三只小豬蓋房子說課稿五篇材料-閱讀頁
2024-11-15 12:09本頁面
【正文】 the questions and readPlease tell me about the meaning of the story（講講在考試中怎么做閱讀題）設計意圖:同學們先說出對本故事的理解然后老師在補充更改。PairworkRoleplay reading（小組長分角色朗讀）W：“ Little pig, open the door!I am your brother.” P： “No, no you are a big bad wolf.” 設計意圖：對故事的語言感受這個故事教育孩子做人要勤勞肯干、聰明機智、樂于助人。Homework: Think about this story what happened next第三篇：三只小豬蓋房子教案語言課《三只小豬蓋房子》教案楊木林鎮(zhèn)中心小學幼兒園郭海紅教學內(nèi)容：三只小豬蓋房子教學目標：、辦事認真的好孩子。、想象能力和表演能力。教學過程：一、開始部分師生共同做《豬小弟操》二、基本部分談話導入：師：小朋友，我們剛才做的體操里面有什么小動物呀？你喜歡它嗎？今天我們就來學習故事《三只小豬蓋房子》 出示課題，并齊讀課題。讓幼兒用語言描述圖片。教師結(jié)合掛圖和動物圖片完整講述故事。讓幼兒自由想象，創(chuàng)編不同的結(jié)尾。教師通過對豬老大和老二進行采訪，對幼兒進行思想教育。三、結(jié)束部分請幼兒回家后把故事講給家長聽。，創(chuàng)編故事結(jié)尾?；顒又攸c：復述故事 活動難點：創(chuàng)編故事結(jié)尾活動準備：房子圖片，《蓋房子》畫冊。（1）三只小豬各選用哪種材料來蓋房子？（2）一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小豬？小黑豬不肯開門，大灰狼怎樣做？結(jié)果怎樣？（3）二撞木房：小黑豬逃出草房邊跑邊喊：大灰狼來了，大灰狼來了（全體幼兒跟讀）小黑豬跑哪去了？（小白豬的木房子里）小白豬不肯開門，大灰狼怎樣做？結(jié)果怎樣？（4）三撞磚房：小黑豬、小白豬逃出了木頭房子邊跑邊喊：大灰狼來了，大灰狼來了（幼兒跟說）兩只小豬跑哪去了（小花豬的磚房里）小花豬不肯開門，大灰狼怎樣做？結(jié)果怎樣？（頭上撞出了三個大疙瘩）（5）消滅大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房頂上有個什么？大灰狼接下來怎樣做？三只小豬怎樣對付大灰狼？分析房子所用材料，幫助幼兒尋找房子結(jié)實的原因。師問，為什么草房一撞就倒，磚房撞了三次也不倒？幼兒園的房子也是磚房，我們一起來推推看。請幼兒摸一摸、捏一捏、掂一掂，說出感受。教師小結(jié)：在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚最重；稻草又細又軟容易折斷，木頭雖不易折斷，但是較軟，磚頭最硬最結(jié)實，所以，用結(jié)實的材料蓋出來的房子才最結(jié)實。小豬在蓋房子前曾問媽媽：用什么東西蓋房子？媽媽是怎么回答的？從豬媽媽的話中，小豬知道磚房是最結(jié)實的，但為什么小黑豬、小白豬沒有選擇磚來蓋房子（稻草、木頭輕省力氣），這樣做的結(jié)果是：險些被大灰狼吃掉。（4）如果你要蓋房子，你將選用哪種材料？記得小花豬是怎樣蓋磚房的嗎？我們一起來學一學（音樂：蓋房子）。解故事內(nèi)容，感受故事寓意，學習故事中簡單的對話，為幼兒語言表達能力的提高奠定基礎。教師結(jié)合掛圖和動物圖片完整講述故事。讓幼兒自由想象，創(chuàng)編不同的結(jié)尾?；顒友由欤赫堄變夯丶液蟀压适轮v給家長聽。針對這些問題，我在本次游戲中將引導通過思考角色的心理情緒，提升表演的質(zhì)量?；顒幽繕耍耗艽竽懙剡\用表情和語言進行表演。繼續(xù)學習協(xié)商、輪流扮演角色，體驗合作游戲的樂趣。環(huán)境創(chuàng)設：道具選擇區(qū) 活動過程一、回憶上次游戲出現(xiàn)的情況，引導幼兒體會角色心理、情緒變換。1．選擇合適的材料大家先一起合作創(chuàng)設游戲場景。3．先根據(jù)自己所扮演的角色選擇合適自己的道具裝扮自己，再開始游戲。1．觀察幼兒創(chuàng)設游戲場景、選擇合適的道具裝扮自己的情況。3．觀察幼兒小組協(xié)商、輪流扮演角色的情況。（一）提醒幼兒主動整理游戲場景，歸類收拾游戲材料。師：你最喜歡誰的表演？為什么？你在游戲中有遇到困難或問題？你的問題解決了嗎？
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1