小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教案-閱讀頁(yè)
2024-12-07 03:16本頁(yè)面
【正文】 這讓我們感到──（教師出示詞卡“春回大地”，學(xué)生接讀：春回大地） 三、朗讀詞語(yǔ)，抒發(fā)情感 多媒體分別出示文中詞語(yǔ)描繪的圖畫(huà)，學(xué)生以四字詞語(yǔ)搶答?！ 緭尨鸷秃献骼首x的形式進(jìn)一步讓學(xué)生從整體上感受春天美景，既符合兒童年齡特征，增強(qiáng)趣味，又符合閱讀從整體──部分──再整體的螺旋上升規(guī)律】 四、總結(jié)全文，師生共讀 春天的圖畫(huà)五彩繽紛，春天的聲音變幻無(wú)窮，讓我們一起用優(yōu)美的詞語(yǔ)來(lái)贊美多彩的春天吧！師生齊讀8個(gè)詞語(yǔ)。 五、識(shí)字交流，寫(xiě)字指導(dǎo) 課件呈現(xiàn)8個(gè)詞語(yǔ)，讓學(xué)生找出13個(gè)要求會(huì)議的生字。 同桌互讀，交流認(rèn)字方法；互考，互相辨音，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)。 游戲：燕子報(bào)春?！ ≌f(shuō)說(shuō)書(shū)上田字格里的生字哪個(gè)最難寫(xiě)?！ W(xué)生自寫(xiě)課后生字，展示評(píng)議。小朋友識(shí)字總是先從整體上關(guān)注“輪廓”，再具體分析、嘗試記憶，之后通過(guò)多次復(fù)現(xiàn)來(lái)鞏固，這樣才會(huì)有效地記住生字?！俊 ×?shí)踐活動(dòng)：找春天 學(xué)生走出課堂，到大自然里找春天。在找春天的過(guò)程中聽(tīng)到哪些聲音，用上一些詞語(yǔ)，完整地說(shuō)給大家聽(tīng)，也可以把找到的春天畫(huà)下來(lái)?！ ∧苷_、流利地朗讀課文，初步感受和了解諺語(yǔ)的美?！ ≌n前準(zhǔn)備 學(xué)生用識(shí)字卡?！ 《嗝襟w課件。和它交上朋友是很有意思的，現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)幾個(gè)。 同桌互讀互聽(tīng)?！ 〗處煶鍪咀挚?，指名學(xué)生讀、齊讀、搶讀。（也可以小組做這個(gè)游戲）最后，開(kāi)火車(chē)讀字?！ ?xiě)字教學(xué) 請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察田字格里的生字，看看該怎樣寫(xiě)才好看。 學(xué)生寫(xiě)字，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)?！ ∽宰x課文 布置課下收集諺語(yǔ) 第二課時(shí) 復(fù)習(xí)鞏固生字 自讀生字?！ ±首x課文，了解課文內(nèi)容 整體感知課文?！ ±斫庹n文內(nèi)容?！ ≌n文中哪一句說(shuō)的是這個(gè)情景？（師解釋農(nóng)歷、娥眉、團(tuán)圓） b、第二句：結(jié)合觀(guān)察課文插圖，了解“北斗”，簡(jiǎn)介北斗星的指向。讓學(xué)生通過(guò)讀文，自悟上述現(xiàn)象各預(yù)示了哪些變化。” e、朗讀全文?！ 、記背本課諺語(yǔ)。 附：諺語(yǔ) 十霧九晴。（天空純藍(lán)，往往出現(xiàn)在雨后，比較純凈而顯青） 天上星星跳，風(fēng)雨就來(lái)到。（天氣系統(tǒng)一般自西向東移動(dòng)。虹是“日照雨”的產(chǎn)物，即內(nèi)紫外紅光?。 ∪它S有病，天黃有雨。（由于朝晚霞的色彩鮮艷程度與空氣中水汽含量密切相關(guān)。（暈指的是由卷層云而形成的暈圈） 朝有破絮云，午后雷雨臨
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