【正文】 圖的出示使學(xué)生明白西沙群島是我國(guó)海防前哨。突出信息技術(shù)對(duì)教學(xué)過(guò)程的輔助作用。4目標(biāo)總領(lǐng)本課教學(xué)。2（課件出示生字新詞），組織全班交流。4說(shuō)說(shuō)通過(guò)讀課文讀懂了什么？學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)：1學(xué)生自由讀課文。2開火車認(rèn)讀生字詞，交流詞義。4自由發(fā)言。2運(yùn)用多種形式理解詞義，克服過(guò)去死記硬背詞義的現(xiàn)象。4學(xué)生談讀課文的感受，整體把握課文。2)西沙群島具有什么樣的特點(diǎn)？3)課文從哪幾方面介紹了西沙群島的特點(diǎn)？2教師板書：風(fēng)景優(yōu)美：（海水）物產(chǎn)豐富：（海底）（海灘）（海島）3誰(shuí)愿意把2自然段讀給大家聽？注意思考海水有什么特點(diǎn)？圈出最能體現(xiàn)特點(diǎn)的兩個(gè)詞。5海水真美呀！為什么這么美？能用自己的話說(shuō)一說(shuō)嗎？6及時(shí)朗讀指導(dǎo)。課件出示第三、四自然段。1齊讀自讀提示。（2）具體說(shuō)說(shuō)海水是怎么五光十色、瑰麗無(wú)比的？4觀察課件，齊讀這段話，用“因?yàn)椤浴眮?lái)解釋。6帶著想象把海水的美讀出來(lái)。8把喜歡的海底生物介紹給大家。設(shè)計(jì)意圖：1學(xué)生圍繞自讀提示自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建了“主體參與”教學(xué)模式。3帶著問(wèn)題讀課文，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考的習(xí)慣。4引導(dǎo)學(xué)生用關(guān)聯(lián)詞說(shuō)話，提高學(xué)生說(shuō)話能力。6反復(fù)讀中感悟，不知不覺地積累、記憶，輕松簡(jiǎn)單。8培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言概括能力。在朗讀中理解課文，感悟課文情感。1聽寫詞語(yǔ)。課堂檢測(cè)題緊扣課文重點(diǎn)詞語(yǔ)和課文的寫作順序來(lái)設(shè)計(jì)。學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)了本課的收獲。（七）布置作業(yè)：1練習(xí)朗讀第一至四自然段。寫作業(yè)。（八）板書設(shè)計(jì)：22富饒的西沙群島風(fēng)光優(yōu)美物產(chǎn)豐富五光十色瑰麗無(wú)比a)珊瑚：各種各樣有的像像b)海參：到處都是懶洋洋蠕動(dòng)c)大龍蝦：披甲威武d)魚：數(shù)量多：成群結(jié)隊(duì)數(shù)不清一半水一半魚種類多：各種各樣有的……有的……有的……有的板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出課文重點(diǎn)詞語(yǔ)。2大家可以考考小導(dǎo)游，有什么問(wèn)題盡管提。2)欣賞優(yōu)美詞句，體會(huì)用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)形象。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)：1學(xué)生自由介紹。a西沙群島的海面為什么五光十色？b為什么說(shuō)西沙群島的海里一半是水一半是魚？3齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，想辦法自主解決問(wèn)題，形成新的閱讀能力。（二）合作探究：1過(guò)渡：西沙群島的海灘、海島又是怎樣呢？有哪些句子比較感興趣？2出示自讀提示：1)海灘上又有什么呢？它們有什么特點(diǎn)？2)默讀六自然段，用“”畫出表示鳥多的詞。1用自己喜歡的方式讀課文，再用不同的符號(hào)批注自己感興趣的句子。3小組自學(xué)，討論，交流，匯報(bào)。1邊讀邊批注，形成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。3培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。（三）總結(jié)提升：讀完這篇課文，我們真切地感受到：西沙群島真是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富的地方。談?wù)剬W(xué)了這節(jié)課的收獲。（四）拓展延伸：出示有關(guān)西沙群島的資料的課件。拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)視野，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。1照樣子各寫三個(gè)詞語(yǔ)。西沙群島的海里一半是水一半是魚。（）2)水多。（）3用有的……有的……有的……寫話。2)公園里的花五彩繽紛的，美麗極了，（）。學(xué)習(xí)文中圍繞一句話把句子寫得更具體。可以寫一寫，可以畫一畫。分層布置作業(yè)，突出學(xué)生的自主性，使主題升華，課文得到了延伸。（八）教后反思：三年級(jí)《富饒西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)4一、教材分析這篇精讀課文通過(guò)介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛之情。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)字，能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美”等21個(gè)詞語(yǔ)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)是：學(xué)生遠(yuǎn)離海域，對(duì)西沙群島的景色缺乏感性認(rèn)識(shí)，教學(xué)時(shí)要做適當(dāng)引導(dǎo)，把語(yǔ)言文字轉(zhuǎn)換為具象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。我請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)他在游玩時(shí)見到的海灘是怎么樣？或者說(shuō)海灘上都有什么特色？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)歷進(jìn)行口頭表達(dá)，在交流中加深對(duì)海灘的認(rèn)識(shí)。在作者的筆下，西沙群島跟我們平時(shí)去旅游的島有一點(diǎn)的不同，這是為什么呢？現(xiàn)在我們來(lái)讀課文，看看作者到底寫了些什么？（二）初讀課文，整體感知第一遍朗讀課文，讀懂文意第二遍朗讀，解決生字詞第三遍朗讀，找出自己喜歡的句子，由個(gè)人帶動(dòng)集體再來(lái)朗讀感受美的句子。找出物產(chǎn)豐富的部分，鑒賞。（四）總結(jié)三年級(jí)《富饒西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)5教材簡(jiǎn)析《富饒的西沙群島》是一篇語(yǔ)言非常優(yōu)美的寫景名篇，作者從海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面向我們展現(xiàn)了西沙群島的美景。本文用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)言優(yōu)美，同時(shí)大量采用了比喻的修辭方法，以及總分或者總分總的寫作方法。小學(xué)語(yǔ)文教材中的一篇篇文章都是作者“情動(dòng)辭發(fā)”的結(jié)果，蘊(yùn)涵了作者濃濃的情感。因此，本文的教學(xué)我努力挖掘課文的情感因素，關(guān)注學(xué)生的情感，為他們創(chuàng)設(shè)主動(dòng)積極的情感空間，從而達(dá)到“情融融，意切切”的境界。會(huì)認(rèn) “饒、嶼”等10個(gè)生字，會(huì)寫“藍(lán)、懶”等13個(gè)生字。有感情地朗讀課文，通過(guò)對(duì)重點(diǎn)句段的品味，感受西沙群島的富饒和美麗，加深對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。背誦自己喜歡的段落，學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語(yǔ)言的積累。看，這兒是我們游覽過(guò)的寶島的日月潭，這兒是我們流連忘返的新疆的吐魯番。人民海軍長(zhǎng)年駐守在那里，保衛(wèi)祖國(guó)的安寧，是我們祖國(guó)的南大門，被稱為我國(guó)的海防前哨。自己讀一讀課文，注意這篇課文生字詞特別多，爭(zhēng)取把生字詞讀正確，把課文讀通，讀順。把自己認(rèn)為難讀的段落讀給同桌聽一聽。指名分節(jié)朗讀課文。（師板書富饒的，補(bǔ)充完課題）那么課文中就有這么一句話寫出了同學(xué)們剛才說(shuō)的內(nèi)容，看看誰(shuí)能把它找出來(lái)，請(qǐng)快速默讀全文。反饋三、研讀課文第二小節(jié)這節(jié)課我們先去欣賞風(fēng)景優(yōu)美的西沙群島呢，還是先去了解那里豐富的物產(chǎn)？好的，那么就讓我們一起去看看那里奇異的海水吧。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。同學(xué)們一定非常想知道這里的海水為何如此奇異，請(qǐng)同學(xué)們回家后自己去查找有關(guān)資料，同學(xué)之間互相交流交流。（播放課件，師配畫面解說(shuō)）西沙群島的海水五光十色，瑰麗無(wú)比，海底更像是個(gè)奇妙的公園，魚多得數(shù)也數(shù)清，海灘上有撿不完的貝殼，最有趣的是可愛的大海龜。師：你看到了西沙群島哪些豐富的物產(chǎn)？指名回答。Ａ 海底探寶隊(duì)Ｂ 海灘游樂(lè)場(chǎng)Ｃ 海島觀察站請(qǐng)同學(xué)們選擇自己最感興趣的一條線路組成三個(gè)團(tuán)隊(duì)去旅游。匯報(bào)交流，師根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)點(diǎn)擊。（２）這么美麗多姿、形態(tài)各異的珊瑚你能用朗讀把它表現(xiàn)出來(lái)嗎？（３）指名讀，評(píng)價(jià)。師：海底探寶隊(duì)的隊(duì)員們，此次海底之行給你最深的印象是什么？（魚非常多）魚非常多，課文中用了一句特別有趣的話，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？反饋后出示：正像人們所說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。（６）除了貝殼，還有非常有趣的大海龜呢！隊(duì)員們，一起讀給大家聽聽吧，齊讀C 海島觀察站（１）海島觀察站的同學(xué)們，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？（２）這段也是圍繞一句話來(lái)寫的，發(fā)現(xiàn)了嗎？（３）向大家介紹一下你們?cè)诤u上都看見了哪些鳥？出示：西沙群島也是鳥的天下，島上有一片茂密的樹林，林中棲息著各種海鳥。齊讀第七小節(jié)五、總結(jié)拓展西沙群島的美麗富饒是神奇的大自然所賦予我們的，在我國(guó)這樣的地方還有很多，請(qǐng)同學(xué)們課后去查查資料看看還有哪些地方也是如此的美麗富饒的，跟同學(xué)交流交流?！井嫻P畫出山東】再往南走，在我國(guó)最南邊的南海海面上,有一群島嶼,它們就像朵朵蓮花,星羅棋布地分布在無(wú)邊無(wú)際的大海之上,那就是美麗富饒的西沙群島。《富饒的西沙群島》。出示詞語(yǔ)，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況A、同學(xué)們課文讀的很認(rèn)真，相信詞語(yǔ)一定會(huì)讀得不錯(cuò)。B、誰(shuí)愿意讀給大家聽C、你們真棒，把詞語(yǔ)讀得這么好。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。讀了這段話你知道了什么？（我知道了海水的顏色很多。（五顏六色）這里為什么不用五顏六色呢？是啊，西沙群島的海水不但顏色多，它還閃著光呢。真是——瑰麗無(wú)比。讓我們?cè)賮?lái)美美的讀讀第二自然段吧。請(qǐng)同學(xué)們讀第三自然段，看看海底有哪些動(dòng)物。你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括嗎？（美麗）（3）【出示圖片】讓我們看一看各種各樣的珊瑚吧！怎么樣？你能通過(guò)讀來(lái)表現(xiàn)珊瑚的美嗎？（4）【出示各種珊瑚圖片】讓我們仿照書上的句子，說(shuō)說(shuō)珊瑚還像什么。（6）讓我們?cè)賮?lái)讀讀美麗的珊瑚吧。（8）海參就像海底老人一樣懶洋洋的，大龍蝦就像將軍一樣威武，多么鮮明的對(duì)比啊，讓我們?cè)賮?lái)讀讀這兩句話體會(huì)一下吧。師：你是從哪里知道的？生1：“一半是水，一半是魚。讓我們用夸張的語(yǔ)氣再來(lái)讀讀這句話。”師：你是從哪個(gè)詞語(yǔ)知道的？（成群結(jié)隊(duì)）你能通過(guò)讀這句話，讀出魚多嗎？師：還有哪句話也說(shuō)明了魚多？生3：“各種各樣的魚多得數(shù)不清。師：從他的朗讀中，除了感覺到魚的種類多之外，你還聽出了什么？生：我還聽出了魚漂亮、奇特。這節(jié)課上到這，下課。教學(xué)準(zhǔn)備：課件PPT學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)單教學(xué)過(guò)程：一、激趣引入師：老師，今天帶大家去一個(gè)美麗的地方玩，想不想？現(xiàn)在大家仔細(xì)默讀五個(gè)小段，猜猜老師今天帶大家到哪兒玩？二、直覺體驗(yàn)，初次整體感知師：下列各段分別寫了哪些景物？（板書：海水、海底生物、海魚、海灘、海島或海鳥）師：大家猜猜這些寫的是哪個(gè)地方？（板書：西沙群島）A有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。因?yàn)楹５赘叩筒黄剑猩窖?，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)?！ê５咨铮〤魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。最有趣的要算海龜了。漁業(yè)工人把海龜翻一個(gè)身，它就四腳朝天，沒(méi)法逃跑了。遍地都是鳥蛋。——（海島或海鳥）三、小組交流，研讀探究A西沙群島一帶海水（），瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的。因?yàn)楹５子懈叩筒黄剑猩窖?y225。聯(lián)系上下文，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~，并說(shuō)說(shuō)理由。大聲感情地朗讀。n)開的花朵，有的像分枝的鹿角。)動(dòng)。把下列生物填入括號(hào)中海參(shēn)大龍蝦 珊(shān)瑚(h（各種各樣）聯(lián)系上下文理解：威武（邊讀句子邊想象，邊讀邊做動(dòng)作。C魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。各種各樣的魚多得數(shù)不清。看圖寫話：自選四幅圖，仔細(xì)觀察，具體寫一寫魚的樣子，填在橫線上。“一半是水，一半是魚。D海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀（）。每年四五月間，龐大的海龜成群地爬到沙灘上來(lái)產(chǎn)卵(luǎn)。)業(yè)工人把海龜翻一個(gè)身，它就（），沒(méi)法逃跑了。（千奇百怪、四腳朝天）“揀”的意思是。E西沙群島也是鳥的（）。遍地都是鳥蛋。n)，這是非常寶貴的肥料。（天下）理解詞語(yǔ)：棲息（請(qǐng)選擇學(xué)習(xí)方法：①聯(lián)系上下文；②查字典。四、小組討論，再次整體感知師：小組成員各大聲朗讀一段，然后排序成一篇文章，并說(shuō)說(shuō)你的想法。西沙群島不但（），而且（），是個(gè)可愛的地方。２、富有感情地朗讀課文，背誦喜歡的句子。４、培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力：設(shè)計(jì)多次的語(yǔ)言訓(xùn)練，提高表達(dá)能力和想象能力。（二）情感與態(tài)度通過(guò)虛擬的情境，有感情的朗讀，去理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)西沙群島地理位置的重要，欣賞西沙群島的美麗風(fēng)光，了解西沙群島的物產(chǎn)豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。２、教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用討論式、表演式、自學(xué)式、小組合作式等方法，大膽發(fā)現(xiàn)，自信表達(dá)，培養(yǎng)創(chuàng)新，自主精神。２、學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語(yǔ)言，積累好詞佳句。四、教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課１、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第２２課《富饒的西沙群島》。４、這些色彩給我們留下的總的印象是什么？（板書：五光十色瑰麗無(wú)比）你還能用哪些詞來(lái)形容西沙群島海水的顏色呢？５、展示課件，看圖背誦。１、默讀課文，思考：海底有哪些物產(chǎn)？（板書：珊瑚、海參、龍蝦、魚）２、說(shuō)珊瑚，看課件：各種各樣、有的————，有的——————。哪句話⑸哪句話最能體現(xiàn)西沙群島的魚多？（）一半是（）一半（）⑹總結(jié)：大家一起把海底見到的物產(chǎn)說(shuō)一說(shuō)吧！（三）過(guò)渡：我們漫步在又細(xì)又軟的沙灘上，瞧，又看到什么？（板書：貝殼海龜）１、說(shuō)貝殼，看課件：千奇百怪、顏色不一、揀不完２、說(shuō)海龜，看課件：有趣。３、指導(dǎo)朗讀：讀出貝殼的千奇百怪、海龜?shù)挠腥ぃㄋ模┪覀冇謥?lái)到了海島上，思考：這一自然段寫了什么？（板書：鳥的天下）１、學(xué)生介紹有關(guān)西沙群島鳥類的資料。（師生合作）（五）齊讀第七自然段，總結(jié)，西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒。２、摘抄喜歡的句子詞語(yǔ)。六、板書設(shè)計(jì)22富饒的西沙群島風(fēng)景優(yōu)美海水：五光十色瑰麗無(wú)比海底：珊瑚海參大龍蝦魚物產(chǎn)豐富海灘：貝殼海龜海島：鳥的天下三年級(jí)《富饒西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)9【教材分析】這是一篇寫景的文章。從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。第一段是全文的總述，寫西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。第三段是總結(jié)，寫守衛(wèi)在島上的英雄兒女必將使西沙群島變得更加美麗和富饒。這種總、分、總的敘述方式不僅體現(xiàn)在全篇文章中，還體現(xiàn)在段落、句群和句子中，形成這篇文章結(jié)構(gòu)上的突出特點(diǎn)。本文不僅有總分關(guān)系的段式，還有因果關(guān)系、并列關(guān)系的段式，是中年級(jí)進(jìn)行段的訓(xùn)練的好教材。教學(xué)本課充分抓住以上有利因素，做到兩個(gè)突破：突破句群語(yǔ)段中句子之間的結(jié)構(gòu)特色和邏輯關(guān)系，使題眼具體化；突破句型句式的修辭特色和表意功能，揭示文中蘊(yùn)含的深刻思想性?！窘虒W(xué)目標(biāo)】正確流利、有感情地朗讀課文，熟記10個(gè)生字，規(guī)范書寫13個(gè)生字，結(jié)合上下文理解“五光十色、千奇百怪、蠕動(dòng)、威武”等詞語(yǔ)的意思，形成積累。讀中感受西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的可愛的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。學(xué)習(xí)把句子的意思寫得更具體。第二課時(shí)：品讀課文，理解課文內(nèi)容，重點(diǎn)進(jìn)行段式訓(xùn)練，了解“總分總”、“并列”“因果”段式的一般方法。有感情地朗讀課文，形成語(yǔ)言積累。通過(guò)前面的讀課文，我們知道了課文是圍繞哪句話寫的？學(xué)生讀句