個字?！ 。ㄔ诶首x時注意“杯子，叉子，勺子，筷子”讀輕聲，“汁”在口語中習慣讀兒化音。黑板上有兩張大桌子，誰能按照中西餐給這些字寶寶分類找到自己的家。 我了解了中餐和西餐的區(qū)別?！ 』丶医o爸爸媽媽講一講今天你所學到的知識
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