小學(xué)三年級語文富饒的西沙群島教學(xué)反思-閱讀頁
2024-12-06 22:44本頁面
【正文】 、在設(shè)計(jì)”魚”和”漁”的區(qū)別時，感覺沒有講透徹，講明白，只是讓學(xué)生看了解釋，然后找學(xué)生填了空，沒有及時把學(xué)生的反饋再加以解釋，使學(xué)生更容易明白，更容易理解?！ 〉诙㈩I(lǐng)讀設(shè)計(jì)比較少，領(lǐng)讀時激情不夠，聲音不夠洪亮，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫不明顯，無法引起全體同學(xué)的共鳴?！ 〉谒?、板書前沒有很好的預(yù)設(shè)，致使板書有些擁擠，不夠美觀，而且字體有些小。本文所描寫的南國風(fēng)光雖然很吸引人，對于遠(yuǎn)離海域的學(xué)生來說，可能缺乏實(shí)際的感受。 課上完了，回顧課中比較有效的策略主要有這么幾個： 教學(xué)環(huán)節(jié)連接自然順暢，師生配合默契?！ ∧軌蚶枚嗝襟w課件向?qū)W生展示了一幅幅有關(guān)群島景象和海產(chǎn)的圖片，幫助學(xué)生理解課文?！ 〗虒W(xué)本篇課文，給學(xué)生更多的主動權(quán)?！ ≌n堂上，能夠與學(xué)生互動，演繹課堂，教學(xué)內(nèi)容有漸進(jìn)的過程。以后在這點(diǎn)上我要注意了，應(yīng)該大膽放手，學(xué)生才能真正體會到詞語的妙用。其實(shí)課文語言優(yōu)美，用詞生動準(zhǔn)確，教師要留給學(xué)生充分的時間去朗讀。讓學(xué)生通過朗讀從感官到內(nèi)心體會到西沙群島的景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。本課在寫法上的一個突出特點(diǎn)是怎樣把中心句寫具體。因此，我在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了一個小練筆，讓學(xué)生仿照課文的寫法，聯(lián)系自己熟悉的事物，先用一句話概括地說出這種事物的特點(diǎn)，再用幾句話集體說明這個特點(diǎn)。只好留到課后去完成吧
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