種子粘貼畫制作教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁
2024-11-04 12:25本頁面
【正文】 么樣的種子呢？師：老師相信通過你們的奇思妙想完全可以創(chuàng)作出一幅幅精美的作品，本節(jié)課我們采取小組合作形式進(jìn)行制作，如果遇到困難，小組的同學(xué)可以討論解決。】三、學(xué)生制作，實(shí)踐創(chuàng)新 生制作，師巡視指導(dǎo)。）【設(shè)計(jì)意圖：此處放輕松的音樂，利用輕音樂使學(xué)生保持愉快的心情，有利于整個(gè)創(chuàng)作過程的順利完成?！克?、欣賞評(píng)價(jià)，遷移擴(kuò)展師：同學(xué)們，經(jīng)過共同努力，我們創(chuàng)作出了非常有創(chuàng)意的種子粘貼畫。生：自評(píng)、互評(píng)。評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng)。你們能做到嗎？老師相信，只要努力，你們每個(gè)人都能成為才華出眾的小藝術(shù)家。六，課后拓展了解我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)—五彩花生的科普知識(shí)，并收集種子，用五彩花生來做一副更精美的種子貼畫。教學(xué)反思：這節(jié)課學(xué)生們大膽動(dòng)腦、動(dòng)手制作出了他們以前從未做過的粘貼畫作品。學(xué)生喜歡這樣的課程，愛上這樣的課，對(duì)每一節(jié)課都充滿了期待，充滿了渴望。第四篇：種子粘貼畫教案設(shè)計(jì)《種子粘貼畫》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：這是《植物新生命開始》的第一次課，按照教材上的教學(xué)設(shè)計(jì)，這節(jié)課應(yīng)該是給孩子們普及有關(guān)種子的有關(guān)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：（1）對(duì)植物新生命的開始之種子的不同作用有基本的認(rèn)識(shí)。（3）通過小組互動(dòng)的集體制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。教學(xué)過程：1． 導(dǎo)入：師：小雞從哪兒來？小貓從哪兒來？植物又從哪兒來呢？生：……（植物是種子發(fā)芽長大的。生：……（分享環(huán)節(jié)）師：大家除了知道種子可以發(fā)芽長大，種子還有其他的作用嗎？ 生：吃、……粘畫：師：今天呢，我們就來利用不同的種子，來制作種子粘貼畫，看看誰的雙手最巧。n把種子按顏色、大小進(jìn)行分類。n沿圖案的線條抹上膠水。：師：同學(xué)們，經(jīng)過你們的團(tuán)結(jié)合作，一幅幅精美的種子粘貼畫已經(jīng)出來了，你們真棒，看到自己的作品，你們的心情怎樣呢?想說點(diǎn)什么呢？在制作的過程中，是否遇到了什么困難呢？后來又是如何解決的呢？請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行分享?。航裉齑蠹业谋憩F(xiàn)都很棒，放學(xué)了，可以把種子粘貼畫拿回家給爸爸媽媽欣賞。第五篇：種子粘貼畫教學(xué)反思1《種子粘貼畫》教學(xué)反思黎明中學(xué)張紅霞本節(jié)課一開始，我先創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。雖然，在活動(dòng)中我提供一些范畫，但大部分學(xué)生有自己的想法，能根據(jù)種子的不同形狀進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造性的粘貼出各種造型，學(xué)生的興趣也比較濃厚。由于學(xué)生完成的速度不一，導(dǎo)致最后的欣賞講評(píng)部分出現(xiàn)了一些小混亂，很多學(xué)生專注于自己的作品，根本無暇去欣賞同伴的作品，如何組織好操作活動(dòng)的講評(píng)部分，還需在實(shí)踐中不斷摸索。以上是我對(duì)這節(jié)課中優(yōu)缺點(diǎn)的簡(jiǎn)評(píng)。
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