【正文】 1）引導(dǎo)學(xué)生看多媒體（多媒體屏幕上顯示下雪，西北風(fēng)席卷大地的情景，通過音響加畫面使學(xué)生真切感受冬天特有的氣候特征。（帶拼音的韻文）二、整體感知，看圖識字學(xué)詞學(xué)生自讀韻文，讀準(zhǔn)字音。認(rèn)識冬天的氣候特征，不畏嚴(yán)寒生長的植物，在洞中過冬的動物及冬季的體育運動和相應(yīng)的詞語。板書設(shè)計：識字5沙灘貝殼腳丫海風(fēng)海鷗浪花珍珠魚蝦海帶港灣漁船晚霞《識字5》教學(xué)設(shè)計9教材簡析：《識字5》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文（蘇教版）二年級上冊內(nèi)容。重點指導(dǎo)：沙：右部“少”的豎應(yīng)寫在豎中線右邊，左點寫在中心點偏左，右點比左點高，最后一撇要舒展。（2）這軟軟的沙灘上，還有許多可愛的小——（出示詞卡“貝殼”）。指名朗讀。按沙灘→海面→天空的順序說說圖上的景色。體驗在海邊沙灘玩耍的樂趣。寧可做過，不可錯過。同時教師引導(dǎo)學(xué)生理解“容易”的反義詞是“困難”。師：小朋友喜歡電視上老師讀的嗎？你也來模仿一下吧，然后讀給同桌聽聽吧！之后教師點名讓小朋友讀，同學(xué)集體幫忙正音。【教學(xué)重點】能正確認(rèn)讀本課的10個生字。小朋友們，學(xué)了這篇韻文，我們了解到大海不僅美麗，而且富饒。(1)海邊的( )民駕駛著( )船出海捕( )了。，還向人類奉獻(xiàn)豐富的海產(chǎn)品。)海水在海風(fēng)的吹拂下拍打著海岸，撞擊出朵朵浪花，嘩嘩，正唱著動聽的歌呢!再讀這一行?！碁┥狭粝铝怂囊淮∧_印。(1)遠(yuǎn)處的天空有什么?(晚霞。教學(xué)時間：2課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《識字五》書寫部分生字。從想像中體味到在海邊沙灘玩耍的樂趣，體味到海鷗飛翔的快樂，從而讀出情趣。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課5個生字和1種筆畫，認(rèn)識8個二類字。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入組長帶同學(xué)復(fù)習(xí)生字詞開火車認(rèn)讀老師羅列的生字比賽讀課文學(xué)習(xí)寫字認(rèn)識新偏旁認(rèn)識蟲字旁和雨字頭，找出帶有這兩個偏旁的字，讀讀。教學(xué)準(zhǔn)備：卡片、掛圖、圖片教學(xué)時間：2課時第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：觀察圖畫，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣，借助圖畫上描繪的事物去理解字詞。課文配有插圖，為學(xué)生了解夏季特點和識字識詞創(chuàng)設(shè)了情景，使學(xué)生識字識詞和認(rèn)識事物結(jié)合起來，極富生活氣息和童趣。）“滿”字。師：團(tuán)結(jié)合作的力量真大！小朋友們的讀書聲多洪亮啊。師：小朋友們，我們先來做個實驗吧！在咱們班里,誰的力氣比較小?(抽生折一根筷子)。重點可引導(dǎo)學(xué)生找出在橫、豎中線上明顯位置的筆畫，在描寫時特別注意，效果會更好。學(xué)生各描寫一個。小組講解。告訴學(xué)生因此用的“的”“地”不同。全部答對的再加一顆星。將卡片發(fā)給完成得最快的學(xué)生，在所有學(xué)生完成后上講臺找到好朋友牽手，并領(lǐng)讀。說明：比賽時，老師可在一旁計時。二、教學(xué)準(zhǔn)備：教師方面的準(zhǔn)備：花卡片、復(fù)韻母卡片、實物投影儀三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入今天我們要舉行一個五星擂臺賽，看看誰能拿到冠軍！大家愿意參加嗎？說明：孩子喜歡游戲與比賽，在課堂上借助比賽的形式能有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)他們積極的參與心理，以便投入并完成學(xué)習(xí)活動。兩虎相斗，必有一傷。五、拓展訓(xùn)練，穿插寫字我會讀，讀出生字。）再出示“搓繩”的畫面，來理解這句諺語的意思。⑵“人多計謀廣，柴多火焰高。師：其實還有很多的諺語也是說明團(tuán)結(jié)合作精神，今天這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)《識字5》。對5條諺語的理解是本課的難點。教學(xué)難點：讀中感悟。通過看圖，識字寫字，誦讀韻文，認(rèn)識有關(guān)冬天的事物，理解由生字組成的詞語。12個詞語分為四組，第一組詞語表現(xiàn)了冬天氣候的特點；第2組詞語介紹了不畏嚴(yán)冬的三種植物；第3組詞語介紹了三種在洞中過冬的動物；第4組詞語介紹了四種適合冬天進(jìn)行鍛煉的體育活動。內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于識字5,識字5教學(xué)設(shè)計教案，希望對你有幫助！《識字5》教學(xué)設(shè)計2【教材分析】本課內(nèi)容由5條關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的諺語組成，這幾條諺語通俗易懂，給人們啟示也很深刻?！币詫W(xué)生為主體的課堂教學(xué)必需讓學(xué)生有自主選擇的權(quán)利，有自由表達(dá)的空間，有展示才能的舞臺。同學(xué)互讀，學(xué)生模仿老師的讀法有趣練讀。理解“計謀”的意思。四、有趣游戲，鞏固字形師生對讀，體會每句諺語中前半句和后半句之間的聯(lián)系，再齊讀全文。六、總結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5句諺語，給大家很深的印象，比如，“人心齊，泰山移”等，卻作為我們生活中的座右銘，時刻提醒自己，教育自己?！蹲R字5》教學(xué)設(shè)計3一、教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)鞏固掌握查字典的方法。我們的第一項比賽是查字典比賽。第二階段則將剩下的三個字“坷、刺、疲”一并查完，比賽過程如前面方法操作。讓做得快的學(xué)生參與游戲并領(lǐng)讀就是對他們的一種獎勵，學(xué)生會感到非?？鞓罚纱梭w驗到成功的喜悅。如一人讀左邊的詞語，一人讀右邊的詞語，認(rèn)讀正確后，一人說前面的詞，一人接讀可以搭配的詞，可以交換進(jìn)行，搭配對了就一起讀一遍詞語。（五）請你做個講解員，看圖把句子說完整。說明：小組講解時老師要注意巡視指導(dǎo)工作，在小組長的組織下，確保每個組員都有說的機(jī)會，并在其他組員的評議中提高自己的表達(dá)水平。注意兩個字中橫折鉤的長短不同。宣布最終獲勝名單。【課前準(zhǔn)備】。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字，如果有不認(rèn)識的字，先作上記號，再請教大桃子，或者問問你的同桌。（3）師生合作讀。，集體更正后，學(xué)生及時修改。認(rèn)識兩個偏旁。夏天還有許多好吃的水果呢！出示掛圖，觀察說話，圖上畫了哪些人在干什么？二、初讀課文，認(rèn)讀詞語生字自讀詞語，讀準(zhǔn)字音小組讀出示詞卡，檢查正音用“夏、臺、桃、瓜”口頭組詞三、指導(dǎo)誦讀教師范讀，生評議跟讀四、人小組讀指讀注意讓學(xué)生邊讀邊想象實物的樣子，讀出節(jié)奏和韻文來，要避免唱讀、頓讀。學(xué)生描紅、書空，播放輕音樂。體驗在海邊沙灘玩耍的樂趣，感受大海的美麗富饒。理解課文第三行的海產(chǎn)品時，應(yīng)讓學(xué)生聯(lián)系生活中品嘗過的滋味和欣賞過的感覺來理解，并說說還有哪些物產(chǎn)。)聽，歌中的小姑娘在金黃的沙灘上撿貝殼、抓對蝦，多快樂呀!今天，老師帶領(lǐng)大家一起去看海。漁船上滿載著魚蝦、海帶，停泊在港灣里。，走在金色的沙灘上，你會有什么感覺?(軟軟的。，是多么開心呀!有感情地朗讀第一行。：注意筆順，第二筆為“_L”，中間部分要寫得適中。4.(播放輕柔的古典樂曲。(3)配樂，齊讀。(均有“j”，均為左窄右寬。遼闊無邊的大海是一座藍(lán)色的寶庫，蘊藏著許多寶貴資源。通過收集諺語，增長知識，養(yǎng)成善于收集積累的好習(xí)慣。⑴教師為學(xué)生出示512抗震的圖片，幫助學(xué)生理解諺語“人心齊，泰山移”的含義。教師請學(xué)生選擇自己喜歡的諺語，讀給大家聽，并說說自己喜歡的理由。風(fēng)大就涼，人多就強。一、情境導(dǎo)入。漁船上滿載著魚蝦、海帶，停泊在港灣里。穿紅背心的男孩兒吮著大拇指，他可能有了新的發(fā)現(xiàn)?？?，他們的39。風(fēng)：第二筆是什么？第二筆為“乁”，中間部分要寫得適中。本課的教學(xué)重點是識字寫字。教學(xué)重難點：圖文結(jié)合，理解生字詞的意思。小老師帶讀。為什么會有這種現(xiàn)象出現(xiàn)呢？對、這是因為北方來了一股強冷空氣，這種強冷空氣就叫“寒流”。（3）在寒冷的冬天，你還喜歡做哪些運動呢？指名說說（看來你很喜歡冬天呀，你可真勇敢?。。?）那你們能用讀來表達(dá)對冬天的喜歡嗎？齊讀小結(jié)：奧，原來冬天也是這樣的生機(jī)勃勃，蘇老師也想來讀一讀他們了，給點掌聲鼓勵鼓勵蘇老師好嗎？你們想試一試嗎？肯定比老師讀的還要好。師范寫2）學(xué)生在注音本中寫兩個。了解夏季的特點，積累詞語，進(jìn)行語言訓(xùn)練。二、教學(xué)新課【出示第一幅背景圖】媽媽下班的路上突然刮起了大風(fēng)。（3）多么厲害的臺風(fēng)啊，多么猛烈的雷雨，【詞串：夏天 臺風(fēng) 雷雨】我們一起來讀好它，要讀出臺風(fēng)和雷雨的氣勢來！【句子填空】（4） 臺風(fēng)、雷雨就是夏天特有的天氣。多可愛的小梅子呀，又酸又甜的梅子，請你讀一讀。（3）師：這些小家伙可調(diào)皮了，它們鉆到了畫里面，趕緊去找一找。螢火蟲的尾部會發(fā)光，夏天的夜晚，它就像一盞小燈籠，一閃一閃，特別可愛。（5）師:在夏天盛開的花兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這三種，還有呢！【出示：牽?；ǖ取繋煟哼@些都是夏天開放的花。比較“雨字頭”和“雨”的區(qū)別。孩子們，春天漸漸的遠(yuǎn)去了，夏天來臨了！你們喜歡夏天嗎？我相信，當(dāng)你們今天學(xué)習(xí)識字5之后，會更愛夏天！板書課題：識字5二、整體感知課文內(nèi)容。夏天的天氣有？（臺風(fēng)、雷雨）。那夏天有什么花呢？分別出示課件：葵花茉莉荷花（1）指讀名。（2）背誦。三、學(xué)習(xí)生字。難點：能按筆順書寫本課的6個生字。四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。實施修改意見教學(xué)札記內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于識字5,識字5第一課時教案教學(xué)設(shè)計，希望對你有幫助！《識字5》教學(xué)設(shè)計13【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識“團(tuán)、量”等12個生字，引發(fā)學(xué)生識字的興趣，使學(xué)生有主動識字的愿望。能說說是怎么猜出謎語的。思路：通過猜謎游戲，首先可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣；其次可以了解學(xué)生已有的猜謎的一般知識，為學(xué)習(xí)下文猜字謎打下基礎(chǔ)；再次，謎底的揭示的同時可以隨機(jī)調(diào)動學(xué)生好好地運用感官：耳和目。n）是前鼻音。再讀課文，把課文讀通、讀順、讀流利。第二則：⑴ 說謎底“秋”。⑵ 一句句感悟謎面里的含義，先字形分析，再體會含義。② 我們從小要不（ ）苦，不（ ）累，（ ）到困難時，同學(xué)之間要互（ ）幫助。選一個字，組個詞，說個句子。⑸讀讀團(tuán)結(jié)，力量，學(xué)習(xí)團(tuán)，量用自己喜歡的方式記住這兩個字并組詞，在小小組內(nèi)交流。⑷全班交流、討論。交流。3．同學(xué)互讀，學(xué)生模仿老師的讀法有趣練讀。理解“計謀”的意思。認(rèn)識1個偏旁。春風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣，小草綠了，花兒開了，柳樹發(fā)芽了，春天多美呀！小朋友們，你們一定很喜歡春天吧？一起來背背《識字1》吧?？?，熱情好客的夏姑娘已經(jīng)來了。夏姐姐不僅給我們送來了香甜的水果，還帶來了許多小動物，我們一起去看看有哪些動物吧。四、欣賞夏姐姐，贊賞美夏姐姐可真好，她給我們送來這么多禮物。你還知道哪些能代表夏天的動植物？ 動物：_______________________________ 植物：_______________________________