種子粘貼畫制作教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 完全教授給學(xué)生的知識(shí)，也擴(kuò)大了學(xué)生的視野，讓學(xué)生在有效的時(shí)間內(nèi)，能盡可能多的增長(zhǎng)多方面的知識(shí)，從而提高學(xué)生的生活能力、審美情趣，促進(jìn)學(xué)生健康的身心成長(zhǎng)。（2）通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用種子創(chuàng)作圖畫的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力，讓學(xué)生意識(shí)到，美術(shù)與科學(xué)也是有著重要的聯(lián)系。）師：那同學(xué)們都知道哪些植物的種子呢？今天大家都帶來了許多的種子，請(qǐng)同學(xué)跟大家分享。n在紙板上輕輕得用鉛筆畫出自己喜歡 的圖案。對(duì)了，同學(xué)們各自分享自己從家里帶回來的種子，你們大家覺得那些都是種子嗎？都會(huì)發(fā)芽長(zhǎng)成植物嗎？同學(xué)們下課后可以仔細(xì)想想，下次課我們?cè)僖黄饘W(xué)習(xí)。不足之處：第一環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)時(shí)間太長(zhǎng)，不夠緊湊，講解的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔和精煉。在教學(xué)中我還有許多不足之處，我會(huì)虛心接受大家提出的寶貴意見，并在今后的教學(xué)中糾正，提高自己的教學(xué)水平。種子的形狀還需再豐富些，這樣，學(xué)生的創(chuàng)意會(huì)更多。出示各種形狀的種子粘貼畫，給學(xué)生一個(gè)比較直觀感性的刺激，讓學(xué)生看一看，說一說感受，為接下來的活動(dòng)作好鋪墊，接著，依次出粘貼畫的示范畫，感受種子粘貼畫的美，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，考慮到活動(dòng)的操作要求比較多，學(xué)生記憶起來有困難，因此我將粘貼的技法的講解示范放在出示第一幅范畫之后，這時(shí)候，學(xué)生的注意力比較集中，聽的也比較專心。n把種子按自己喜歡的顏色粘貼到畫上。n 活動(dòng)步驟：n準(zhǔn)備好各種顏色的種子。教學(xué)準(zhǔn)備：各種植物的種子、膠水、A4紙、鉛筆。但是為了更好的開拓孩子們的視野，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造積極性，培養(yǎng)他們的想象能力和動(dòng)手能力，以及小組內(nèi)與小組之間的分工與合作的能力，在孩子們有關(guān)種子的前概念的基礎(chǔ)上，開設(shè)的一節(jié)動(dòng)手動(dòng)腦課。我們的活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)生活的觀察能力，對(duì)美好事物的欣賞能力，審美情趣有了很大的提高。[設(shè)計(jì)意圖：送給學(xué)生一句話，激勵(lì)學(xué)生要有創(chuàng)造的勇氣，創(chuàng)新的精神。師：通過這節(jié)課啊，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)都是創(chuàng)作小能手。并且讓學(xué)生在制作的過程中如果遇到什么困難，小組的同學(xué)可以討論來解決，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力?？茨膫€(gè)小組做的最快最好！有信心嗎？【設(shè)計(jì)意圖：此處教學(xué)充分開闊學(xué)生的思路，為學(xué)生設(shè)計(jì)制作種子粘貼畫打好鋪墊?？梢姡N子不僅可以用來種植，食用，還可以用來做神奇的貼畫，好，這節(jié)課，我們就用種子粘貼美麗的畫。教學(xué)難點(diǎn)：作品的新穎、生動(dòng)、富于美感。過程與方法：通過創(chuàng)作種子貼畫培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與創(chuàng)新精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維，提高創(chuàng)新能力和動(dòng)手操作能力。我的一切做法就是力爭(zhēng)讓學(xué)生通過實(shí)踐得到益處，讓他們?cè)谟邢薜恼n時(shí)里學(xué)
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