【正文】 論專門準備了發(fā)言稿，他認為科學發(fā)展觀關鍵和核心是八個字：科學發(fā)展、以人為本。朱培庭教授就中醫(yī)醫(yī)院的生存與發(fā)展提出幾點想法，他認為，在新的醫(yī)改形勢下，中醫(yī)醫(yī)院求生存，提高各方面工作的“含金量”是關鍵所在。與會人員還就臨床研究基地中門診的建設、科研方向問題，人力資源規(guī)劃的問題、學科協(xié)調發(fā)展問題等各抒己見、暢所欲言。醫(yī)院將在現(xiàn)有工作的基礎上，認真考慮吸收合理建議，破解發(fā)展中的難題，把學習實踐活動的成果轉化為推動科學發(fā)展的動力和實際工作的成效。會議由醫(yī)院黨委書記金利國主持，黨委副書記陸嘉惠及醫(yī)院各支部書記參加了會議。自3月中旬起，醫(yī)院全面開展了深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，院黨委立足醫(yī)院發(fā)展，緊緊圍繞“迎挑戰(zhàn)，抓內涵，聚合力，促發(fā)展”的實踐主題，完成“規(guī)定動作”，做好“自選動作”，使整個“學實活動”的學習調研階段工作推進順利，基本達到了提高認識、抓住問題、理順思路、解放思想，形成初步共識的目標，為進入分析檢查階段奠定了基礎。他指出，分析檢查階段是把認識成果轉化為實踐成果的關鍵階段，在整個學習實踐活動中具有承前啟后的重要作用，要扎實搞好分析檢查階段的各項工作。要集中力量解決問題，在第一階段中查找出突出問題、瓶頸問題和牛鼻子問題的基礎上，繼續(xù)解放思想，深入分析主客觀的原因，并將重點放在分析主觀原因上，使學習實踐活動取得實實在在的成效，使職工群眾真正感受到學習實踐活動帶來的新變化、新氣象。陸嘉惠強調要進一步加強科學發(fā)展觀的理論學習，各黨支部要結合實際，確定各具特色的實踐載體，在學習培訓多樣化的基礎上，要有針對性、開放性、廣泛性和實效性的開展活動；要繼續(xù)堅持第一階段及時匯報工作、定期交流經(jīng)驗的做法，通過簡報、網(wǎng)站等宣傳陣地優(yōu)勢，廣泛報道學習實踐活動進展情況，及時挖掘和宣傳學習實踐活動中的典型，營造良好的輿論氛圍。經(jīng)上海雷允上藥業(yè)有限公司、上海市慈善基金會、上海中醫(yī)藥大學友好協(xié)商，就“上海市慈善基金會——雷氏中醫(yī)藥英才基金”評選辦法做出如下規(guī)定：第一條獎項名稱獎項名稱為：“上海市慈善基金會——雷氏中醫(yī)藥英才基金”。獎學金獎勵對象為我校臨床醫(yī)學院在讀的全日制（在職、定向、委培生及港澳臺、外籍生除外）研究生。第三條 各獎項名額、標準“雷氏獎學金”每學年510名，獎學金標準為500010000元/生/年。第四條 獎項設立年限設立年限暫定為3年，自2010年1月1日至2012年12月31日第五條 獲獎條件獲得獎學金者，除符合本評定辦法第二條外，還應同時符合下列條件：，立志于中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展；，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度；，思想道德品質優(yōu)良；，曾獲人民獎學金二等獎以上（含二等獎）；，獲得一致肯定和好評；、住宿費等費用；“雷氏獎學金”者，當年不再參與其他企業(yè)獎學金的評定。第六條評選程序及實施學校與雷允上藥業(yè)聯(lián)合成立評選工作小組，負責獎、助學金的評定工作，并由“上海市慈善基金會——雷氏中醫(yī)藥英才基金”管理委員會審定。獎學金每年11月在三年級中評選；助學金根據(jù)申報情況，每年評定12次，按半年或一年資助，第二年資助需重新申報。以下為個人看法，個人觀點，不適合所有人，僅供參考具體內容發(fā)在群文件。真正考驗你的自學能力，校內校外都是公平的，錄取也是公平的。這里中藥學院 科技中心安全評價中心，中藥研究所等簡章上的單位都招收中藥。本人悲催的進了中藥研究所，最苦最累最忙的單位。要是發(fā)不出就要延期畢業(yè)（延畢很多學校都有，部分原因是導師想讓你繼續(xù)給他充當廉價勞動力，以前也有例子。如果你準備讀完碩就工作，所里這個制度會激勵你發(fā)SCI的。所里好多學長學姐畢業(yè)后招的工作都與實驗室無關，搞銷售或者藥品注冊去了。本人是個不求甚解的人，個人對那些精細的研究現(xiàn)在已感到很繁瑣（但要發(fā)SCI的研究必須要精細全面，實驗會很耗神的），或者說研究的東西轉化不到實際中去，有點脫離實際。一般制藥廠HPLC就可以了，但發(fā)論文做研究用的是HPLC/MS連用或者UHPLC之類。如果你家庭條件優(yōu)越?jīng)]有后顧之憂還是可以去搞搞學術的。家聽條件不好，那個形單影只的學歷也只能找個一般工作（不過我很滿足與此了）畢竟人與人的起點不一樣，我的起點是一個小山村而已。要知道在實驗室不同考研備考，要的不是分數(shù)。很多分高的學生往往發(fā)SCI很難，反而是那些活躍外向的同學好發(fā)（這只是我遇到的一些情況，不可一概而論).話題說的有些遠，下面還是說說考研吧。研究的手段都是西化的。南藥，北藥，華西，清華，浙大，協(xié)和中國醫(yī)學科學院藥物所，中科院藥物所（中科院其他系統(tǒng)也有研究藥的）暨南（我學長考了410多錄取的），中國中醫(yī)科學院（我有同學考上），北中醫(yī)（211，唯一的）等等都在研究天然藥物，水平只會高不會低。再差的學校導師也有特牛的，再好的學校好多老師葉水平一般。（我一個同學考南中醫(yī)，導師康緣藥業(yè)董事長，一個月補助兩千，這里只有500，少了點，中藥所更少。具體還是看個人，再看導師的資源豐不豐富，個人覺得中藥學院李醫(yī)明人好。徐宏喜當然更厲害啦。中藥所的碩士因為要發(fā)SCI才畢業(yè)，有延期畢業(yè)的可能。這個學校網(wǎng)站做的夠開放，數(shù)據(jù)庫全，導師信息，連往年同學考的分數(shù)都可以看到。發(fā)SCI對碩士要求很高的。我現(xiàn)在都有點后悔，沒報南中醫(yī)或本校，并且我和身邊的不少研究生在進入學校后都有些后悔了想工作去了，沒考之前我也想單純的的做做實驗，不過這只是我和我情況類似的人的體會，因為我們是有后顧之憂的，因為沒錢}再談談導師和方向。也就是說搞天然藥化或者中藥化學的導師他做的實驗也可能與藥物代謝，藥物效果有關，或養(yǎng)細胞或作藥理實驗，因為現(xiàn)在的植物化學趨勢是既要分離物質又要驗證活性，單純分離物質發(fā)SCI越來越難，也沒意義，藥劑導師也不會單純做工藝。所以原來搞鑒定的老師他現(xiàn)在的學生也可能做分子基因序列鑒定（個人覺得這只能發(fā)論文，只是理論上的，實際工作中不可能這么鑒別的，但因為這是新技術好發(fā)論文，一味追求新不是太好，這種生物技術對原來學中藥的學生完全就新的要從頭學起）研究生的一些實驗做得很精細微觀，重學術，對于想讀博的同學或者想做學術的同學來講很適合。過來人的經(jīng)驗。離考研還有一個月，放松一點，政治英語做題找感覺。這是最公平的競爭。很多網(wǎng)友問會不會是原題。只是參考而已。還有一個月，放松心態(tài)。1）中藥藥劑學，張兆旺主編，我用的輔導書是一本中藥藥劑師習題，A型，B型，X型?？纯捶磻俣瓤炻?，酸堿強弱的排序）中藥學，雷載權版，高學敏版4）英語政治此階段做押題吧。政治參透真題的回答方法，問答題一半答案來自紅寶書（(正宗的紅寶書是高教出版社，國家教育考試司編，唯一的官方出題標準，我看了三遍，紅寶書任意一個段落都可能出題，一切出題考點均是紅寶書，風中勁草的個人覺得那是別人總結的，也不完全，還是自己看紅寶書總結要點好），另一半要結合材料自己組織語言。重點看沒有劃去，自己押題。當時我們是18大，好些人狂押寶18大，結果考試就是輕描淡寫提了提中國復興夢，回答的要點仍然在書上。估計這時候你們也做得差不多了。（當然有些同學適合題海戰(zhàn)術）試卷結構：180道選擇，A B X型題。三門課各100分總之參透教材至上，考高分的人都會看透教材，有足夠的敏感度去揣測出題的思路?，F(xiàn)在研究生太多，處事能力明顯不如工作的，如果你不是抱著做研究的目的來讀研，估計三年你過得也不會開心），享受過程，結果不重要。照片說明：，這個編寫者是上中醫(yī)教中藥的教授（你不要以為會有原題，拿著本書只是檢查自己的學習）。兩張照片版本不同，我用的綠版，綠版答案錯的不少有機化學，教材配套輔導書，以及人衛(wèi)的有機化學習題，盧金榮的可以參考，盧的太難，我沒買，借的同學的，看的不多（只做選擇）有機四百題單項選擇已附上，個別有錯，這是北京科大的題庫，練練手而已，網(wǎng)上都有