釣魚的啟示第一課時-在線瀏覽
2024-11-04 12:45本頁面
【正文】 加深了對啟示的理解。最后孩子們準確的概括出了本文的主要內(nèi)容。1．出示名言：2．讀題質(zhì)疑。1．學生自由讀課文。3．匯報交流，引導學生從以下兩方面，找句子，深入理解。正確讀寫“捕捉、魚餌”等詞語。能正確抄寫月夜美麗景色的句子。通過抓重點詞句，聯(lián)系生活實際，體會“我”釣到魚的心情。初步懂得嚴格按照道德標準來約束、規(guī)范自己的言行，做一個正直、守紀的人。教學難點：結(jié)合課文理解詞語，弄清課文層次。蘭費蒂斯。天知地知，就是無人知，在無人知曉的情況下，有件事做得對做得好。選入課文時題目改為 《釣魚的啟示》（板書課題）我們一起把課文的題目讀一遍。師：“啟示”是什么意思？課文題目的意思是三、初讀感知，掃清障礙檢查預習情況，指名說說通過預習掌握了什么。）小組長檢查學生生字詞的掌握情況。B、說說如何記?。?）我會寫（A、指名讀。C、脫音節(jié)讀。）齊讀課文四、整體感知課文內(nèi)容生字詞掌握得這么好，課文內(nèi)容也一定知道不少吧？誰來告訴大家：課文主要寫了一件什么事？（課文回憶了“我”十一歲那年，和父親一起釣魚，在鱸魚捕撈開放日的前兩個小時，我釣到一條大鱸魚，父親卻要我把它放回湖里去，并從中受到啟示的事。（板書：釣魚 啟示）（2）釣魚的部分，都是寫釣魚嗎？（3）（1——3）段是寫什么，（4——9）段又是寫什么？（板書：釣魚 放魚）五、學習第13自然段（釣魚部分）師讀第一自然段，生讀第二自然段提問：這是一個怎樣的月夜？學生找出描寫月夜美的句子，隨機出示句子：（晚霞輝映的湖面上濺起一圈圈彩色的漣漪。）（1）指導理解“彩色的漣漪”“銀光閃閃”（等詞語突出了夜晚的寧靜與美麗。）（3）指導朗讀描寫月夜的句子。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動著。）（板書：大 漂亮）B、我和父親的心情會怎樣？（學生抓重點詞句體會心情）C、你想看看這條大魚嗎？（出示鱸魚的圖片）D、我們釣到這條大魚容易嗎？（學生找句子讀一讀，說明理由。五、課堂小結(jié)，留下懸念師：在鱸魚捕撈開禁前的2個小時，我釣到了一條大鱸魚，卻在父親的堅持下，又把它放回湖里。小時候在無人知曉的情況下發(fā)生的這件事，對我有什么啟示？會怎樣影響我的成長?我為什么對父親滿懷感激之情？這些內(nèi)容我們下一節(jié)課繼續(xù)學習。爭論（）引誘（）嫻熟（）迫切（）安靜（）猛烈（波紋（）觀賞（）選擇（在課文中找出下列詞語的反義詞。有感情地朗讀課文。一．說教材《釣魚的啟示》是人教版五年級上冊以“生活中的啟示”為專題的一篇精讀課文。本文回憶了34年前，鱸魚捕撈開放日的前一個傍晚，“我”和父親去釣魚，“我”好不容易釣著了一條大鱸魚，父親讓“我”把鱸魚放回湖里，使“我”從中獲得終生啟示的事，說明從小受到嚴格教育，
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