【正文】 師參與其中，指導(dǎo)學生以“為海產(chǎn)品代言”的方式介紹水產(chǎn)）如：珊瑚：大家好，我是海底的美麗公主——珊瑚，我和我的姐妹形態(tài)各異，美麗多姿，你看，我們的樣子像不像一朵朵盛開的鮮花？（１）在學生介紹時老師出示課件讓學生欣賞一組形狀各異的珊瑚的圖片。第二課時一、復(fù)習導(dǎo)入新課上節(jié)課我們在課文的語言文字中領(lǐng)略了西沙群島海水的奇妙，現(xiàn)在就讓我們跟著攝像機的鏡頭去看看西沙群島吧。交流：讀了這么多次的課文，西沙群島給你留下了什么印象？（美麗的，奇異的，富饒的，可愛的……）師：小朋友們真會讀書！西沙群島是風景優(yōu)美的地方，同時也是一個非常富饒的地方。在祖國的南海上，有一群島嶼，叫西沙群島（板書西沙群島），它位于海南省附近，由許多個島嶼組成，是我國海上的邊境線。教學目標1。歸納文本結(jié)構(gòu)，總分總。四、教學重難點教學重點是引導(dǎo)學生抓住課文描寫西沙群島美麗、富饒以及物產(chǎn)豐富的段落，體會其準確、生動、形象的寫法。學生寫一段話或者畫一幅畫。（）3)魚多。閱讀有關(guān)西沙群島的資料，推薦網(wǎng)站。2圍繞自讀提示進行小組自學，合作，探究，突出學生的主體地位。3學習目標統(tǒng)領(lǐng)全課教學，突出“任務(wù)型教學”。3)感情朗讀課文，選擇喜歡的部分背誦。2抄寫生字，每個字寫兩遍。（五）課堂檢測：出示課堂檢測題。培養(yǎng)學生抓重點詞句理解一段話的能力。5用“因為……所以……”寫一句完整的話。板書：五光十色瑰麗無比4課件出示第二自然段。（字面理解，換詞，結(jié)合課文內(nèi)容理解）3書寫生字。3培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力。1聽師導(dǎo)入，觀看地圖，找西沙群島的位置。學生課余搜集有關(guān)祖國風光的諺語，搜集有關(guān)西沙群島的圖片資料。3)用各種方式表達感受。會寫“藍、賴”等13個字?！景鍟汉５住浚汉ｘB當我們漫步海灘的時候又會發(fā)現(xiàn)什么？海鳥?！景鍟汉Ｋ浚荷铫?朗讀文段看看都描寫了哪些海底生物？帶領(lǐng)學生看看海底的珊瑚，你覺得珊瑚美嗎？能不能讀出它的美？哪個詞寫了珊瑚的特點？（各種各樣）⑵.用有的像（）有的像（）練習說話。，試著用文中的詞語說一說。有的全身布滿彩色的條紋。這就是我們祖國的版圖。）２、新詞學習。⑴ 自由讀課文，多媒體課件出示閱讀思考：① 海底都有哪些有趣的生物？它們各自的特點是什么？② 課文中描述的魚都有那些樣子？⑵ 檢查自讀情況。⑵ 點名讀課文：（先點一名學生讀，問：剛才這位同學讀得好不好？你能讀得更好嗎？再點一名學生讀。下面，請同學們讀課文?！冀虒W重點〗１、學習生字：懶、威、武、揀。【課前準備】１、讓學生自讀課文，搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料。４、利用多媒體教學手段，讓學生走近西沙群島，與西沙群島進行零距離的對話在感知文本前，學生欣賞形聲同步的 錄像，視聽結(jié)合，眼界大開。２、這個年齡的學生的有意注意的時間還是較短，好動，好玩。三年級《富饒西沙群島》教學設(shè)計1【教材分析】《富饒的西沙群島》是人教課標版小學語文三年級上冊的一篇課文。四、指導(dǎo)朗讀１、選擇自己喜歡的段落朗讀，并想一想喜歡的原因?！?。引導(dǎo)學生查字典或聯(lián)系上下文理解生詞。板書課題：2富饒的西沙群島。五、教學重點、教學重點：背誦自己喜歡的段落，積累優(yōu)美語言。四、教學目標知識與技能：，寫會13個生字。選編這篇課文的意圖，一是讓學生了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風光的美麗；二是學習課文里的優(yōu)美語言，積累好詞好句。（讓學生充分合作探究，自主學習）交流海島剛才我們游覽了西沙群島的海面、海底和海灘，下一步我們再到哪里去游覽呢？ 哪位小導(dǎo)游給我們介紹一下？ 在海島上我們又看到了什么？（根據(jù)生回答板畫：茂密的樹林，鳥、鳥蛋）你喜歡那里嗎？讓我們一起來讀出對它的喜愛之情。剛才同學們帶領(lǐng)老師進入了西沙群島的海底世界，現(xiàn)在讓我們親眼來看一看?，F(xiàn)在，我們就親眼看一看那里的海水。]學生自學課文，師巡視。（2）你覺得西沙群島是個怎樣的地方？（3）課文是從哪幾個方面介紹西沙群島的？（“不動筆墨不讀書”，注重學習方法的指導(dǎo)。）出示中國地圖，了解西沙群島的位置 課件出示：中國疆域圖 誰來指出西沙群島的地理位置？（教師利用課件出示中國地圖，引導(dǎo)學生說一說自己搜集掌握的關(guān)于西沙群島的地理位置，使學生了解西沙群島是我國的海防前哨。課中，形象演示西沙群島海面、海底、海灘、海島的美麗景象，讓學生了解西沙群島的美麗和物產(chǎn)豐富；播放海參蠕動、大龍蝦劃來劃去、魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去的情景，讓學生體驗海產(chǎn)的種類多和數(shù)量多；播放海島美景圖，配以解說，使學生感受到西沙群島確實是鳥的天下。情感態(tài)度價值觀：通過對文章的語言文字的理解，體會文章描寫的祖國山河的美麗景色，培養(yǎng)學生對祖國的熱愛之情。本文表達上的突出特點，一是第一自然段寫出西沙群島地理位置的重要和它是一個風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方，第七自然段則寫西沙群島將變得更加美麗、富饒，首尾呼應(yīng)；二是用詞準確、生動、形象。分層布置作業(yè)，突出學生的自主性，使主題升華，課文得到了延伸。（）3用有的......有的......有的......寫話。拓寬學生學習視野，擴大學生的閱讀面。3培養(yǎng)學生自主學習，團結(jié)協(xié)作的精神。（二）合作探究：1過渡：西沙群島的海灘、海島又是怎樣呢？有哪些句子比較感興趣？2出示自讀提示：1)海灘上又有什么呢？它們有什么特點？2)默讀六自然段，用“”畫出表示鳥多的詞。學生學習活動：1學生自由介紹。寫作業(yè)。1聽寫詞語。4引導(dǎo)學生用關(guān)聯(lián)詞說話，提高學生說話能力。6帶著想象把海水的美讀出來。5海水真美呀！為什么這么美？能用自己的話說一說嗎？6及時朗讀指導(dǎo)。4自由發(fā)言。4目標總領(lǐng)本課教學。2觀看風光片。1培養(yǎng)學生搜集資料的能力。情感態(tài)度與價值觀：1)了解西沙群島的美麗、富饒。能正確讀寫“風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個詞語。2)基本技能：（1）讀懂課文主要內(nèi)容。學習難點體會作者用詞準確、生動形象。師提問：今天我們坐飛機去南海旅游，誰能在地圖上找到西沙群島的位置？2播放風光片。1從學生喜歡的旅游導(dǎo)入，激發(fā)學習欲望。3指導(dǎo)書寫：“威、武、輩、藍”。3規(guī)范學生的書寫。課文介紹的海底生物是什么呢？8板書：a)珊瑚：各種各樣 有的像 像b)海參：到處都是 懶洋洋 蠕動c)大龍蝦：披甲 威武d)魚：數(shù)量多：成群結(jié)隊 數(shù)不清 一半水一半魚種類多：各種各樣 有的......有的......有的......有的9師小結(jié)：海底真是個大寶庫，把你的喜歡之情讀出來。9抽學生讀自己喜歡的自然段。7體會課文中關(guān)鍵詞在表情達意方面的作用，體現(xiàn)了課標對第二學段閱讀教學的要求。（六）課后小結(jié)：這節(jié)課，老師和同學們一起游覽了西沙群島的海面，知道了（），走進了海底，欣賞了（），西沙群島的海灘上怎樣呢？海島上又是怎樣呢？下節(jié)課繼續(xù)游覽。（九）教后反思：《富 饒 的 西 沙 群 島》（第2課時教學過程設(shè)計）教師行為：（一）激趣導(dǎo)入：1上一節(jié)課我們一起游覽了西沙群島的海面和海底，誰愿意當一次小導(dǎo)游，給大家介紹介紹。設(shè)計意圖：1學生當小導(dǎo)游介紹西沙群島，使學生成為學習的主人。2齊讀自讀提示。老師相信在你們的手中西沙群島的前景會更好！所以，你們要熱愛大自然，熱愛祖國，從小學好本領(lǐng)，將來為建設(shè)祖國出力。圓溜溜（）（）（）飄飄搖搖（）（）（）2選擇正確的解釋。突出詞句的訓(xùn)練，注重學生對詞義的理解，培養(yǎng)學生寫話能力，增強理解和運用文字的能力。全文共有七個自然段，條理清晰，是按先總述后分述最后又總述的順序從三個方面對西沙群島進行介紹和說明的。教學目標： 知識與能力：使學生了解西沙群島是個風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。學生準備：課前布置學生自讀課文，搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料，搜集有關(guān)祖國風光的諺語。教學過程設(shè)計與分析： 課前學生準備：學生搜集有關(guān)西沙群島的圖片、資料(課前布置學生搜集有關(guān)西沙群島的圖片、資料，一是培養(yǎng)搜集資料的能力，二是為學習課文，讓學生了解、感受西沙群島的美麗、富饒做鋪墊。誰能說出自己現(xiàn)在的感受？學生談?wù)勎魃橙簫u留給自己的印象。師相機說明作者按照地點的變化介紹了西沙群島。師：我們要去西沙群島旅游了，誰愿意為大家做小導(dǎo)游？ 我們來到西沙群島了，首先看到了什么？（讓學生自主選擇學習內(nèi)容，自主交流學習收獲，充分體現(xiàn)以學生為主體合作探究的新教學理念。）（5）看了錄像，老師感到西沙群島真是美麗??！同學們，你感覺到西沙群島的美麗了嗎？誰再來讀一讀課文，讀出西沙群島的美麗。）師：西沙群島的海底真是景色美麗、物產(chǎn)豐富?。∧愀杏X到西沙群島的富饒了嗎？讓我們一起來朗讀這一段，讀出作者對西沙群島的贊美之情。）總結(jié)全文剛才，老師和同學們一起游覽了西沙群島，[出示課件：回顧課文內(nèi)容][我們從海面上，看到了（）的（）；潛入海底，發(fā)現(xiàn)了（），（），（），（）；來到海灘，目睹了（）和（）；走上海島，感受到這里是（）。，調(diào)動學生感官，激發(fā)學生興趣。過程與方法：，讓學生在讀中了解，讀中感悟西沙群島的優(yōu)美風景，豐富物產(chǎn)。教學難點：感受海底世界的美麗，海底水產(chǎn)的豐富。讓學生自由讀課文，小組交流生字讀音。“海參”的“參”是多音字，在文中應(yīng)讀“shēn”，不要讀成“cān”。o”。展示讀自己喜歡的段落。分述部分又按照“海水──海底──海灘──海島”這樣的層次圍繞“風景優(yōu)美”、“物產(chǎn)豐富”展開具體敘述的。特別是云南的學生，平時對大海也難得一見，因此對課文中描寫的景物的理解有一定的難度。會寫“藍、賴”等１３個字。會寫“藍、賴、披、劃、威、武、揀、顏、形、狀、漁”等１１個字?！冀虒W難點〗理解海水的景物特點。３、檢查自讀情況：師：誰來說說課文是按什么順序來介紹西沙群島的？（點名說。點名學生回答。（生練習后，點名兩組說。過程與方法：能選擇自己喜歡的部分向別人介紹。o）”字是翹舌音，誰能把它讀好？齊讀課題。有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起來像皮球一樣圓。：海水⑴.朗讀文段，用文中的話說說海水的特點。在這幾種海底生物中，你最喜歡誰呢？喜歡美麗珊瑚，喜歡懶洋洋的海參，喜歡威武的大龍蝦。四、說話訓(xùn)練同學在這里不但欣賞了五光十色的海水，還領(lǐng)略到了海底的物產(chǎn)豐富，真讓我們感受到那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富是個可愛的地方。背誦自己喜歡的部分。學習重點正確認讀、書寫本課生詞，了解西沙群島的美麗、富饒。（二）激趣導(dǎo)入：1課件出示祖國地圖。4明確學習任務(wù)。2（課件出示生字新詞），組織全班交流。2運用多種形式理解詞義，克服過去死記硬背詞義的現(xiàn)象。課件出示第三、四自然段。8把喜歡的海底生物介紹給大家。6反復(fù)讀中感悟，不知不覺地積累、記憶，輕松簡單。課堂檢測題緊扣課文重點詞語和課文的寫作順序來設(shè)計。（八）板書設(shè)計：22富饒的西沙群島風光優(yōu)美物產(chǎn)豐富五光十色瑰麗無比a)珊瑚：各種各樣有的像像b)海參：到處都是懶洋洋蠕動c)大龍蝦：披甲威武d)魚：數(shù)量多：成群結(jié)隊數(shù)不清一半水一半魚種類多：各種各樣有的……有的……有的……有的板書設(shè)計簡潔明了，突出課文重點詞語。a西沙群島的海面為什么五光十色？b為什么說西沙群島的海里一半是水一半是魚？3齊讀學習目標。1用自己喜歡的方式讀課文，再用不同的符號批注自己感興趣的句子。（三）總結(jié)提升：讀完這篇課文，我們真切地感受到：西沙群島真是一個風景優(yōu)美物產(chǎn)豐富的地方。1照樣子各寫三個詞語。2)公園里的花五彩繽紛的，美麗極了，（）。（八）教后反思：三年級《富饒西沙群島》教學設(shè)計4一、教材分析這篇精讀課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達了作者對西沙群島的熱愛之情。我請同學說說他在游玩時見到的海灘是怎么樣？或者說海灘上都有什么特色？引導(dǎo)學生聯(lián)系生活經(jīng)歷進行口頭表達，在交流中加深對海灘的認識。本文用詞準確，語言優(yōu)美，同時大量采用了比喻的修辭方法，以及總分或者總分總的寫作方法。有感情地朗讀課文，通過對重點句段的品味，感受西沙群島的富饒和美麗，加深對祖國的熱愛之情。自己讀一讀課文，注意這篇課文生字詞特別多，爭取把生字詞讀正確，把課文讀通，讀順。反饋三、研讀課文第二小節(jié)這節(jié)課我們先去欣賞風景優(yōu)美的西沙群島呢，還是先去了解那里豐富的物產(chǎn)？好的，那么就讓我們一起去看看那里奇異的海水吧。師：你看到了西沙群島哪些豐富的物產(chǎn)？指名回答。師：海底探寶隊的隊員們，此次海底之行給你最深的印象是什么？（魚非常多）魚非常多，課文中用了一句特別有趣的話，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？反饋后出示：正像人們所說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚?！陡火埖奈魃橙簫u》。讀了這段話你知道了什么？（我知道了海水的顏色很多。請同學們讀第三自然段，看看海底有哪些動物。師：你是從哪里知道的？生1：“一半是水，一半是魚。這節(jié)課上到這，下課?！ê５咨铮〤魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。遍地都是鳥蛋。大聲感情地朗讀。（各種各樣）聯(lián)系上下文理解：威武（邊讀句子邊想象，邊讀邊做動作?！耙话胧撬?，一半是魚。（千奇百怪、四腳朝天）“揀”的意思是。（天下）理解詞語：棲息（請選擇學習方法：①聯(lián)系上下文；②查字典。４、培養(yǎng)語言表達能力：設(shè)計多次的語言訓(xùn)練，提高表達能力和想象能力。四、教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課１、同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習第２２課《富饒的西沙群島》。３、指導(dǎo)朗讀：讀出貝殼的千奇百怪、海龜?shù)挠腥ぃㄋ模┪覀冇謥淼搅撕u上，思考：這一自然段寫了什么？（板書：鳥的天下）１、學生介紹有關(guān)西沙群島鳥類的資料。從而激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。本文不僅有總分關(guān)系的段式，還有因果關(guān)系、并列關(guān)系的段式，是中年級進行段的訓(xùn)練的好教材。學習把句子的意思寫得更具