【正文】 放： 通知： 字： 固： 齟齬：幘：，把塊絹子吐濕 登時：四、簡析題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）《吃飯》中的一段文字，回答問題：伊尹是中國第一個哲學家廚師，在他眼里，整個人世間好比是做菜的廚房。本味篇》記伊尹以至味說湯，把最偉大的統(tǒng)治哲學講成惹人垂涎的食譜。說命》起，做宰相總比為“和羹調(diào)鼎”，老子也說“治國如烹小鮮”。? 31 ? 《張中丞傳后敘》中的一段文字，回答問題：守一城，捍天下，以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師，蔽遮江淮，沮遏其勢，天下之不亡，其誰之功也!當是時，棄城而圖存者，不可一二數(shù)；擅強兵坐而觀者，相環(huán)也。“淫辭”指的是哪一句？ ？ 。蓀壁兮紫壇，芳椒兮成堂；桂棟兮蘭，辛夷楣兮藥房。合百草兮實庭，建芳馨兮廡門。? ? ? 《聲聲慢》，回答問題：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急!雁過也，正傷心，卻是舊時相識。這次第，怎一個愁字了得!? B.“雁過”引發(fā)出怎樣的思緒? ? 《金鯉魚的百裥裙》中的一段文字，回答問題：到了大喜的日子，果然沒有任何一條紅百裥裙出現(xiàn)。的聲音，是從熨得平整堅實的裙裥子里發(fā)出來的。A.“大喜的日子，果然沒有任何一條紅百裥裙出現(xiàn)”的真正原因是什么? “大紅百裥裙”的動機是什么? ，有何作用?五、作文題（30分）《我們的家園》為題，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限。27．判：區(qū)別。29．放：放逐。31．字：養(yǎng)育。33．齟齬：生疏而不流暢。35．登時：立刻。B舉例論證法、引證法。37．A．“不追議此，而責二公以死守”?！耙郧О倬捅M之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師”是數(shù)量與趨勢的對比?！爱斒菚r，棄城而圖存者，不可一二數(shù)；擅強兵坐而觀者，相環(huán)也?！安蛔纷h此，而責二公以死守，亦見其自比于逆亂，設淫辭而助之攻也。C守一城，捍天下。38．A描寫湘君筑室水中以迎接湘夫人的情景。C鋪敘。統(tǒng)領作者喝酒、望雁、看菊、聽雨等行動。“凄凄慘慘戚戚”寫心情，統(tǒng)領秋愁、家破人亡之思、身世變遷之感、孤苦絕望之悲等情感。C“將息”、“怎生”、“次第”、“了得”等為宋人口語。B夢想取得正房太太一樣的地位，改變自己低下的地位。表現(xiàn)了金鯉魚對百裥裙所體現(xiàn)的身份意識和等級觀念的向往和傷心失望，揭示出她所受到的身份意識和等級觀念的心靈創(chuàng)傷。錯選、多選或未選均無分。錯選、多選、少選或未選均無分。也許你永遠沒有機會真的遇見一位抱有這種見解的人，因為在西方國家里大多數(shù)人都把現(xiàn)代技術的種種好處視為當然。A．這里提出的避免愚蠢見識的一個好辦法是什么？ B．這里運用了什么論證方法？ C．指出其中表示虛擬語氣的詞語，說明其表現(xiàn)作用。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴；余音裊裊，不絕如縷。A．作者從哪些方面來描寫簫聲？ B．這里用了哪幾種修辭手法？C．簫聲描寫中注入了怎樣的情感基調(diào)？與文章的下文有何聯(lián)系？ 38．閱讀《愛爾克的燈光》中的一段文字，回答問題：他用空空兩手造就了一份家業(yè)。他叮囑后人保留著他修建的房屋和他辛苦地搜集起來的書畫。我很奇怪，為什么這樣聰明的老人還不明白一個淺顯的道理：財富并不“長宜子孫”，倘使不給他們一個生活技能，不向他們指示一條生活道路；“家”這個小圈子只能摧毀年輕心靈的發(fā)育成長，倘使不同時讓他們睜起眼睛去看廣大世界；財富只能毀滅崇高的理想和善良的氣質(zhì)，要是它只消耗在個人的利益上面。B．作者認為怎樣才能真正的“長宜子孫”？ C．說明其中排比句三個分句共同的語序特點。A．“默默彳亍著”的象征意義是什么？B．從這兩節(jié)詩歌看，“她”與“丁香”有何相通之處？ C．簡要說明這兩節(jié)詩的意境美。王三勝可是看出這老家伙有功夫，腦門亮，眼睛亮——眼眶雖深，眼珠可黑得像兩口小井，深深的閃著黑光。除詩歌外，文體不限。錯選、多選或未選均無分。錯選、多選、少選或未選均無分。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也?！巴醯乐肌钡臉酥臼鞘裁? ? ? 《馬伶?zhèn)鳌分械囊欢挝淖?，回答問題：，她“像一葉沒根的小草” D.“月光黯淡下來，群山沉默著”侯方域曰：異哉!馬伶之自得師也。倘三年猶不得，即猶不歸爾。B.“見昆山猶之見分宜也”，其中的“昆山”與“分宜”各指什么? ? 《陌上桑》中的一章，回答問題：日出東南隅，照我秦氏樓。羅敷喜蠶桑，采桑城南隅。頭上倭墮髻，耳中明月珠。行者見羅敷，下?lián)埙陧?。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。?這樣寫有何作用? “行者”、“少年”、“耕者”、“鋤者”有何共同心理? ? 《祖國啊，我親愛的祖國》中的一節(jié)，回答問題： 我是你十億分之一，是你九百六十萬平方的總和； 你以傷痕累累的乳房 喂養(yǎng)了迷惘的我、深思的我、沸騰的我； 那就從我的血肉之軀上去取得你的富饒、你的榮光、你的自由； ——祖國啊，我親愛的祖國!A.“我是你十億分之一”中的“我”指什么？B.“迷惘的我、深思的我、沸騰的我”中的“我”指什么? C.“你的富饒、你的榮光、你的自由”所運用的修辭手法是什么? 《苦惱》中的一段文字，回答問題： “這個星期我??嗯??我的兒子死了!”“大家都要死的??”駝背咳了一陣，擦擦嘴唇，嘆口氣說，“算了，趕車吧!趕車吧!諸位先生啊，車子照這么爬，我簡直受不了啦!什么時候他才會把我們拉到啊?”“那么，你給他一點小小的鼓勵也好??給他一個脖兒拐!” “你聽見沒有，你這老不死的?我要給你一個脖兒拐啦!要是跟你們這班人講客氣，那還不如索性走路的好!??聽見沒有，你這條老龍?莫非我們說的話你不在心上嗎?” 于是姚納，與其說是覺得，不如說是聽見脖子后面啪的一響。八、全國2010年10月高等教育自學考試大學語文試題一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)《秋水》看，莊子“少仲尼之聞而輕伯夷之義”所依據(jù)的理念是()，施行仁政 ，清靜無為 ，人的認識有限 ，和而不同2.《五代史伶官傳序》中，用“滿招損，謙得益”的觀點來說明國家興衰的道理，這 種論證方法是() 3.《咬文嚼字》的作者認為，“咬文嚼字”表面上是斟酌文字，實際上是() () 5.《張中丞傳后敘》駁斥“城之陷，自遠所分始”這一錯誤論調(diào)時，使用的論證方法是() ，贊嘆主人公能“自得師”的是()A.《馮諼客孟嘗君》 B.《種樹郭橐駝傳》 C.《馬伶?zhèn)鳌?D.《紀念傅雷》《西湖七月半》語句中，兼用了比擬、對偶和比喻修辭手法的是()，山復整妝，湖復額面，匿影樹下者亦出，吾輩往通聲氣，拉與同坐 ，名妓至，杯箸安，竹肉發(fā)，東方將白，客方散去8.《香市》作者在描述重興香市冷落情景時著重寫了“南洋武術班”，其手法是() 9.《哭小弟》一文組織材料的方式是() 10.《湘夫人》中，“時不可兮驟得，聊逍遙兮容與”的抒情方法是() 11.《飲酒》(其五)中，體現(xiàn)詩人鄙棄世俗功名心態(tài)的詩句是()，而無車馬喧 ，悠然見南山 ，飛鳥相與還 ，欲辯已忘言 《行路難》是一首() 13.《早雁》中，暗寓百姓紛紛逃難、流離失所的詩句是()，云外驚飛四散哀 ，長門燈暗數(shù)聲來 ，豈逐春風一一回 ，水多菰米岸莓苔 《八聲甘州》中，“惟有長江水，無語東流”感嘆的是()，前途無望 ，音訊杳然 ，人生如寄 ，朝代更替 《鷓鴣天》中的詞句，含有“琴瑟知音”這一典故的是() ，露初唏 《聲聲慢》中，直接引發(fā)“怎一個愁字了得”呼告的景物是() 17.《再別康橋》的主要抒情方法是() 《我愿是一條急流》的意象中，用來比喻“我的愛人”的是() l9.《斷魂槍》中，孫老者的主要個性特點是() 20.《苦惱》的主要情節(jié)是()，車夫無生意 ，年老無依靠 ，車夫遭打罵 ，只能對馬說二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。，見之于《就任北京大學校長之演說》一文的有() 22.《垓下之圍》的“太史公曰”中，對項羽的批評意見有() ，運用了類比手法的有()A.《種樹郭橐駝傳》 B.《秋夜》C.《愛爾克的燈光》 D.《我與地壇》 E.《螞蟻大戰(zhàn)》24.《蒹葭》全詩流溢著抒情主人公對“伊人”的() 25.《金鯉魚的百裥裙》的敘事特點有() 三、詞語解釋題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)，視此而已 數(shù)：，能裨實用 期：“作”出來的，不至落入下乘 下乘： 壁：，開門納巡 納： 不服： 造物者： 命酒： 向：遂：四、簡析題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)《我的世界觀》中的一段文字，回答問題：在人生的豐富多彩的表演中，我覺得真正可貴的，不是政治上的國家，而是有創(chuàng)造性的、有感情的個人，是人格；只有個人才能創(chuàng)造出高尚的和卓越的東西，而群眾本身在思想上總是遲鈍的，在感覺上也總是遲鈍的。”廟成，還報孟嘗君曰：“三窟已就，君姑高枕為樂矣。《都江堰》中的一段文字，回答問題：但是，人類總是缺乏自信，進進退退，走走停停，不斷地自我耗損，又不斷地為耗損而再耗損。??我到邊遠地區(qū)看儺戲，對許多內(nèi)容不感興趣，特別使我愉快的是，儺戲中的水神河伯，換成了灌縣李冰。儺戲本來都以神話開頭的，有了一個李冰，神話走向?qū)嶋H，幽深的精神天國一下子貼近了大地，貼近了蒼生。攬衣推枕起徘徊，珠箔銀屏邐迤井。風吹仙袂飄遙舉，猶似霓裳羽衣舞。? 。雖然不曾會面，卻一個在瀟湘館臨風灑淚，一個在怡紅院對月長吁?！霸┘摇笔鞘裁匆馑? ? 。吃講究的飯事實上只是吃菜，正如討闊佬的小姐，宗旨倒并不在女人?！闭垞?jù)此并結合社會現(xiàn)實，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬。答案一．單選題1~5：CABBD 6~10：CABBA 11~15：ADACA 16~20：DACBD 二．多選題 三．詞語解釋題，含規(guī)律之意 、下等 ，此處用作動詞，在??扎營 、大自然 四．簡析題 .“個人”的特點：“有創(chuàng)造性”、“有感情”；群眾的特點：“遲鈍”。.“請先王之祭器，立宗廟于薛；廟成”。、行為描寫。、激動、惶惑、悲楚、委屈（答出三點即可）B.“攬衣推枕起徘徊”，“花冠不整下堂來” ，“冤家”是對所愛之人的反語昵稱“不是冤家不聚頭”的俗語，點明寶黛的吵架，實質(zhì)上是愛得深摯的緣故；二是用“人居兩地，情發(fā)一心”來點明寶黛吵架后，相愛之心卻更加自覺而真摯了。五．作文 41.（略）九、全國2011年1月高等教育自學考試大學語文試題一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。1.《秋水》中，“夏蟲不可以語于冰者”的喻意是（） 2.《論毅力》中引用孔子的話說：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也；譬如平地，雖復一簣，進，吾往也。”這段文字使用的人物描寫方法是（） 《馬伶?zhèn)鳌返恼Z句中，屬于場面描寫的是（），社稷百官皆在，而又當太平盛時，人易為樂 ，抗墜疾徐，并稱善也，或大呼命酒，或移坐更進之，首不復東 ，與夫妖姬靜女，莫不畢集8.《秋夜》：“他的口角上現(xiàn)出微笑，似乎自以為大有深意，而將繁霜灑在我的園里的野花草上。錯選、多選、少選或未選均無分。錯選、多選或未選均無分?！狈从尺@一觀點的理論是（） 3.“人際關系學說”創(chuàng)建的基礎是（） ，不確定性最高、對組織管理者挑戰(zhàn)最大的環(huán)境是（） （） ，此種戰(zhàn)略形式屬于（） （） 、家電的生產(chǎn)所采用的生產(chǎn)技術形式是（） “斯隆模型”的組織結構是（） （） ，有一定的財務支配權 （） 、技術 、技術、人員 、技術、人員、環(huán)境 （）、培訓和考評，以保證組織活動的正常進行 ，最重要的能力是（） “管理者極少關心人或生產(chǎn)”屬于（） ，團隊成員表現(xiàn)為（） （） ，中間層次多，信息從高層到基層產(chǎn)生失真 （）、成就、權力 、成就、權力 、權力、激勵 、權力、社會需要、各項費用獲利水平的指標是（） （） （） 二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。（） （） （），管理層次多 ，管理層次少 ，管理層次少 ，管理層次少 （） ，必須請示上級，必須呈報上級領導作出審批 （） 三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)答案: 指明目標原理是指指導與領導工作越是能使全體成員明確理解組織的目標，則人們?yōu)閷崿F(xiàn)組織目標所作的貢獻就會越大。答案：指通過觀察情況、收集整理信息、掌握規(guī)律、預測趨勢，正確預計未來可能出現(xiàn)的問題，提前采取措施，將可能發(fā)生的偏差消除在萌芽狀態(tài)中，為避免在未來不同發(fā)展階段可能出現(xiàn)的問題而事先采取的措施。答案：數(shù)據(jù)挖掘(Data Mining)，就是從存放在數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)倉庫或其他信息庫中的大量的數(shù)據(jù)中獲取有效的、新穎的、潛在有用的、最終可理解的模式的非平凡過程。答案：管理過程學派的創(chuàng)始者是法約爾。他的研究則是從辦公桌前的總經(jīng)理出發(fā)的，把辦公桌前的總經(jīng)理當作管理者作為研究對象。法約爾將管理活動分為計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等五大管理職能，并進行了相應的分析和討論。答案：在主管職位間輪換。這種輪換的目的是使將要提拔到較高層次的主管人員，在不同的職務上根據(jù)各部門的不同特點，學習實際的管理經(jīng)驗。這種輪換的優(yōu)點是可以開闊主管人員的視野，了解各部門的特點及其相互關系，培養(yǎng)全面綜合管理能力；同時，也可以從中考察他們的適應能力和實際的管理能力。五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)。領導風格：影響型的領導風格規(guī)范(Norming)階段特點* 成員對工作：積極、努力* 人際關系：已確立，大部分矛盾已解決* 成員的情緒特點：信任、合作、忠誠、友誼、滿足應對措施：積極放權，使成員進行自我治理和自我激勵；對成員取得進步給予表揚；積極支持團隊成員的各種建議和參與；努力規(guī)范整個團隊的行