【正文】 好看。七、板書設(shè)計(jì)《識(shí)字5》教學(xué)設(shè)計(jì)10【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁。了解夏季的特點(diǎn)，積累詞語(yǔ)，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解夏季的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】認(rèn)真書寫、積累生字；掌握“了”這個(gè)多音字的兩種讀音。春天過(guò)去了，夏天就來(lái)了。二、教學(xué)新課【出示第一幅背景圖】媽媽下班的路上突然刮起了大風(fēng)。夏天的天氣可真是多變啊?。?）聽，臺(tái)風(fēng)來(lái)了【播放臺(tái)風(fēng)的聲音】你了解臺(tái)風(fēng)嗎？【出示臺(tái)風(fēng)圖片】（指名說(shuō)）是啊，夏天的臺(tái)風(fēng)有時(shí)很大很可怕，它會(huì)把房屋掀倒，大樹連根拔起。誰(shuí)能讓臺(tái)風(fēng)刮得再猛烈些？）學(xué)生字“臺(tái)”?！境鍪?雷雨】你能讀好它嗎？/請(qǐng)你大聲讀出它。（3）多么厲害的臺(tái)風(fēng)啊，多么猛烈的雷雨，【詞串：夏天 臺(tái)風(fēng) 雷雨】我們一起來(lái)讀好它，要讀出臺(tái)風(fēng)和雷雨的氣勢(shì)來(lái)！【句子填空】（4） 臺(tái)風(fēng)、雷雨就是夏天特有的天氣。剛才天氣這么糟糕，不一會(huì)兒就雨過(guò)天晴啦。這里的水果你喜歡吃哪個(gè)？用“我喜歡吃的水果有（ ）?！境?jí)鏈接相應(yīng)的圖和短語(yǔ)】說(shuō)一說(shuō)：（ ）的桃子……（3）相機(jī)評(píng)價(jià)：多么誘人的桃子啊。多可愛的小梅子呀，又酸又甜的梅子，請(qǐng)你讀一讀。誰(shuí)來(lái)夸一夸你喜歡吃的西瓜？又大又圓的西瓜，一定很甜，請(qǐng)你讀一讀。夏天還有哪些水果？【句式練習(xí)】夏天的水果真多呀,有 ，有 ，還有 。水果。（3）師：這些小家伙可調(diào)皮了，它們鉆到了畫里面，趕緊去找一找?！浚ㄌ崾荆赫l(shuí)在哪里干什么？）相機(jī)學(xué)習(xí)“蛙”。(板書:動(dòng)物)師:老師這兒還有幾個(gè)夏天的小動(dòng)物。蟋蟀長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，喜歡在草叢中叫。螢火蟲的尾部會(huì)發(fā)光，夏天的夜晚，它就像一盞小燈籠，一閃一閃，特別可愛。 小朋友們趕緊找找，院子里都有些什么花兒呀？（1）根據(jù)回答，點(diǎn)到相應(yīng)的花朵上，鏈接大圖和詞組填空。茉莉花白白的，花朵不大，但香味濃郁，炎熱的夏天聞著茉莉花的香味讓人心情舒暢。金黃色的葵花像…… 雪白的茉莉散發(fā)出……粉色的荷花上停著…… 碧綠的荷葉就像……（3）師:美美的花，讓我們美美地讀。（5）師:在夏天盛開的花兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這三種，還有呢！【出示：牽牛花等】師：這些都是夏天開放的花。（1）（出示韻文，帶拼音讀）請(qǐng)小朋友自己讀讀韻文，感受夏天的美好。重點(diǎn)教學(xué)“夏、雷、瓜、梅” ：（1）夏：齊讀夏天的陽(yáng)光真強(qiáng)烈，最上面一橫就像頂大草帽，遮住了太陽(yáng)。范寫，生讀筆順，描習(xí)字冊(cè)，描紅一個(gè)。比較“雨字頭”和“雨”的區(qū)別?？蠢蠋煼秾?，唱筆順，描紅一個(gè)。這是今天的漢字“瓜”，瓜果在哪里？（重點(diǎn)出示“點(diǎn)” ）放入田字格，豎提的位置在豎中線左側(cè)，把位置留給右邊的“捺”，注意避讓。把剩下的描紅，反饋。孩子們，春天漸漸的遠(yuǎn)去了，夏天來(lái)臨了！你們喜歡夏天嗎？我相信，當(dāng)你們今天學(xué)習(xí)識(shí)字5之后，會(huì)更愛夏天！板書課題：識(shí)字5二、整體感知課文內(nèi)容。夏天的天氣是怎么樣的呢？夏天臺(tái)風(fēng)雷雨（1）指讀名。（2）背誦。指導(dǎo)朗讀。夏天的天氣有？（臺(tái)風(fēng)、雷雨）。那夏天有什么動(dòng)物呢？分別出示課件：蟈蟈青蛙知了（1）指讀名。（2）背誦。夏天的水果有？（桃子、梅子、西瓜）。那夏天有什么花呢？分別出示課件：葵花茉莉荷花（1）指讀名。（2）背誦。夏天的水果有？（桃子、梅子、西瓜）。夏天的花有？（葵花、茉莉、荷花）。（2）背誦。夏天到了。（）熟了，（）熟了，（）也熟了。（）迎著太陽(yáng)笑，（）散發(fā)出淡淡的清香，池里的（）披上了粉色的衣裳。三、學(xué)習(xí)生字。（2）描紅筆順及生字。《識(shí)字5》教學(xué)設(shè)計(jì)12教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字（沙、浪等）和由這些生字組成的詞語(yǔ)。通過(guò)朗讀，了解大海的美麗。難點(diǎn)：能按筆順書寫本課的6個(gè)生字。二、指導(dǎo)看圖，練習(xí)說(shuō)話。在小組里自己輕聲讀讀這些生字詞。沙：是翹舌音，不要讀成平舌音。四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。學(xué)生按筆順?lè)聦懨杓t。精搜彩集創(chuàng)信意息精彩創(chuàng)意：沙灘：想象一下走在沙灘上會(huì)有一種什么樣的感覺。生字寫四遍。實(shí)施修改意見教學(xué)札記內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于識(shí)字5,識(shí)字5第一課時(shí)教案教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)你有幫助！《識(shí)字5》教學(xué)設(shè)計(jì)13【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)“團(tuán)、量”等12個(gè)生字，引發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，使學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望。朗讀謎語(yǔ)，邊讀邊想，能說(shuō)出自己是怎么猜出來(lái)的，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦筋的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)〖教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。能說(shuō)說(shuō)是怎么猜出謎語(yǔ)的。師問(wèn)：當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，該怎么辦？是啊，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，動(dòng)動(dòng)腦筋，一定會(huì)有解決的辦法。激情：這一單元給我們講了許多愛動(dòng)腦的小故事，里面有許多愛動(dòng)腦、會(huì)動(dòng)腦的人，你想成為一個(gè)愛動(dòng)腦、會(huì)動(dòng)腦的好孩子嗎？二、謎語(yǔ)游戲，激趣導(dǎo)入師逐個(gè)出去謎面：⑴ 左一片，右一片，隔座山頭不見面。（眼睛）⑶ 1＋1不是2。思路：通過(guò)猜謎游戲，首先可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)趣；其次可以了解學(xué)生已有的猜謎的一般知識(shí)，為學(xué)習(xí)下文猜字謎打下基礎(chǔ)；再次，謎底的揭示的同時(shí)可以隨機(jī)調(diào)動(dòng)學(xué)生好好地運(yùn)用感官：耳和目。你們有沒有信心嘗試來(lái)猜一猜。初讀前兩則謎語(yǔ)，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)拼音幫忙，看誰(shuí)讀得又快又好。指名逐節(jié)讀，教師隨機(jī)點(diǎn)撥：難讀的字有：量（l224。n）是前鼻音。② 男女生讀。抽生領(lǐng)讀。② 同桌相互介紹你早已認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)字，怎么認(rèn)識(shí)的或用什么妙法記住的？③ 開火車讀字卡。再讀課文，把課文讀通、讀順、讀流利。請(qǐng)代表發(fā)言，匯報(bào)交流：第一則：⑴ 說(shuō)謎底“眾”?！笨梢钥闯鲞@個(gè)字是由3個(gè)人組成?！闭f(shuō)這個(gè)字的意思是人多，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大了，表示人多。第二則：⑴ 說(shuō)謎底“秋”?！薄扒铩弊中颠叀昂堂纭笔蔷G的，右邊“火”是紅的。”“禾”和“火”合起來(lái)是“秋”，秋天會(huì)吹起涼風(fēng)。⑸ “秋”符合以上條件，所以猜“秋”。⑵ 一句句感悟謎面里的含義，先字形分析，再體會(huì)含義。再來(lái)讀讀這兩則謎語(yǔ)思路：課標(biāo)倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在接受學(xué)習(xí)之外，學(xué)會(huì)自主、探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神和合作精神，這樣做，就使得學(xué)生的認(rèn)知不斷得到完善與升華。合：我們?cè)谝黄穑褪窃~語(yǔ)“團(tuán)長(zhǎng)”。思路：讓學(xué)生在游戲中鞏固生字，體現(xiàn)主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)，增強(qiáng)擴(kuò)詞的興趣，達(dá)到學(xué)以致用，積累詞語(yǔ)的目的。② 我們從小要不（ ）苦，不（ ）累，（ ）到困難時(shí)，同學(xué)之間要互（ ）幫助。⑵ 小組派代表上臺(tái)舉字卡填一填。⑵ “誰(shuí)、怕、涼”都是左窄右寬。同桌相互提醒書寫細(xì)節(jié)。選一個(gè)字，組個(gè)詞，說(shuō)個(gè)句子。版書課題。同桌互讀，互相糾正不足。學(xué)習(xí)謎語(yǔ)1：⑴同學(xué)們，和你的同桌一起想一想，那么是什么呢？⑵看──多媒體出示人──從──眾──和老師想的一樣嗎？⑶讀好第一行，二行句子。⑸讀讀團(tuán)結(jié)，力量，學(xué)習(xí)團(tuán)，量用自己喜歡的方式記住這兩個(gè)字并組詞，在小小組內(nèi)交流。男女賽讀，同桌賽讀，及時(shí)作好評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)謎語(yǔ)3：⑴同學(xué)們，剛才我們一起替一休解決了第一困難。想──展開想象，體會(huì)句子表達(dá)的內(nèi)容，想辦法猜出謎底。⑵用剛才我們共同的學(xué)習(xí)方法，分小組選擇一首你喜歡的謎語(yǔ)來(lái)學(xué)一學(xué)。⑷全班交流、討論。學(xué)習(xí)謎語(yǔ)3的小組負(fù)責(zé)釋疑，師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。三、指導(dǎo)朗讀四、鞏固識(shí)字認(rèn)讀生字卡片。五、練習(xí)寫字描一描,觀察要寫的字在田字格中的位置。交流。收集一些謎語(yǔ),準(zhǔn)備搞一次猜謎活動(dòng)。團(tuán)結(jié)起來(lái)__________，一個(gè)人的力量__________，集體的力量__________。師：其實(shí)還有很多的諺語(yǔ)也是說(shuō)明團(tuán)結(jié)合作精神，今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《識(shí)字5》二、整體感知，讀準(zhǔn)字音（15′）1．自由讀課文師：老師告訴你們一個(gè)秘訣，那就是認(rèn)真讀，反復(fù)讀，遇到難讀的字多拼幾次，邊讀邊思考。3．同學(xué)互讀，學(xué)生模仿老師的讀法有趣練讀。三、學(xué)中發(fā)現(xiàn)，積極探究（18′）1．讀中你發(fā)現(xiàn)了什么？你還發(fā)現(xiàn)什么？讓學(xué)生自由議論。如：（1）“人心齊，泰山移”圖片抗洪，加深對(duì)諺語(yǔ)的理解。”出示課件：柴多火燒得旺的畫面。理解“計(jì)謀”的意思。（4）“樹多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤”出示畫面：大片樹林（講解有關(guān)植樹防止風(fēng)沙的故事。（5）“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”出示春天的畫面師：春天是怎樣的景象？（百花盛開），出示畫面選擇自己喜歡的諺語(yǔ)，讀給大家聽，并說(shuō)說(shuō)自己喜歡的理由。擴(kuò)展資料：識(shí)字5教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字5 教學(xué)要求：，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。，積累詞語(yǔ)。難點(diǎn)：能用上識(shí)字里有關(guān)夏天的詞語(yǔ)說(shuō)幾句通順連貫的話。了解夏季的特點(diǎn)，積累詞語(yǔ)。春風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣，小草綠了，花兒開了，柳樹發(fā)芽了，春天多美呀！小朋友們，你們一定很喜歡春天吧？一起來(lái)背背《識(shí)字1》吧。二、迎接夏天，感受美：春姑娘忙完了，熱心的夏姐姐來(lái)了，讓我們一起去看看夏姐姐給我們帶來(lái)了哪些禮物?（出示課本插圖課件）學(xué)生觀察圖畫說(shuō)話。教師板書：識(shí)字 5三、結(jié)識(shí)夏姑娘，品味美，就來(lái)看看夏姑娘給我們帶來(lái)了什么好禮物吧。（出示課文詞串）、再去拼音讀?？?，熱情好客的夏姑娘已經(jīng)來(lái)了。（3）那雨下得怎么樣？（大，還夾著雷聲）多厲害的臺(tái)風(fēng)、雷雨呀！我們一起來(lái)讀讀。出示：桃子 梅子 西瓜（1）指名讀。（2）課件出示水果，學(xué)生觀察說(shuō)話。夏姐姐不僅給我們送來(lái)了香甜的水果，還帶來(lái)了許多小動(dòng)物，我們一起去看看有哪些動(dòng)物吧。（2）出示動(dòng)物課件，你認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎？你了解它們嗎？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解這些動(dòng)物。同學(xué)們說(shuō)夏姑娘美嗎？（美）對(duì)！因?yàn)橄奶爝€有許多花兒開放，把夏姑娘打扮得特別漂亮。（3）出示這三種花的圖片，學(xué)生觀察。四、欣賞夏姐姐，贊賞美夏姐姐可真好，她給我們送來(lái)這么多禮物。所有這些詞連起來(lái)就像一首贊美夏天的詩(shī)，構(gòu)成了一幅美麗的夏天圖畫。五、課時(shí)作業(yè) 課件出示：填空：（1）、春天到了，_____開了，_____從南方飛回來(lái)了。（3）、秋天到了，_____開了，_____在唱著動(dòng)聽的歌。你還知道哪些能代表夏天的動(dòng)植物？ 動(dòng)物：_______________________________ 植物：_______________________________