小學(xué)三年級語文富饒的西沙群島教學(xué)反思-wenkub.com
2024-12-06 22:44 本頁面
【正文】 只好留到課后去完成吧。本課在寫法上的一個(gè)突出特點(diǎn)是怎樣把中心句寫具體。其實(shí)課文語言優(yōu)美，用詞生動準(zhǔn)確，教師要留給學(xué)生充分的時(shí)間去朗讀?！ ≌n堂上，能夠與學(xué)生互動，演繹課堂，教學(xué)內(nèi)容有漸進(jìn)的過程?！ ∧軌蚶枚嗝襟w課件向?qū)W生展示了一幅幅有關(guān)群島景象和海產(chǎn)的圖片，幫助學(xué)生理解課文。本文所描寫的南國風(fēng)光雖然很吸引人，對于遠(yuǎn)離海域的學(xué)生來說，可能缺乏實(shí)際的感受?！ 〉诙㈩I(lǐng)讀設(shè)計(jì)比較少，領(lǐng)讀時(shí)激情不夠，聲音不夠洪亮，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫不明顯，無法引起全體同學(xué)的共鳴。整個(gè)學(xué)習(xí)過程，教師都是以引導(dǎo)者的形象出現(xiàn)，引領(lǐng)著學(xué)生自己去欣賞，去朗誦，去體會，去感悟，給學(xué)生自由感受與發(fā)揮的空間?！ 〗虒W(xué)中，我充分利用課件，使學(xué)生直觀看到西沙群島海水的五光十色，瑰麗無比，感嘆美的同時(shí)，引出海水為何五光十色的原因。作者按照”海水”，”海底”，”海灘”，”海島”的順序說明西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，表達(dá)了作者對祖國大好河山的熱愛?！ ‰m然也嘗試建構(gòu)一種多層面的課堂，希望能通過一節(jié)課教給孩子更多的東西，但是，許多方面考慮得還不夠周全，補(bǔ)充素材在課堂上經(jīng)常被當(dāng)成一種形式，成為一種資源的浪費(fèi)，浪費(fèi)了一些寶貴的時(shí)間。一節(jié)課，著重處理了“魚”這一段，學(xué)生能夠背誦，能夠理解，也了解了作者的寫法，但課堂容量太少，西沙群島的富饒
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