釣魚(yú)的啟示第一課時(shí)-閱讀頁(yè)
2024-11-04 12:45本頁(yè)面
【正文】 就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。抓住課文這一特點(diǎn)，體會(huì)文中細(xì)節(jié)，解讀人物的心理活動(dòng)及變化，能促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文主旨的把握，同時(shí)也能更好地發(fā)揮文章教育人的作用。（一）教學(xué)目標(biāo)，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。能正確抄寫(xiě)描寫(xiě)月夜美麗景色的句子和課文的重點(diǎn)句。，從中體會(huì)“我”和“父親”的心理活動(dòng)，并能概括“我”的心情變化的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：精讀重點(diǎn)語(yǔ)句和段落，體會(huì)文中細(xì)節(jié)，解讀人物的心理活動(dòng)及變化?！币虼?，在教學(xué)中，我突出學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生讀課文，抓住關(guān)鍵句段，細(xì)心體會(huì)。因此在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我重視指導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題去讀書(shū)，小組合作交流，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解課文內(nèi)容，抓住文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和心理活動(dòng)描寫(xiě)，體會(huì)人物的思想感情。四．說(shuō)教學(xué)程序我準(zhǔn)備用兩課時(shí)完成本課的教學(xué)任務(wù)，第一課時(shí)的主要任務(wù)是識(shí)字寫(xiě)字，整體感知課文；第二課時(shí)是引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感悟課文所蘊(yùn)含的思想感情，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用習(xí)得的知識(shí)。（一）揭題導(dǎo)入，質(zhì)疑釋題 所謂“入境始于親”，上課伊始，我問(wèn)學(xué)生：假如在一個(gè)漆黑的夜晚，你好不容易釣到了一條大魚(yú)，剛想拿回家，別人卻讓你放回去，你會(huì)怎樣想？怎么做呢？并采用“質(zhì)疑法”引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題進(jìn)行質(zhì)疑，學(xué)生可能會(huì)提出以下問(wèn)題：“啟示”是什么意思？課文中作者受到了什么啟示？為什么釣魚(yú)會(huì)使他從中受到啟示？所謂“疑是思之始，學(xué)之端”，通過(guò)質(zhì)疑為使學(xué)生順利學(xué)習(xí)課文打下基礎(chǔ)，也使課堂生成煥發(fā)生命的活力。一開(kāi)始我就讓學(xué)生帶著自己的問(wèn)題自由讀課文，邊讀邊劃出文中的生字詞，做上記號(hào)。同時(shí)采用指名讀、小組賽讀、同桌互讀等多種形式來(lái)鞏固生字詞的教學(xué)，為學(xué)生順利學(xué)習(xí)本課掃清閱讀障礙。用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概述“我”心情的變化。高年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步具備了概括能力，讓學(xué)生用自己的話來(lái)概括課文內(nèi)容，不僅培養(yǎng)了他們的概括能力，而且也培養(yǎng)了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。在這里，我引導(dǎo)學(xué)生理解作者是從釣到魚(yú)、放走魚(yú)的過(guò)程中受到了啟示：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。（四）聚焦重點(diǎn)，讀通讀順在學(xué)生已經(jīng)能夠正確讀課文的基礎(chǔ)上，我給予學(xué)生充分的閱讀時(shí)間，反復(fù)朗讀課文中描寫(xiě)釣魚(yú)時(shí)“我”心情變化的句子，力求將課文讀流利，讀通順。（五）走進(jìn)文本，體會(huì)“得意”這一環(huán)節(jié)是對(duì)課文第3自然段的教學(xué)，我緊緊抓住“得意”這個(gè)重點(diǎn)詞引導(dǎo)學(xué)生采用抓關(guān)鍵詞法和聯(lián)系上下文自主感悟法進(jìn)行學(xué)習(xí)：?jiǎn)査麄儯?lián)系上下文你知道了作者是怎樣釣到大魚(yú)的？指導(dǎo)學(xué)生讀相關(guān)的句子，體會(huì)作者釣到大魚(yú)時(shí)的“得意”。再通過(guò)指導(dǎo)朗讀相關(guān)的句子加深文章理解，從而為學(xué)生體會(huì)鱸魚(yú)的來(lái)之不易和誘人打下情感基礎(chǔ)。五．說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)是一節(jié)課的精華，本課板書(shū)設(shè)計(jì)力求簡(jiǎn)潔明了，緊扣文意，便于學(xué)生理解記憶。我的說(shuō)課完畢，謝謝你們！附板書(shū)設(shè)計(jì)：釣魚(yú)的啟示釣魚(yú)放魚(yú)啟示？ 得意急切難過(guò)不舍？
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