【正文】 主觀性和自主性。在每篇精讀課文之后編寫了“思考 練習”略讀課文前編寫了閱讀提示,在每組課文之后安排一個積累和運用。充分考慮了兒童經(jīng)驗世界和想象世界的聯(lián)系,具有教強的時代感。在教學中要注意以下幾個方面:(1)、繼續(xù)重視生字的教學: 識字教學始終是小學階段的一個重要的任務,要堅持在語言環(huán)境中識字,在閱讀教學中完成識字教學。加強寫字的指導,要求學生認真的寫字,不斷的提高寫字技巧,養(yǎng)成良好的學習的習慣。采用多種形式引導學生加強語言積累,努力體現(xiàn)讓學生自主選擇,主動的積累。朗讀是重要的閱讀的基本功,課上一定要有朗朗的讀書聲,教學的時候,要多講少講,使學生有更多的時間用于朗讀。引導學生進行他探究、合作的學習,要充分的發(fā)揮教師的主導的作用,包括引導、點撥,師范以及必要的歸納、小結和講解,要提倡在學生獨立思考的基礎上,通過老師的指導,圍繞重點展開討論和交流,鼓勵學生發(fā)表不同意見,使學生在閱讀的實踐中,逐步的學會獨立的思考,學會讀書。看圖和學文相結合。略讀課文教學。便于閱讀和理解,略讀課文的教學,要著重指導學生把雜精讀課文中學到的讀書的方法用于閱讀實踐。可以鼓勵學生采用適合自己的學習的方法,逐步提高自學的能力。積累和運用的教學。讀讀背背、閱讀、口語交際、習作、實踐活動。培養(yǎng)學生良好的聽說態(tài)度和語言習慣。學生的整體素質(zhì)較好,智力水平較高,課堂上大膽發(fā)言,積極思維,學習語文的激情高漲,課后,學生能主動強化鞏固,認真復習,及時完成教師布置的課內(nèi)外作業(yè),具有一定的創(chuàng)新精神和實踐研究能力。特別是獨立閱讀和獨立思考的學習習慣尚欠缺,學習往往是在老師的引導和催促下進行。對朗讀缺乏感情投入,只限于表面的內(nèi)容理解。班級的衛(wèi)生、紀律還有待改進。基礎太差,又沒有積極上進的熱情。一部分學生寄居在爺爺和奶奶家里,老人不舍得管教,對孩子比較的嬌慣,還有一部分家長認為自己的孩子在小學,學習只要趕趟就好,因此對孩子也不加管理,同時教師的家校聯(lián)系不夠。使本班學生在新的學更上一層摟。并能正確是書寫,學會認識75各生字,要求學生讀準字音,具有一定的自主識字的能力。詞語能夠在具體的語言環(huán)境學會運用能正確流利讀熟課文的內(nèi)容。抓住重點的句子,感悟課文的內(nèi)容,體會語言的優(yōu)美,激發(fā)學生對熱愛祖國大好河山的熱愛。本學期課外閱讀不少于25完字,能逐步的作好讀書筆記。留心周圍的事物,逐步養(yǎng)成勤于觀察和樂于思考的習慣,能在觀察的基礎上寫出內(nèi)容比較具體,感情真實,有一定條理的簡單記實作文和想象作文,能寫讀書筆記,書信等。培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣,了解改革開放以后,我國在各方面發(fā)生的翻天覆地,。通過學會多渠道的學習語文,培養(yǎng)學生廣泛的搜集資料的興趣。提高學生欣賞能力,陶冶情操。在各種的實踐活動中學習語文,提高語文素養(yǎng)。通過研究性學習,養(yǎng)成閱讀的習慣,培養(yǎng)學生廣泛搜集能力。(五)創(chuàng)新研究目標在語文教學中開展合作探究、自主學習的學習活動,通過學生的創(chuàng)新的能力。注意語言的積累,逐步養(yǎng)成積累語言的習慣。在觀察的基礎上,寫出內(nèi)容比較具體,感情真實,有一定的條理的簡單的文章,能寫讀書筆記、書信等,逐步養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真的修改的好習慣。重視激發(fā)學生的興趣。有興趣,就有了學習的動力,容易接受新事物,就行成開放系統(tǒng),提高接受效率。因此,我們要創(chuàng)造性的開展活動,讓課題教學變成激發(fā)學生學習興趣的的催化劑,變成激活學生想象力和創(chuàng)造力的及時雨?？谡Z交際的訓練目的是激發(fā)興趣,進行規(guī)范語言的訓練。創(chuàng)設情景,激發(fā)學生交際欲望,鼓勵學生大膽發(fā)言,突出雙向活動。增加語言積累,提高語言的立即能力。不說假話,空話,要激發(fā)學生大膽想象,展開聯(lián)想甚至是幻想,可以根據(jù)學生的實際,靈活的運用教材,創(chuàng)造條件使學生樂于表達。六、教學措施充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,采眾家之長,設計最佳教案,課堂上創(chuàng)造性的運用教案,提高課堂教學效率,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。實現(xiàn)課堂教學方法上的四個轉變,在此基礎上,寫出心得體會。充分發(fā)揮多媒體課件的作用,讓學生在生動形象的氛圍中學習知識,掌握本領。把差異教學的實驗研究與后進生轉化工作緊密結合起來,寫好教育教學論文。對學生進行輔導,做到抓好兩頭,促中間,爭取大面積豐收。采取各種形式,加強對后進生的輔導,使每個學生都能按時完成作業(yè),課堂上讓他們回答一些簡單的問題。重學生的口語交際。1組織好實踐活動課,活動的時間可以不受時間的限制,開展語文實踐的活動應該因地制宜,要根據(jù)當時當?shù)氐膶嶋H,充分開發(fā)和利用各種語文教育的資源,創(chuàng)造性的組織豐富多彩的語文實踐活動。1注重學生的積累,號召學生多讀多背,名家名篇,古詩等積累,要注意日日積累,月月積累,從而提高學生語言積累?？梢愿鶕?jù)學生的實際,靈活的運用教材,創(chuàng)造條件使學生樂于表達。課堂上,以學生為主,讓學生感受達到主人的地位,激發(fā)學生學習的主動性。1在課題研究中和學生一起成長。七、教學重點八 教學進度: 周次教學內(nèi)容(頁碼)綜合實踐活動按排第一周12課自己選自己對不對過生日請同學吃飯好不好? 推薦一本好書教你學一招調(diào)查社會用字 小學生接伴出去旅游好不好? 暑假怎么過? 第二周34課積累運用一第三周57 第四周89課積累、運用二第五周1011課第六周1213 積累運用三第七周1415 第八周1617課積累、運用四第九周1819 第十周2022課積累、運用五第十一周2324課第十二周2527 積累、運用六第十三周2729課第十四周30積累、運用七第十五周3233課第十六周34積累運用