三年級語文試卷分析-閱讀頁
2024-11-09 13:12本頁面
【正文】 習慣，以及喜愛閱讀、樂于思考、勤于積累等習慣。學(xué)生一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，將終身受益。豐富學(xué)生的語言積累是閱讀教學(xué)的一項重要任務(wù)。比如引導(dǎo)學(xué)生自覺運用工具書，聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞語或文中含義深刻的句子。積累語言的另一條途徑就是在課外閱讀和生活中獲得新鮮的語言材料?！墩n標》的這些要求，我要正確理解、充分重視、認真貫徹。積累多了，學(xué)生的語言就豐富，學(xué)生的閱讀能力、習作能力都能得到有效的提高。作文是“應(yīng)生活之需，切生活之要”，“需要”是作文個性化的前提，當表達成為學(xué)生的一種需要時，孩子們才會真正去寫，才會覺得作文是一種快樂。在作文指導(dǎo)時應(yīng)重在引導(dǎo)學(xué)生開闊思路，從多個角度選擇材料，鼓勵學(xué)生“用筆說話”，個性化地表達感受和真切的體驗，而不應(yīng)做統(tǒng)一的限制。只有兩者的和諧結(jié)合，學(xué)生才能寫出富有真情實感、語言優(yōu)美生動的佳作來。總之，這次考試讓我學(xué)會很多，也發(fā)現(xiàn)了很多問題。讓自己的語文成績能夠向前邁一大步。下面我就試題及考察情況作如下分析，談點看法。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。有拼音的考察，生字的掌握，閱讀中的理解和運用，及寫作、表達能力。二、學(xué)生的完成情況：本班本次檢測參考人數(shù)31人，及格24 人，%優(yōu)秀人數(shù)19人，%，最高分98，最低分14分。盡管試卷并不難，但大多數(shù)學(xué)生在答題過程中所暴露的一些問題卻不得不引起我們的重視。事實證明，學(xué)生對字音、字詞的掌握較好。另外，學(xué)生對 “一字多義“聞” 字在不同的句子意義不相同，沒有很好的了解其中的意義”，這一題丟分很多，需加強訓(xùn)練。句子出現(xiàn)的問題主要集中在反問句改陳述句，這是本學(xué)期句型練習的重點，我在課堂上講過無數(shù)回?！碧枴Ｈ绻芗由弦粋€應(yīng)該，那就完美了！閱讀題中失分較多的是第一小題中給句子加上標點，學(xué)生對標點符號的應(yīng)用不能很好的應(yīng)用，對于一些特殊的標點符號基本上可以掌握，但是對于逗號和句號的應(yīng)用卻有點模糊，因此本題學(xué)生失分比較嚴重。還有三、四小題對文章的理解，然后完成，準確率也不是很高。作文（共20分）從閱卷情況來看，學(xué)生們的文章內(nèi)容豐富多彩，目標明確，但學(xué)生在考場作文中反應(yīng)出來的一些問題也不容忽視，一是審題不仔細，題 1目要求寫一件事情，很多學(xué)生都寫了兩件以上的事情；二是語言積累不多，語言表達不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四；四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯別字多。這次作文寫得很差，有30%的學(xué)生離題。要學(xué)好語文，首先要掌握一定數(shù)量的字和詞。因此，以后還需要關(guān)注學(xué)生們（尤其是失分多的學(xué)生）對詞語的掌握和鞏固情況。但從考試的結(jié)果來看，閱讀題的得分率并不高，說明學(xué)生閱讀的能力還不強。激發(fā)習作興趣，抒發(fā)真情實感三年級學(xué)生學(xué)語文，最頭痛的就是寫作文，學(xué)生習作時常常覺得無事可寫，無話可說。因此，今后我將采取更多方法，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動力。豐富語言積累，注重語文實踐積累對提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語；細節(jié)描寫具體生動的句子；運用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長的句子。語文教學(xué)必須采取語言積累和語文實踐相結(jié)合的原則。在課外時間，可組織學(xué)生交流見聞，交流心得，讓學(xué)生在交際中學(xué)習語言，運用語言；可鼓勵那些寫作能力較強的學(xué)生向?qū)W校的廣播站投稿，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機會，獲得成功的喜悅；還可開展“手抄報”、“演講”等綜合實踐活動，從而達到拓寬學(xué)生視野，豐富知識積累的目
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