種子粘貼畫(huà)制作教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 到無(wú)限的內(nèi)容。我們的活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)生活的觀(guān)察能力，對(duì)美好事物的欣賞能力，審美情趣有了很大的提高。六、情境總結(jié)，激勵(lì)創(chuàng)新師：同學(xué)們，我們生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，種子是普通、平凡的，但是通過(guò)我們大腦的巧妙構(gòu)思，我們雙手的努力創(chuàng)造，平凡而普通的種子就變成了一幅幅充滿(mǎn)生機(jī)、別具一格的精美藝術(shù)品，老師相信大家一定能夠發(fā)揮想象，利用其他種類(lèi)的種子制作出更加精美的畫(huà)面。最后，我們看哪一組得到的掌聲最多，最響。并且讓學(xué)生在制作的過(guò)程中如果遇到什么困難，小組的同學(xué)可以討論來(lái)解決，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力?？茨膫€(gè)小組做的最快最好！有信心嗎？【設(shè)計(jì)意圖：此處教學(xué)充分開(kāi)闊學(xué)生的思路，為學(xué)生設(shè)計(jì)制作種子粘貼畫(huà)打好鋪墊?！慷?、賞析作品，激情引趣師：今天，老師還帶來(lái)了許多精美的種子粘貼畫(huà)，想繼續(xù)欣賞嗎？ 請(qǐng)欣賞種子粘貼畫(huà)，欣賞完再談?wù)勀愕母惺埽úシ耪n件）生：談感受師小結(jié)：同學(xué)們，種子是平凡的，但平凡的東西也有它神奇的地方，這就需要靠我們神奇的大腦，讓平凡的五谷雜糧變得不平凡。師巡視）師：剛才老師看到同學(xué)們看得很仔細(xì)，討論得很熱烈，那么誰(shuí)愿意向大家匯報(bào)一下，你們發(fā)現(xiàn)了什么？師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？你們組還有補(bǔ)充嗎？其他小組呢？（匯報(bào)兩三組）師：老師發(fā)現(xiàn)你們真是細(xì)心的孩子，是的，老師做的這些畫(huà)用的材料就是我們生活中天天離不開(kāi)的種子。學(xué)生準(zhǔn)備：各種種子若干（大米、小米、綠豆、紅小豆、黃豆、玉米等）、卡紙、KT 板、膠水、雙面膠、小鑷子、牙簽等。通過(guò)小組互動(dòng)的集體制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。第一篇：種子粘貼畫(huà)制作教學(xué)設(shè)計(jì)種子粘貼畫(huà)制作教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)與技能：引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解五谷雜糧的大小、顏色和形狀。情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)儉意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣和心理品質(zhì)。教具準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：五谷雜糧粘貼畫(huà)多幅、課件。（生到臺(tái)前把作品拿到座位上與本組成員共同欣賞、探討。（師板書(shū)：——種子粘貼畫(huà)）【設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)種子，欣賞作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師：老師相信通過(guò)你們的奇思妙想完全可以創(chuàng)作出一幅幅精美的作品，本節(jié)課我們采取小組合作形式進(jìn)行制作，如果遇到困難，小組的同學(xué)可以討論解決。）【設(shè)計(jì)意圖：此處放輕松的音樂(lè)，利用輕音樂(lè)使學(xué)生保持愉快的心情，有利于整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程的順利完成。如果你認(rèn)為他們做得好，就請(qǐng)你把掌聲送給他們。評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、參與獎(jiǎng)。]第二篇：種子粘貼畫(huà)教學(xué)反思種子粘貼畫(huà)教學(xué)反思這節(jié)課學(xué)生們大膽動(dòng)腦、動(dòng)手制作出了他們以前從未做過(guò)的粘貼畫(huà)
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