【正文】 級語文上冊《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計內(nèi) 容：人教版三年級上冊第六單元22 《富饒的西沙群島》學(xué)習(xí)目標第一課時知識與技能：1)基礎(chǔ)知識：（1）認識“饒、嶼”等10個生字。（2）教師準備與課文內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)光片或圖片，制作多媒體課件。2播放課件創(chuàng)設(shè)獨特情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。（四）合作探究：1出示自學(xué)提示：1)朗讀課文，讀通讀順。2培養(yǎng)學(xué)生概括段落的初步能力。學(xué)生說出閱讀本課的感受，會表達自己的真情實感。2重視學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生自由表達，發(fā)表個人見解，重視學(xué)生獨特的感受，領(lǐng)悟作者的表達方法。（六）作業(yè)超市：選擇適合自己的方式表達你對西沙群島的向往和熱愛。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。師：在祖國的南海上，有一片島嶼，它像一顆顆珍珠浮在碧波上，那就是充滿神秘色彩的西沙群島。）同學(xué)們剛才讀得真認真，下面就讓我們一起到西沙群島去旅游，看一看它的海面，海底，海灘，海島到底是怎樣的美麗和富饒。交流海底部分多么神奇的海水??！現(xiàn)在讓我們換上潛水服，潛入這五光十色的海水中，到海底去探寶吧?。?）哪位小導(dǎo)游領(lǐng)著我們?nèi)?？從這位小導(dǎo)游的解說詞中我了解到海底有豐富的物產(chǎn)。（師生共同回顧所學(xué)，充分體會西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富，使西沙群島根植于心，激發(fā)學(xué)生保衛(wèi)海島、建設(shè)海島的思想意識第三篇：人教版三年級上冊富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計 目錄：一、概述《富饒的西沙群島》是人教版小語教第五冊、第六單元的一篇講讀課文。在教師的引導(dǎo)下，體會課文用詞的準確生動。利用媒體資源中課件中的讀一讀、學(xué)一學(xué)，教師教學(xué)生字和解釋生詞。板書：風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富。用詞準確、生動、形象，是本課表達方法上的特點。２、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。）３、多媒體課件展示西沙群島風(fēng)光片師：這節(jié)課就讓我們來游覽美麗富饒的西沙群島吧！下面，我們一起來看一段西沙群島的風(fēng)光片。）⑷ 討論：西沙群島的海水是什么樣的？你想用什么詞來說說？（引導(dǎo)學(xué)生回答，并相機板書：五光十色 瑰麗無比）⑸ 多媒體課件展示海水師：讓我們來看看這五光十色、瑰麗無比的海吧?！窘虒W(xué)重點】能夠正確、規(guī)范書寫田字格中的字，選擇喜歡的部分向同學(xué)介紹。左邊部分的上面兩橫稍斜且下橫短。⑸.默讀第4段，給你留下了什么印象？魚多，從哪看出來魚多？（成群結(jié)隊多得數(shù)不清一半是水，一半是魚）⑹.在這段中有的…有的…有的...有的…這種句子叫什么句？排比句。（2）培養(yǎng)概括段落主要內(nèi)容的初步能力。這節(jié)課我們就來游覽美麗富饒的西沙群島吧！（播放完）美嗎？如果我們讀了課文，一定會有更加美妙的感受。4說說通過讀課文讀懂了什么？學(xué)生學(xué)習(xí)活動：1學(xué)生自由讀課文。1齊讀自讀提示。8培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力和語言概括能力。2大家可以考考小導(dǎo)游，有什么問題盡管提。3小組自學(xué)，討論，交流，匯報。西沙群島的海里一半是水一半是魚。三、教學(xué)目標知識與技能：會認10個生字，會寫13個字，能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美”等21個詞語。小學(xué)語文教材中的一篇篇文章都是作者“情動辭發(fā)”的結(jié)果，蘊涵了作者濃濃的情感。把自己認為難讀的段落讀給同桌聽一聽。Ａ 海底探寶隊Ｂ 海灘游樂場Ｃ 海島觀察站請同學(xué)們選擇自己最感興趣的一條線路組成三個團隊去旅游。出示詞語，檢查學(xué)生認讀情況A、同學(xué)們課文讀的很認真，相信詞語一定會讀得不錯。你能用一個詞語來概括嗎？（美麗）（3）【出示圖片】讓我們看一看各種各樣的珊瑚吧！怎么樣？你能通過讀來表現(xiàn)珊瑚的美嗎？（4）【出示各種珊瑚圖片】讓我們仿照書上的句子，說說珊瑚還像什么。教學(xué)準備：課件PPT學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)單教學(xué)過程：一、激趣引入師：老師，今天帶大家去一個美麗的地方玩，想不想？現(xiàn)在大家仔細默讀五個小段，猜猜老師今天帶大家到哪兒玩？二、直覺體驗，初次整體感知師：下列各段分別寫了哪些景物？（板書：海水、海底生物、海魚、海灘、海島或海鳥）師：大家猜猜這些寫的是哪個地方？（板書：西沙群島）A有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的?！êu或海鳥）三、小組交流，研讀探究A西沙群島一帶海水（），瑰麗無比：有深藍的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的。C魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。E西沙群島也是鳥的（）。（二）情感與態(tài)度通過虛擬的情境，有感情的朗讀，去理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會西沙群島地理位置的重要，欣賞西沙群島的美麗風(fēng)光，了解西沙群島的物產(chǎn)豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。（師生合作）（五）齊讀第七自然段，總結(jié)，西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒。教學(xué)本課充分抓住以上有利因素，做到兩個突破：突破句群語段中句子之間的結(jié)構(gòu)特色和邏輯關(guān)系，使題眼具體化；突破句型句式的修辭特色和表意功能，揭示文中蘊含的深刻思想性。通過前面的讀課文，我們知道了課文是圍繞哪句話寫的？學(xué)生讀句子。這種總、分、總的敘述方式不僅體現(xiàn)在全篇文章中，還體現(xiàn)在段落、句群和句子中，形成這篇文章結(jié)構(gòu)上的突出特點。哪句話⑸哪句話最能體現(xiàn)西沙群島的魚多？（）一半是（）一半（）⑹總結(jié)：大家一起把海底見到的物產(chǎn)說一說吧！（三）過渡：我們漫步在又細又軟的沙灘上，瞧，又看到什么？（板書：貝殼海龜）１、說貝殼，看課件：千奇百怪、顏色不一、揀不完２、說海龜，看課件：有趣。２、富有感情地朗讀課文，背誦喜歡的句子。)業(yè)工人把海龜翻一個身，它就（），沒法逃跑了。把下列生物填入括號中海參(shēn)大龍蝦 珊(shān)瑚(h漁業(yè)工人把海龜翻一個身，它就四腳朝天，沒法逃跑了。師：從他的朗讀中，除了感覺到魚的種類多之外，你還聽出了什么？生：我還聽出了魚漂亮、奇特。讓我們再來美美的讀讀第二自然段吧?！井嫻P畫出山東】再往南走，在我國最南邊的南海海面上,有一群島嶼,它們就像朵朵蓮花,星羅棋布地分布在無邊無際的大海之上,那就是美麗富饒的西沙群島。（播放課件，師配畫面解說）西沙群島的海水五光十色，瑰麗無比，海底更像是個奇妙的公園，魚多得數(shù)也數(shù)清，海灘上有撿不完的貝殼，最有趣的是可愛的大海龜。人民海軍長年駐守在那里，保衛(wèi)祖國的安寧，是我們祖國的南大門，被稱為我國的海防前哨。（四）總結(jié)三年級《富饒西沙群島》教學(xué)設(shè)計5教材簡析《富饒的西沙群島》是一篇語言非常優(yōu)美的寫景名篇，作者從海水、海底、海灘、海島四個方面向我們展現(xiàn)了西沙群島的美景。分層布置作業(yè)，突出學(xué)生的自主性，使主題升華，課文得到了延伸。拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)視野，擴大學(xué)生的閱讀面。（二）合作探究：1過渡：西沙群島的海灘、海島又是怎樣呢？有哪些句子比較感興趣？2出示自讀提示：1)海灘上又有什么呢？它們有什么特點？2)默讀六自然段，用“”畫出表示鳥多的詞。寫作業(yè)。4引導(dǎo)學(xué)生用關(guān)聯(lián)詞說話，提高學(xué)生說話能力。5海水真美呀！為什么這么美？能用自己的話說一說嗎？6及時朗讀指導(dǎo)。4目標總領(lǐng)本課教學(xué)。1培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個詞語。⑶.展示圖片海參，朗讀文段，你覺得那個詞用得好，為什么？（懶洋洋蠕動）⑷.瞧，這是什么？大龍蝦。有的頭上長一簇紅纓。五、作業(yè)１、在課文中選出自己最喜歡的一段，背誦。）⑶ 練習(xí)：① 課文中描寫海水顏色的詞語有哪些？② 西沙群島的海水為什么是五光十色的？（多媒體課件展示練習(xí)。２、理解課文２～５自然段的內(nèi)容。原本對西沙群島模模糊糊的認識一下子變得清晰明朗起來，心中也油然升騰起對西沙群島強烈的探究欲望。課文篇幅較長，以優(yōu)美的語句描寫，通過海水、海底、海灘、海島四個方面生動形象地向?qū)W生介紹了西沙群島的富饒和美麗，是對學(xué)生進行愛國主義教育的好教材?！案火垺钡摹梆垺闭_讀音應(yīng)是“r225。指名讀，齊讀。能正確讀寫課文詞語。（抓住重點詞句，指導(dǎo)朗讀。（讓學(xué)生到黑板上用簡筆畫畫出海水五光十色的原因，一是給學(xué)生展示自己繪畫才能的機會，二是師生共同完成板書，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的理念。）交流學(xué)習(xí)情況（1）開火車讀課文，檢查讀得是否正確、流利。課堂小結(jié)，課件播放西沙群島風(fēng)光片，讓學(xué)生回顧全文內(nèi)容，用一句話表達對西沙群島的贊美之情，在大腦中形成表象，突破了重點、難點，充分發(fā)揮了電教手段輔助教學(xué)的作用。教學(xué)對象分析：我們這里屬北方半島內(nèi)陸地區(qū)，學(xué)生對于西沙群島一帶海水顏色鮮艷、異常美麗缺乏實際的感受；對海里魚的品種、數(shù)量之多，以及其他豐富的海域物產(chǎn)，也大都缺乏感性認識。1)下課了，（）。4以讀為本，讀中理解，讀中感悟，讀中受到情感、態(tài)度、價值觀的熏陶。2學(xué)生質(zhì)疑，釋疑。2課文按（）、（）、（）、（）的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。7小組討論交流：理解“蠕動”，“威武”；重點體會“有的......有的......有的”句式。1學(xué)生自主學(xué)習(xí)，突出學(xué)生的主體性。3齊讀課題，圍繞課題質(zhì)疑。2)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。背誦自己喜歡的部分。（二）激趣導(dǎo)入：1課件出示祖國地圖。2（課件出示生字新詞），組織全班交流。課件出示第三、四自然段。6反復(fù)讀中感悟，不知不覺地積累、記憶，輕松簡單。（八）板書設(shè)計：22富饒的西沙群島風(fēng)光優(yōu)美 物產(chǎn)豐富五光十色 瑰麗無比a)珊瑚：各種各樣 有的像 像b)海參：到處都是 懶洋洋 蠕動c)大龍蝦：披甲 威武d)魚：數(shù)量多：成群結(jié)隊 數(shù)不清 一半水一半魚種類多：各種各樣 有的......有的......有的......有的 板書設(shè)計簡潔明了，突出課文重點詞語。1用自己喜歡的方式讀課文，再用不同的符號批注自己感興趣的句子。1照樣子各寫三個詞語。（八）教后反思：第二篇：小學(xué)語文三年級上冊富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計小學(xué)語文三年級上冊富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計教材：人民教育出版社 九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書語文三年級上冊第22課 教材分析：這是一篇寫景的文章，通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達了作者對西沙群島的熱愛之情。教學(xué)準備：教具準備：教學(xué)課件：中國疆域圖一幅；海面（由遠及近）——海底（珊瑚礁圖，魚成群結(jié)隊地在其中穿來穿去圖，海龜成群游動，海參蠕動圖，大龍蝦劃來劃去圖，各種游魚游動的情景圖，海底生物圖片）、海灘（各種美麗的貝殼圖片，海龜圖片）、海島（鳥兒圖片）；西沙群島風(fēng)光片，配以解說。師：西沙群島的風(fēng)光多么美?。】吹贸?，大家被西沙群島的景致深深吸引住了。）四、集體交流，深入理解 請你做小導(dǎo)游。（課件演示珊瑚的樣子和海參的蠕動、大龍蝦威武的形象，以及魚種類多、數(shù)量多的特點，使學(xué)生真切體會到海底珊瑚和動物的美麗和富饒。，以讀為本，以讀代講、讀中理解、讀中感悟、讀中想象，讀中受到情感、態(tài)度、價值觀的熏陶，讀中積累語言。培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。４、指名分段朗讀課文，糾正讀音。２、全班交流。但對絕大多數(shù)人來說，更是個遙遠、模糊、神秘的地方。第一課時〖課時目標〗１、認識“崖、威、武、卵、漁”等５個生字。⑵ 學(xué)生自由讀課文。）① 海底都有哪些有趣的生物？它們各自的特點是什么？（點名回答，相機板書）珊瑚綻開、分枝花朵 鹿角海參懶洋洋蠕動大龍蝦披甲劃過來、劃過去威武（多媒體課件展示）② 課文中描述的魚都有那些樣子？（點名回答，相機板書）全身布滿彩色條紋頭上長著一簇紅纓周身插著扇子眼睛（多媒體課件展示）⑶ 練習(xí)：前后兩桌（四人）為一組，用“有的……有的……有的……有的……”連一段話。板書：富饒的西沙群島“饒（r225。（瑰麗海參劃過）三、品讀課文這么多的美景要從哪看呢？設(shè)計一條旅游路線，我們先欣賞海面的景色，再去海底看看，最后去海島上看看海鳥。讀完這一段落給你留下了什么印象？西沙群島的海鳥種類多、數(shù)量大。2)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。3齊讀課題，圍繞課題質(zhì)疑。1學(xué)生自主學(xué)習(xí)，突出學(xué)生的主體性。7小組討論交流：理解“蠕動”，“威武”；重點體會“有的……有的……有的”句式。2課文按（）、（）、（）、（）的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。2學(xué)生質(zhì)疑，釋疑。4以讀為本，讀中理解，讀中感悟，讀中受到情感、態(tài)度、價值觀的熏陶。1)下課了，（）。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入師：孩子們，炎炎夏日里我們總是喜歡到海灘上玩，你們肯定是看過很多海灘美景了。2。反饋交流 板書 風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富那么課文中哪些地方寫出了西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美，哪些地方又寫了物產(chǎn)豐富呢？請小朋友們再仔仔細細地去讀讀課文，然后在自己的學(xué)習(xí)小組里交流交流。“海參”、“大龍蝦”在學(xué)生為它們作產(chǎn)品代言人時，著重指導(dǎo)學(xué)生想象海參的爬行和大龍蝦威武的樣子，然后指導(dǎo)朗讀。出示中心句，齊讀同學(xué)們找的非常準確，課文主要就是從風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富這兩方面來寫西沙群島的，【幕布展示板書】）四、精讀感悟第二段那么課文哪個自然段主要寫了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美呢？（第2自然段主要寫了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美）我們一起讀一下第2自然段。六、精讀感悟第四段除了這些動物，海底還有什么？請同學(xué)們看第四自然段，自己讀讀，讀了這段你知道了什么？（魚多）生1：通過讀書我知道了西沙群島里的魚多。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。（五光十色）聯(lián)系上下文理解：瑰麗無比為什么說“從海面看，色彩不同”？用“因為……所以……”句式說話。找出本段中心句，用“﹏﹏”出來，說說理由。聯(lián)系上下文，在括號里填上適當?shù)脑~。三、教學(xué)準備多媒體課件。作者用生動、具體、形象的語言寫出了西沙群島是個風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛的地方?！窘虒W(xué)重難點】讀中了解“總分總”、“并列”“因果”段式的一般方法?！菊n時規(guī)劃】兩課時第一課時：初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字詞，重點理解帶點的詞語，理清文章的脈絡(luò)。全篇文章按總、分、總