【正文】 你們驕傲。）３、朋友真給力活動(dòng)目標(biāo)：態(tài)度、情感目標(biāo)：樹立尊師觀念進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對老師的熱愛之情。行為目標(biāo)：使學(xué)生能主動(dòng)走近老師與老師交朋友。音樂帶《每當(dāng)我走過老師的窗前》、《拍手歌》、《朋友》。一個(gè)沒有帶傘的女孩冒著雨向校門走去，不遠(yuǎn)處一個(gè)撐著傘手里還拿著一把傘的女孩微笑著向淋雨的女孩跑過去。教師小結(jié)：可見，生活中我們處處離不開朋友幫助，朋友的幫助會(huì)給我們的生活帶來方便。然后朋友間互換角色，重復(fù)游戲。游戲開始。學(xué)生談活動(dòng)中的感受?；顒?dòng)二：我與朋友間的那些事仔細(xì)看圖，體會(huì)圖中描繪的內(nèi)容。教師小結(jié)：真正的朋友懂得給予、分擔(dān)。三、分享屋教師提問：你心目中的理想朋友是怎樣的？你會(huì)怎么做？學(xué)生小組交流。小結(jié)。獨(dú)立思考：讀完這個(gè)小故事，你有什么想法？學(xué)生自由發(fā)言。外面的世界真精彩教學(xué)目的讓學(xué)生了解自己的觀察能力。教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備若干盒印泥準(zhǔn)備活動(dòng)用圖片。教學(xué)過程一、觀察島首先老師請學(xué)生看教材上觀察島中的圖片老師與學(xué)生一起看教材上觀察島中的圖片或用多媒體呈現(xiàn)學(xué)生真實(shí)的郊游照片，并請同學(xué)簡單描述。請同學(xué)分享自己的體會(huì)。引出主題。引導(dǎo)學(xué)生感悟大自然的美好，讓學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)該多接觸大自然，欣賞大自然。教師總結(jié)：領(lǐng)悟大自然的美好：不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且能讓我們心情舒暢。各組畫好后，張貼在四周的墻壁上，大家一起欣賞。教師給予反饋和補(bǔ)充心理引導(dǎo)：從理解角度培養(yǎng)學(xué)生的情趣和美感，學(xué)會(huì)欣賞自然美景，體會(huì)其中的樂趣。同學(xué)們應(yīng)該多去戶外走走，在課余時(shí)間、節(jié)假日，放下手機(jī)，離開電腦，約上三五好友，去球場痛快地踢場球，去郊外盡情地奔跑，去呼吸清新的空氣，感受大自然博大的胸懷和無盡的魅力。要求學(xué)生游玩歸來后，寫一篇游記，記錄自己的收獲和感受。2．情感目標(biāo)：在活動(dòng)中體驗(yàn)不同的情緒，學(xué)會(huì)甄別積極情緒與消極情緒，接納自己暫時(shí)的消極情緒，分享自己的積極情緒。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識自己的情緒，分享自己的積極情緒，接納自己的消極情緒。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)PPT，視頻資源，紙杯，卡紙做的大樹、太陽和雨露等。教學(xué)設(shè)計(jì) 觀察島：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來欣賞一段視頻，大家要注意關(guān)注自己的情緒變化。，感受自己的內(nèi)心變化?；顒?dòng)營 活動(dòng)一：搭高塔：現(xiàn)在，我們也來一場比賽，感受一下賽場的氛圍吧！。老師給每組派一名學(xué)生當(dāng)裁判，負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)并督促按照規(guī)則開展活動(dòng)。，統(tǒng)計(jì)各小組所用時(shí)間。，哪些情緒是消極負(fù)面的。分享屋1老師總結(jié)：同學(xué)們，在成長過程中，積極情緒和消極情緒會(huì)一路伴隨我們，積極情緒會(huì)讓我們?nèi)玢尻柟?，消極情緒會(huì)讓我們?nèi)缛腱F霾，所以當(dāng)你心情不好時(shí)，有必要及時(shí)調(diào)節(jié)情緒。當(dāng)心情不好時(shí)，可以試試以下幾種方法，讓自己快樂起來。向老師、父母、朋友等尋求幫助與支持。通過運(yùn)動(dòng)等釋放壓力、煩悶、苦惱和憤怒等情緒。（3）轉(zhuǎn)移注意力。（4）采用合理的方式消除挫折來源，擺脫困境。四、拓展園?？梢杂貌煌念伾硎痉e極情緒和消極情緒，最后根據(jù)表格統(tǒng)計(jì)一下，看看自己在這一周里，哪種情緒最多。自主學(xué)習(xí)巧安排教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識自主能動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性。行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)自主安排學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：提高學(xué)生對自主學(xué)習(xí)重要性、趣味性的認(rèn)識。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：對學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況簡要調(diào)查。教學(xué)設(shè)計(jì)一、觀察島老師同學(xué)觀看觀察島圖片，請同學(xué)簡要描述。請同學(xué)說一說自己處理方式的好與壞。引出主題。學(xué)生上臺(tái)表演?；顒?dòng)二：課余時(shí)間巧安排.以小組為單位，以小組為單位，同學(xué)們討論自己對課本上兩個(gè)問題的回答。每小組請代表同學(xué)分享討論結(jié)果。三、分享屋老師學(xué)生一起理解葉圣陶名言。鼓勵(lì)學(xué)生有意識地去運(yùn)用這些方法。應(yīng)對校園欺負(fù) 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識校園欺負(fù)的危害；情感目標(biāo)：體驗(yàn)欺負(fù)行為給他人和自己帶來的消極影響；行為目標(biāo)：預(yù)防校園欺負(fù)的發(fā)生。課前準(zhǔn)備欺負(fù)行為問卷調(diào)查及統(tǒng)計(jì)（可從幾方面設(shè)計(jì)問卷調(diào)查內(nèi)容：欺負(fù)行為類型；欺負(fù)他人的原因；受欺負(fù)后的反應(yīng)；欺負(fù)行為的處理等）。學(xué)生自由回答：看到這幅圖，你有什么感受？。二、活動(dòng)營活動(dòng)一：說說身邊“霸王”事。請你以上面兩幅圖為依據(jù)，編寫一個(gè)小故事。教師小結(jié)?；顒?dòng)二：我是智多星出示三種情形：以組為單位展開討論，面對以下情形你會(huì)怎么做？組內(nèi)推薦代表，全班交流分享。三、分享屋教師導(dǎo)入：校園是學(xué)生的安全港灣，這里有和藹的老師、有友愛的同學(xué)，這里充滿著溫馨。教師小結(jié)：教師對學(xué)生的分享進(jìn)行總結(jié)，提出幾條行之有效的校園欺負(fù)應(yīng)對方式和方法，并對這些方式和方法進(jìn)行講解，以便學(xué)生掌握。分享信的內(nèi)容。教師小結(jié)：不管你是否曾欺負(fù)過同學(xué)，也不管你是否曾被欺負(fù)，只要我們真誠的、積極的面對，相信你會(huì)驚喜地獲得一份友誼。情感目標(biāo)：面對選擇要認(rèn)真對待，扣問內(nèi)心，提高選擇能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：面對沖突，學(xué)會(huì)作出合理的選擇。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件準(zhǔn)備教學(xué)過程一、觀察島教師講解教材中觀察島中的圖片，請全班同學(xué)回答：假如你是機(jī)長，你會(huì)怎樣選擇？學(xué)生可將自己的選擇填寫在教材上，然后與同學(xué)交流自己的選擇，簡要說明理由。隨著年齡的增長、社會(huì)的進(jìn)步，我們選擇的機(jī)會(huì)越來越多，這對我們的選擇能力提出了更高的要求。引出主題。學(xué)生獨(dú)立完成排序。然而，現(xiàn)實(shí)生活中，我們確實(shí)時(shí)時(shí)刻刻要做出這樣的選擇排序。同學(xué)們對比各自排序的異同。心理引導(dǎo)：大家排序健康、親情、友情、學(xué)業(yè)等靠前，美貌、財(cái)富靠后，可見大家對什么更重要，什么是我們該重視的選擇有正確的觀念。②學(xué)會(huì)處理周圍人的意見和自己內(nèi)心的愿望之間的沖突，慎重選擇。四、拓展園引導(dǎo)學(xué)生閱讀樹苗的故事，然后談想法回顧與分享：學(xué)生在成長過程中，曾遇到過的比較重要的選擇？這些選擇對你產(chǎn)生了什么影響？教師給予反饋和補(bǔ)充。蘇軾《石鐘山記》）解釋：事情沒有親眼看見，用聽見去猜測有沒有，可以嗎？眼見方為是，傳言未必真。馮夢龍《醒世恒言》）解釋：眼睛看見了才是真的，傳言不知道是不是真的。（《詩經(jīng)抑》）解釋：他用桃子投給我，我用李子回報(bào)他。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。離婁下》）解釋：愛別人的人，人們會(huì)持久愛他；尊敬別人的人，人們會(huì)持久的尊敬他。（《淮南子不要為了眼前需要忽視長遠(yuǎn)利益。（宋比喻在困難時(shí)一種辦法不行時(shí),用另一種辦法去解決。有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？（《論語（《禮記你對我禮儀有加我卻沒對你有禮，這也是不符合禮儀的規(guī)范的光景不待人，須臾發(fā)成絲。李白《相逢行》）解釋：感嘆時(shí)間的流逝，轉(zhuǎn)眼之間頭發(fā)變白了。（唐告訴我們要珍惜青春?！缎⒔?jīng)要敬自己的父母,必須敬天下所有的父母,不敢對于他人的父母有一毫的怠慢?！墩撜Z就是說對待自己的敵人不要自私。1會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。告訴我們要勇于攀登，不怕困難。李白《將進(jìn)酒》解釋：滾滾的黃河水啊，就像是從天上流下來的，飛奔到大海里去，再也沒有回頭。1人皆可以為堯舜。如此立志向善，人人都可能成為一個(gè)有所作為的人。（戰(zhàn)國 屈原《涉江》）解釋：我的壽命和天地一樣長，我的光輝與日月一樣亮。古詩：寄揚(yáng)州韓綽判官（唐）杜牧青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。詩意：青山隱隱約約，江南千里迢迢，秋天已過，揚(yáng)州的草木還沒有凋零?？椭凶鳎ㄌ疲├畎滋m陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光。詩意：蘭陵出產(chǎn)的美酒，透著醇濃的郁金香的芬芳，盛在玉碗里看上去猶如琥珀般晶瑩。登幽州臺(tái)歌（唐）陳子昂 前不見古人，后不見來者。詩意：看不見以前的閑民君主，也看不見未來的人。表達(dá)了詩人懷才不遇，壯志難酬的失意寂寞，苦悶悲憤的思想感情。林表明霽色，城中增暮寒。雪停了，天晴了，太陽出來了，明亮的陽光照耀在山嶺叢叢的森林上。十五夜望月（唐）王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜明月當(dāng)空世間人人都仰望，不知道這秋日情思可落到誰家。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間詩意：（石灰石）只有經(jīng)過千萬次錘打才能從深山里開采出來。這首詩是一首托物言志詩，作者以石灰做比喻抒發(fā)自己堅(jiān)強(qiáng)不屈、潔身自好、不同流合污的美好品質(zhì)，和與惡勢力斗爭到底的思想感情。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。信寫好了，又擔(dān)心匆匆中沒有把自己想要說的話寫完；當(dāng)捎信人出發(fā)時(shí)，又拆開信封，再還給他。觀書有感 宋 朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。詩意：半畝大的方形池塘像一面鏡子被打開，天空的光彩和浮云的影子一齊映入水塘，不停地晃動(dòng)。觀書有感這是一首借景喻理的名詩。告訴我們：只有不斷的學(xué)習(xí)，知識學(xué)問、思想觀念才能不斷地得到充實(shí)更新。詞語搭配積累(資料)(知識)培育（花朵）(智慧)放飛（風(fēng)箏）（理想）拓寬(路面)（視野）分享（食物）（快樂）創(chuàng)造（財(cái)富）（奇跡）注意讀音出身——出生 人民 ——人名 功臣——工程親近——清靜 搜集——收集 造就——照舊資源——支援 祖父——囑咐意思相近，字?jǐn)?shù)不等健壯（身強(qiáng)力壯）機(jī)智（隨機(jī)應(yīng)變）痛哭（號啕大哭）和善（和顏悅色）大度（寬宏大量）鎮(zhèn)定（不慌不忙）來歷（來龍去脈）疑惑（半信半疑）瓦藍(lán)的天空潔白的云朵碧綠的草場清新的空氣成群的牛羊奔馳的駿馬飄香的奶茶潔白的哈達(dá)形近字灑水——酒店 拔河——撥動(dòng) 競賽 ——竟然干擾—— 聚攏 王侯 ——時(shí)候 如火如荼 ——粗茶淡飯意思相反：赫赫有名（默默無聞）滔滔不絕（一言不發(fā)）目不轉(zhuǎn)睛（左顧右盼）意思相近： 如影隨形（形影不離）不由自主（情不自禁）左右為難（無所適從）隔音符號酷愛（ku’ai）——快（kuai）昏暗（hun’an）——湖南（hu nan）名額（min’ge）——民歌（min ge）生藕（sheng’ou）——深溝（shengou）成語故事：邯鄲學(xué)步：比喻模仿人不到家，反把自己原來會(huì)的東西忘了。一鼓作氣：“夫戰(zhàn)，勇氣也。”意思是打仗靠勇氣，擂一聲鼓，勇氣振作起來了，兩聲鼓，勇氣就衰了，三聲鼓，勇氣就完了。鄭人買履：一個(gè)鄭國的人由于他過于相信“尺度”，造成買不到鞋子，告訴我們做任何事情都不能墨守成規(guī)，要學(xué)會(huì)靈活變通。這個(gè)故事說明看不到真正的敵人，就會(huì)給強(qiáng)敵制造有利的機(jī)會(huì)，給爭執(zhí)雙方帶來滅頂之災(zāi)樂園句段：通向太陽的路又陡又長，得用一生的努力去攀登。那么一個(gè)圓盤，又紅又亮，懸在空中，是什么繩系著他呢？ 這句是疑問句，表示疑問的語氣，句尾為問號或句號。讓我們愛書吧，他是知識的源泉。比喻句重慶的臺(tái)階特別多，它們好像數(shù)不盡的鋼琴鍵。老師是辛勤的園丁。排比句黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。啊，升旗！升起火辣辣的希望之旗，升起昭示中華強(qiáng)盛之旗，升起炎黃兒女靈魂之旗，升起共和國興旺發(fā)達(dá)之旗。拓展：心靈是一方廣袤的天空,它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水,偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原,、比喻句星星點(diǎn)點(diǎn)的帳篷，在這綠色的海洋中，好像害羞的姑娘，用緩緩升起的絲絲輕煙遮住自己。索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì)兒纏繞著山奔跑，一會(huì)兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。拓展比擬句：溪流中的水滴像個(gè)頑皮的孩子，一跳一跳，蹦出水面。（縮小夸張：故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺、??”的夸張形式。燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)。）“一線天”、“百丈峽”，一聽名字就使人膽戰(zhàn)心驚。）拓展：烈日下,柏油路都快融化了。寫出了遼闊原野白沙如雪，雄偉燕山新月如鉤。讀起來語音和諧，具有回環(huán)往復(fù)的韻味。寫出了橫眉冷對那些千夫指的壞人，為人民服務(wù)心甘情愿，像老牛俯首聽令。讀起來語音和諧，具有回環(huán)往復(fù)的韻味。寫出了紅軍在惡劣的環(huán)境上的樂觀主義精神和鋼鐵意志。頂針句：前頂后接，首尾相連人民的感情是樸素的，樸素的東西是最美的這句話運(yùn)用了頂針的修辭手法，結(jié)構(gòu)緊密，層層推進(jìn)，寫出了樸素的感情是最美的。這句話運(yùn)用了頂針的修辭手法，結(jié)構(gòu)緊密，層層推進(jìn)，寫出了滴水匯成大海的