【正文】 山線、谷線進行折疊。2．進行制作一刻剪、二折疊、三粘貼、四組裝。粘合時需要先將四角掛件插入粘貼好后，再粘貼宮燈主體部分。第六課 磁懸浮列車教學目標：1．學習制作磁懸浮列車2．訓練學生進一步掌握剪切、折疊和粘貼的基本技法。（可播放錄象）二、制作磁懸浮列車車廂、刻、折、貼的基本技法。有條理地折疊、粘貼。四、比一比，看哪個同學的車廂做的好，哪個小組的磁懸浮列車做得好。2．了解卡車的基本結構。教師準備：卡車示范作品，各種卡車的圖片資料或多媒體課件 學生準備：剪刀、美工刀、直尺、膠水、制作材料袋 教學時間：1課時 教學過程:一、根據(jù)制作磁懸浮列車的經(jīng)驗和已掌握的基本技能，學生自行制作完成卡車車身模型。教師要啟發(fā)、幫助學生完成再創(chuàng)造的制作過程。，交流各自知道的各種式樣的卡車車廂。三、評價展示。介紹制作經(jīng)驗，心得體會。教學重點難點：讓學生自己設計面具。學生準備：剪刀、刻刀、膠水、制作材料。1．展示各種各樣的面具，調動學生的興致和動手制作的欲望。說說我們見過的或自己使用過的面具。1．展示面具示范作品。3．按步驟完成面具的制作。三、設計、制作面具。2．自備材料，創(chuàng)意設計，畫出要制作面具的形象草圖。四、戴面具、做游戲。第九課 小熊帽飾教學目標：使學生在帽飾的制作中，產(chǎn)生許多新的創(chuàng)意，從而發(fā)展學生的求異思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。學生準備：剪刀、刻刀、紙帶、膠水、11號制作材料。出示小熊們在草地上還玩耍的圖畫，問學生：你們也想做回小熊，去玩有趣的游戲嗎？二、明確制作步驟。2．做鼻子，將鼻子與頭部粘貼起來。3．完成。用提供的卡紙材料完成制作。1．請同學們拿出自帶的幾條寬約3厘米、長約60厘米的紙帶。3．請你根據(jù)活動內(nèi)容的需要，設計制作不同式樣的帽飾。、互評，評出具有最佳創(chuàng)意且制作精細的優(yōu)秀作品 ，介紹制作經(jīng)驗、心得體會。教學時間：1課時 教學過程：一、激趣導入1．請學生說說自己生活中所見到的各種儲蓄罐熊。二、學習制作1．自學教材那么，這么漂亮的小豬儲蓄罐到底是怎樣制作而成的呢？ 觀察制作平面圖和效果圖。2．了解制作的幾個步驟。其中儲蓄罐的長方形口子，需要用刻刀刻出。二是小豬底部的粘貼，要求先粘貼出四肢，粘貼其他部位。3．進行制作一刻剪、二折疊、三粘貼、四組裝。粘合時需要引導學生細心到位，切忌草草了事。這三個要求進行評價。第四篇：六年級下冊勞動與技術教案家庭種植DIY 教學目標：認識常見的花卉品種，學習搜集資料信息，并進行交流，培養(yǎng)愛美情操。在多樣的評價活動中獲得真實的情感體驗，提高種植技能。教學重點：認識常見花卉和種植工具。教學準備： 教師準備：常見花卉圖片和常見花卉種植工具。準備吊蘭幼苗：剪取花莖上帶根的吊蘭小苗。收集關于花卉的知識信息。教學過程：錄像激發(fā)興趣，導入新課。播放錄像。今天，我們就來學習家庭種植的相關知識。探究學習，認識常見的花卉。你還認識哪些常見花卉呢？讓我們一起到校園走一走，看一看，了解更多常見的花卉?；顒有〗Y，組織評價各小組搜集花卉信息的情況。創(chuàng)設情景，分小組比一比哪個小組認識的種植工具多？ 認識常見的花盆，說說各類花盆的特點和用途。你認識這種花卉嗎？ 今天我們就來學習土培吊蘭。檢查自學情況。思考：在學習中，你產(chǎn)生了哪些問題？指名交流。實踐操作，分工合作。教師巡視指導。開展自評和互評活動。拓展思維，總結課文通過實踐，我們學習了土培吊蘭的方法，生活中還有許多種植都是利用這種方法進行種植的。水培發(fā)豆芽教學目標：學習水培發(fā)豆芽的基本方法，并能通過實踐體驗提高種植技術。教學重點：學習水培發(fā)豆芽的方法。教學準備：教師準備：花盆、浸泡24小時的綠豆、小石頭、紗布 水培發(fā)豆芽的錄像片段、綠豆芽烹飪錄像等。收集綠豆芽的烹飪方法。豆芽是一種健康蔬菜，它不僅含有豐富的營養(yǎng)，還有預防消化道疾病和促進消化的功效。今天這節(jié)課我們就來嘗試水培發(fā)豆芽。自學課文，板書：鋪設盆底放入綠豆蓋上濕布壓上石頭每天澆水觀察收獲提出疑問：對于水培發(fā)豆芽的實踐步驟還有哪些不明白的地方？ 交流解答播放錄像，了解豆芽生長過程的變化，幫助學生掌握最佳收獲時機。教師巡視指導盆底紗布是否合適？綠豆是否浸泡？打濕的抹布是否蓋好綠豆？小石頭不需要太多。我們了解了水培發(fā)豆芽要注意的問題，發(fā)好的綠豆芽怎么做菜呢？ 學習“知識窗” 指名讀一讀分小組交流收集到的綠豆芽的烹飪方法。拓展思維，總結課文我們學習了水培發(fā)豆芽的方法，通過一個星期左右的時間，相信大家都能品嘗到自己發(fā)的豆芽了。扦插、養(yǎng)護菊花教學目標：能根據(jù)需要選擇合適的方式搜集菊花扦插、養(yǎng)護的有關信息。學習花卉養(yǎng)護的一般知識與技能，了解植物扦插生根的過程。教學重點： 掌握菊花扦插的方法 掌握菊花養(yǎng)護的方法 教學難點：在學習菊花扦插、養(yǎng)護過程中，培養(yǎng)學生的審美情趣，提高學生的勞動與技術素養(yǎng)。扦插、養(yǎng)護菊花的錄像片 實物投影儀菊花扦插所需要的材料及工具，如菊花枝條、瓦盆、剪刀、水壺、基質。不少人還萌發(fā)了種菊花的念頭，二許多人卻不知如何栽種菊花。教師指導，掌握技術。教師指導學生閱讀有關菊花扦插的步驟及方法，結合菊花扦插的錄像片，了解菊花扦插的步驟及每個步驟需特別注意的關鍵點，可以讓學生結合課前所搜集的資料來談談，也可以請有菊花扦插經(jīng)驗的學生來說一說。選枝和留枝秋季菊花盛開，選好種菊，花期過后剪去老干，使新芽長出，次年春天，松土除草，使新芽長成健壯的新枝?；|：4份沙土、3份糠灰、3份園土，含磷的基肥。扦插：剪取長約8厘米、有3~4個節(jié)的新枝，剪去下端葉片，上端葉片剪去一半。在學生基本掌握菊花扦插知識的基礎上，請學生寫一份扦插菊花的操作方案。扦插菊花的操作方案要考慮幾個方面：準備扦插用的花盆和基質。注意扦插的深度。工具及材料的準備。掌握養(yǎng)護知識教師可以先請學生討論：菊花養(yǎng)護應注意些什么？在學生充分討論的基礎上進行全班交流，歸納出菊花養(yǎng)護的五個注意點，也就是教材上所提到的五點。半個月后，菊花苗生根發(fā)芽，應給予充足的陽光。施肥：8月追肥，每10天1次；9月每5天1次?！按蝾^”和“留蕾”：為了使菊花開得更大，要給菊花“打頭”和“留蕾”?；蚪處熓痉丁按蝾^”和“留蕾” 動手實踐，形成技能。“試一試”“做一做”是學生的實踐活動，這項活動主要由學生自己完成?？陀^評價，總結交流“評一評、議一議”的前三項安排在上課時穿插進行，后兩項可以到班級菊花展結束后再評，做到實事求是。在學生學會扦插、養(yǎng)護菊花后，教師可鼓勵學生去嘗試其他花卉、其他植物的扦插，鞏固所學知識、技能，培養(yǎng)種植興趣，養(yǎng)成熱愛勞動的良好品質，引領學生走進生活。做花圃管理員教學目標：掌握管理小花圃的基本知識，培養(yǎng)學生愛勞動的良好品質。使學生懂得美是人類通過勞動創(chuàng)造出來的，教育學生用自己的雙手，通過勞動美化環(huán)境、美化生活。教學難點：制定合理的花圃管理方案，開展花圃管理實踐活動。準備好除草、澆水、施肥所需要的工具和材料。教學過程： 花圃攝影班級大賽在學校、社區(qū)、街道和公園，我們可以看見各式各樣的小花圃。課前，我們組織大家進行了花圃攝影，今天我們先進行花圃攝影大賽。分組準備 分組展示、評價這節(jié)課，我們就來學習花圃管理的相關知識。實踐體驗，學習花圃管理知識。交流實踐體驗：你曾經(jīng)了解或參與過哪些工作？談談你的體會。實踐體驗，制定花圃管理方案。分小組制定一份管理小花圃的方案。實踐體驗，參與花圃管理活動分組為學校的小花圃進行一次除草活動。交流除草要注意什么？ 學生實踐，教師巡視。拓展活動植物的生長需要水分、土壤、陽光和肥料，如何合理掌握、科學管理，值得研究。分組討論交流。評一評，議一議小花圃的管理是一項長期的工作，需要我們持之以恒地去做，讓我們結合更多的實踐活動，積累經(jīng)驗、增長才干?？偨Y課文。通過合作完成南瓜和毛豆的種植、管理和收獲，從而了解南瓜和 毛豆的生長過程，掌握南瓜和毛豆種植的方法和技術，能自己種植南瓜和毛豆，增強動手能力。欣賞各種提籃的造型特征，觀察其中不同紋樣的編制方法。并在此基礎上進行提籃造型和花紋的創(chuàng)造。不同花紋的立體編制方法。教學過程：第一環(huán)節(jié)：進行紙條游戲。欣賞用紙條編制的提籃工藝品，感受外形和花紋（花紋變化）以及色彩的美感。同時，培養(yǎng)學生觀察力，能夠善于觀察物品細部美感的能力。利用“十字型”進行平面編制。利用紙條不同的寬、長度和色彩的變化，嘗試編制不同的花紋。第三環(huán)節(jié)：操作練習教師面向個體巡導。介紹自己最用心制作的部位。我對哪一件作品有話要說。我選擇某件作品的理由。也可以設計一個模擬的商業(yè)環(huán)境，讓學生參與商品交換游戲，體悟其作品的價值。能用學到的編織技術，設計編織出不同的葉片，提高識圖能力及動手能力，發(fā)展設計能力。教學新課：引導學生探究：“看看想想”中的作品，了解在編織過程中分別用到了哪些針法？它們是怎樣進行組合的？然后，組織學生進行交流反饋。學學做做：學學做做中為學生提供的是常見的橢圓形葉片的編織方法，如果學生動手能力強，也可嘗試編織其它的葉片，展示臺：將自己編織的葉片在班上展示一下。當好小小采購員教學目的：通過本課的教學，使學生初步掌握購物的基本方法。教學重點、難點掌握采購的方法和應注意的問題。教學過程（一）看看說說觀察人們怎樣在超市購物，激發(fā)學生購物的興趣。（二）讀讀議議我們要當好小小采購員必須掌握基本的購物方法。（2）帶好錢和盛東西的器具。（4）適當多跑幾家商店挑選。購買食品要新鮮，包裝完好無破損。假冒偽劣可投所，合法權益要維護?？偨Y評講：學習了課文，我們懂得了采購的基本方法。（三）學學做做出示購物記錄，講明白要求。腌制蘿卜干教學目的：學會腌制蘿卜干的方法。教學重點難點：學會腌制蘿卜干的步驟和注意點。課前準備原料：白蘿卜或紅蘿卜若干只。器具：菜刀、砧板、可密封的玻璃瓶一個。教學過程（一）嘗嘗說說教師請同學們品嘗事先準備好的各種口味的蘿卜干。出示課題：腌制蘿卜干（二）看看學學介紹腌制蘿卜干的原料和調料。2）鋪在紙上曬到八成干。（4）第二天翻拌后出現(xiàn)鹽鹵為止。教師邊操作邊提出注意點：（1）切條狀蘿卜時可根據(jù)瓶子的大小適當改變蘿卜的大小。（2）放鹽時要按25：1的比例放，不能太多，也不能太少，然后一定要攪拌均勻。這樣一瓶脆嫩爽口的蘿卜干就做好了，過2～3周就可以品嘗了。（三）做做試試同學們品嘗到了蘿卜干的味道，也親眼目睹了制作過程，大家一定想試試。我們可以在父母的指導下，根據(jù)家人的口味，制作一瓶蘿卜干，你一定會體會到自己動手獲得勞動成果的樂趣。培養(yǎng)學生認真細致的勞動態(tài)度及相應的審美能力。編時，露出編條的顏色與底條色點上的顏色相同是教學難點。《小學手工勞動》第12冊六下01《紙編彩蝶》。這種畫獨具一格，別有情趣，你們一定會喜歡。2根據(jù)底板上的色點編上同一顏色的彩條，編一段，剪一段。折疊畫框。一副美麗的紙編畫完成了。要提醒學生細心操作。萬里長城教學目的：學會手工制作萬里長城浮雕圖，知道分步制作浮雕圖的一般方法。教學重點難點正確制作各部件是重點，組合粘臺貼是難點。教學過程（一）談話引入，激發(fā)興趣同學們，萬里長城是我們偉大祖國的標志之一，它氣勢磅礴，雄偉壯觀，全長約6300千米，如同一條巨龍，橫臥在祖國的北方。今天，我們就來親手制作萬里長城的浮雕畫。折山線，增加立體感。小心地將烽火臺嵌入畫面，粘貼。雄偉的萬里長城展現(xiàn)在眼前。（四）培養(yǎng)創(chuàng)新，課后實踐啟發(fā)學生課后自己來設計、制作其他建筑浮雕畫。培養(yǎng)學生良好的勞動觀念和熱愛勞動的情感。課前準備：花盆、月季化插枝、剪刀、瓦片、小鏟子等。（二）教師示范，講授栽培方法教師邊示范操作，邊講授插扦月季化的方法和步驟。（三）實踐操作，掌握插扦技術教師組織學生實踐，掌握插扦月季化的方法。教師注意組織紀律，及時糾正學生操作過程中出現(xiàn)的問題。種絲瓜教學目的：了解種絲瓜的一般步驟和要求。教學重點難點：掌握種絲瓜的方法。教學過程（一）激發(fā)興趣，導入新課“同學們吃過絲瓜嗎？”“絲瓜除了可以食用，還有什么用途？”談話導入，出示課題。教師介紹絲瓜生長的特點，讓學生對絲瓜有一定的了解。相機板書：選種、翻土、種植、管理、收獲。教師組織學生在學校菜園里學種絲瓜，學生分小組實踐，教師巡視指導，組織好紀律。要求學生定期對絲瓜進行護理，注意觀察絲瓜的生長過程。培養(yǎng)學生的動手能力，創(chuàng)造能力，以及正確的審美觀點。課前準備：常用的花材：月季、菊花、文竹、梅花、金橘。教學過程；一、啟發(fā)談話導致入課題。如能巧妙組合，插入瓶中不僅能給室內(nèi)增添歡樂氣氛，也使人心花怒放。示范插花，講授插花技術。講清剪切的時間、方式、原則，以及插瓶花與盆花這兩種固定方法的聯(lián)系和區(qū)加別。教師可根據(jù)實際情況，讓學生分組操作。作品展示，集體評優(yōu)。教師點評，集體評優(yōu)。通過本課教學，進一步培養(yǎng)學生的動手能力，全體會勞動的樂趣。課前準備： 教師準備新鮮鳊1條及各種調味品。問：你們知道鳊魚有那些吃法？鳊魚魚肉細嫩，味道鮮美，營養(yǎng)豐富，制作方便，今天我們就來學習——清蒸鳊魚（二）學學課文，讀讀議儀教師讀課文；介紹清蒸鳊魚所需的主料和調料。（1）刮鱗片去鰓，挖內(nèi)臟，斬魚鰭，洗凈瀝干。（三）操作實踐，鞏固方法教師一邊操作一邊提出注意點：刮魚鱗挖內(nèi)臟時要注意細心，當心劃破手，別將魚膽弄破影響食用。如果使用微波爐蒸，必須用保鮮膜將盤子封好，保持味道鮮美。小結：我們除了會做清蒸鳊魚外，還可以清蒸鱸魚，清蒸帶魚清蒸桂魚。（四）學學做做，享受成功