【摘要】第一篇:致橡樹(shù)教學(xué)反思 《致橡樹(shù)》教學(xué)反思 《致橡樹(shù)》是朦朧詩(shī)的代表做之一,作者舒婷通過(guò)象征手法,借助一系列獨(dú)特的意象,給我們展示了富有現(xiàn)代氣息的理想愛(ài)情。因?yàn)槿?shī)意象迭加,只有通過(guò)反復(fù)誦讀和品味...
2024-11-04 12:32
【摘要】第一篇:《致橡樹(shù)》課后練習(xí) 三、《致橡樹(shù)》《面朝大海,春暖花開(kāi)》同步練習(xí) 一、基礎(chǔ)知識(shí) 、注音全部正確的一組是() A.癡(chī)情慰藉(jì)皎(jiǎo)潔標(biāo)識(shí)(zhì) B.霹靂(p...
2024-11-03 22:28
【摘要】第一篇:《致橡樹(shù)》yc說(shuō)課稿 《致橡樹(shù)》說(shuō)課稿 尊敬的各位專家評(píng)委:大家好! 今天我說(shuō)課的題目是《致橡樹(shù)》,《致橡樹(shù)》是當(dāng)代朦朧詩(shī)派的代表人物舒婷的代表作。下面,我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目...
【摘要】 讀《致橡樹(shù)》有感 如果問(wèn),有一首什么樣的愛(ài)情詩(shī)可以打動(dòng)我。我會(huì)回答,它不止是有象凌霄花一樣的美麗意象,也不止是有行云流水一般的語(yǔ)感,也不止像泉源一樣能給人帶來(lái)清涼的慰藉,不止日光,不止春雨,甚至...
2024-10-01 03:45
【摘要】第一篇:詩(shī)朗誦:致橡樹(shù) 詩(shī)朗誦:致橡樹(shù) 致橡樹(shù)我如果愛(ài)你——絕不像攀援的凌霄花,借你的高枝炫耀自己;我如果愛(ài)你——絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒,為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲;也不止像泉源,常年送來(lái)清涼的慰藉;也不止像...
2024-11-04 12:37
【摘要】第一篇:致橡樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 致橡樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) ?教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)誦讀和品味,理解詩(shī)中豐富的意象內(nèi)涵,流暢而有感情地誦讀本詩(shī)。 2.感悟詩(shī)人提倡的獨(dú)立平等、互相依存、親密無(wú)間的愛(ài)情觀,樹(shù)立正確的愛(ài)情...
【摘要】《致橡樹(shù)》參賽說(shuō)課稿 貴港市港南中學(xué)韋首建 各位評(píng)委老師,大家好!今天我說(shuō)課的篇目是《致橡樹(shù)》。下面,我從五個(gè)方面來(lái)說(shuō)明。 一、說(shuō)教材 1、教材分析 《致橡樹(shù)》出自人教版高中語(yǔ)文第一冊(cè)第一單...
2024-12-06 01:13
【摘要】說(shuō)課內(nèi)容教材分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教材分析高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材語(yǔ)文(基礎(chǔ)模塊)上冊(cè)第五單元第一課教材分析地位作用了解朦朧詩(shī)的寫作特點(diǎn)。引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀、人生觀。對(duì)象:初中畢業(yè)生。基
2024-12-09 18:03
【摘要】第一篇:致橡樹(shù)朗誦技巧 美國(guó)鼠潭跨過(guò)時(shí)空的思念 我們從朗誦的角度把這首詩(shī)分為幾個(gè)部分依次來(lái)說(shuō): 我如果愛(ài)你—— 絕不像攀援的凌霄花 借你的高枝炫耀自己; 我如果愛(ài)你—— 絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒...
【摘要】致橡樹(shù)羅田理工中專賀永剛中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃教材《語(yǔ)文》基礎(chǔ)模塊(上冊(cè))高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能流暢而有感情地誦讀本詩(shī),提高閱讀和鑒賞能力;通過(guò)誦讀和品味,能說(shuō)出詩(shī)中意象的豐富內(nèi)涵;2.通過(guò)把握詩(shī)中形象來(lái)理解作者的情感和詩(shī)的意境;
2024-12-13 00:52
【摘要】第一篇:高中語(yǔ)文說(shuō)課稿《致橡樹(shù)》 《致橡樹(shù)》說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 《致橡樹(shù)》是高中語(yǔ)文教材第一冊(cè)第一單元的講讀課文。本單元安排的是詩(shī)歌的誦讀與欣賞,選編了一些中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌。這些詩(shī)歌的作者、時(shí)代、...
2024-11-04 12:50
【摘要】第一篇:愛(ài)情詩(shī)歌_致橡樹(shù) 我的愛(ài)情宣言《致橡樹(shù)》 ——“愛(ài)情詩(shī)歌朗誦”實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)體會(huì) 愛(ài)情——多么美好的兩個(gè)字,千百年來(lái)多少紅男綠女為之如癡如醉。對(duì)于我自己而言,雖然還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)一場(chǎng)屬于自...
2024-10-21 11:59
【摘要】第一篇:《我愿意是激流》與《致橡樹(shù)》 四川師范大學(xué)課程結(jié)業(yè)論文 《致橡樹(shù)》與《我愿意是激流》對(duì)比賞析 ——反傳統(tǒng)背后的傳統(tǒng)陰影 寫于前 我們完全可以獲知,即使是在人類文明最黑暗最蒙昧的時(shí)期,...
2024-11-10 01:29
【摘要】復(fù)習(xí):1、議論文的論證方法2、現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)導(dǎo)入“輕輕的我走了,正如我輕輕的來(lái);我輕輕的招手,作別西天的云彩?!倍嗄暌郧?,當(dāng)我們聽(tīng)到這首《再別康橋》時(shí),內(nèi)心總會(huì)涌起莫名溫柔的感動(dòng),我們也許會(huì)想象那位“揮一揮衣袖,不帶走一片云彩”的詩(shī)人,揣摩他當(dāng)時(shí)的心緒:是不屑,是不舍?是灑脫,還是無(wú)奈?一首離別詩(shī)牽動(dòng)了多少讀者的心。今天讓我們?cè)僮x這首詩(shī),走進(jìn)康橋,領(lǐng)略美景,走進(jìn)詩(shī)人的內(nèi)心,品讀人生
2024-08-23 14:45
【摘要】致橡樹(shù)舒婷借你的高枝炫耀自己;我如果愛(ài)你-決不像攀緣的凌霄花我如果愛(ài)你——絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒為綠陰重復(fù)單調(diào)的歌曲;也不止像泉源常年送來(lái)清涼的慰藉;也不止像險(xiǎn)峰增加你的高度,襯托你
2025-02-02 20:05