【正文】 腳要密要勻，線要拉緊。（4）縫好后,拿起沙包抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子。檢查哪些地方需要改進，進一步完善。師：縫好后我們將舉行沙包大展覽，開始動手吧。（放背景音樂）學生以小組為單位人人動手制作，小組內(nèi)互幫互教，老師巡視指導解答。五、成果展示，體驗成功。小組內(nèi)評一評，議一議，誰的作品既漂亮，又嚴實耐用。沙包大展覽。各小組到前面介紹、展示自己的作品，評選出“優(yōu)秀作品獎”、“最佳設計獎”。六、拓展延伸，實踐運用。師：大家縫制的沙包不僅結(jié)實漂亮，你們認真的態(tài)度、良好的衛(wèi)生習慣、合作互助的精神給老師留下了深刻的印象。師：看著自己親手縫的沙包你有什么感受？ 生：?? 師：勞動使我們的雙手變得更加靈巧，勞動給我們帶來了無窮的樂趣。課后請同學們用自己親手縫制的沙包玩游戲吧。今后讓我們用縫沙包的技術創(chuàng)作出生活中更美、更有用的東西，好嗎？3．家政——縫 鞋 套教學目標：1．知識與技能：學習并掌握縫制鞋套的技能，讓學生掌握縫制鞋套的要領。2．過程與方法：讓學生經(jīng)歷縫鞋套的制作過程，并通過評價對作品進行改進、完善和創(chuàng)新，制作出美觀、實用的作品。3．情感、態(tài)度、價值觀：體驗合作探究、動手創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)學生的質(zhì)量意識、合作意識、安全意識、創(chuàng)新意識。4．行為與習慣：具有認真、細心、規(guī)范地進行技術操作的習慣，能自覺遵守安全規(guī)則，養(yǎng)成良好的勞動習慣。教學重、難點：重點：掌握“縫鞋套”的制作方法。難點：畫樣、放樣、裁剪和縫制的過程。教學準備：PPT、不同布料、剪刀、粉筆、軟尺、線、縫衣針、回形針、松緊帶、文件袋、教材、評價表等。教學過程：一、談話導入：同學們，生活中，我們經(jīng)常要用到鞋套。比如，到計算機房（PPT出示場景圖片)，到別人家里做客等。但是大部分鞋套都是用塑料制品做成的，不夠環(huán)?！，F(xiàn)在全社會都在倡導低碳，我們也要從身邊做起。今天，我們就一起來學習怎樣動手設計、制作一雙環(huán)保又耐用的布質(zhì)鞋套?？p鞋套二、初步嘗試，師生合作示范鞋套的縫制方法師：今天老師也為大家?guī)砹艘恍┢恋男?，一起來欣賞。出示多種材料和材質(zhì)的鞋套，學生觀察、欣賞。師：剛才這些漂亮又實用的鞋套，大多數(shù)都是工人師傅用機器設備生產(chǎn)出來的，其實我們自己也能做。看，（出示自己做的鞋套），這雙鞋套就是老師自己親手做的，你想不想自己也親手縫制一雙鞋套呢？明確工具、材料和制作步驟師：縫制這樣一雙布鞋套，需要哪些工具和材料，它又是怎么制作出來的呢？請同學們自學課本112頁，認真研究制作鞋套所需要的工具、材料和制作方法。匯報交流（1）明確所需材料（2）總結(jié)制作步驟師：鞋套是怎么制作出來的呢，可以分為哪幾個步驟呢？ 學生匯報，教師板書。（課件依次出示制作的九個步驟，教師講解。）①量出鞋長——放出1厘米（學生自己鞋長）②量出鞋高——放出1厘米③畫樣（在準備好的布料上畫出鞋長、鞋高，穿帶線）④裁剪（在雙層布料上放樣裁剪）⑤縫鞋頭、鞋跟（選擇基本針法縫制鞋頭和鞋跟）⑥縫穿帶“管”（密而勻地縫制穿帶“管”）⑦穿松緊帶（在穿帶“管”里穿上松緊帶）⑧翻面整理（翻面整理成美觀鞋套）⑨完成（試用一下，看是否合適）師：同學們，你覺得哪些步驟難度比較大？ 根據(jù)學生的回答，教師重點講解示范。師生合作示范師：下面就請你仔細觀察我們是怎么縫制鞋套的。（1）量長和高時要看準數(shù)字，及時記錄。（2）畫樣時要注意留樣。（3）裁剪時要又快又平，注意安全。（4）縫制時要用又密又勻，注意安全。（5）圍繞管帶縫制，要縫的平直，便于穿帶，不能將“管頭”出口封住，否則松緊帶就穿不出去了。（6）回形針邊穿邊整理。（7）反面整理時，檢查是否緊密。（8）對折布料時，反面在外。三、動手實踐，分組合作完成作品1．師：我發(fā)現(xiàn)很多同學都按捺不住了，很想親自動手實踐一下，別急，今天老師打算舉辦一個鞋套展銷會，想邀請大家一起來參加。每組合作做一只鞋套，讓我們賽一賽，看哪些小組的鞋套做得又快又好老師還設了一些獎項。（課件出示）做工精、創(chuàng)意新——最佳作品獎 重合作、講安全——最佳合作獎 不浪費、講衛(wèi)生——整潔節(jié)約獎 攻難關、動作快——操作小能手同學們一定要加油哦。在做的過程中，如果有不懂的地方，你可以看書本112頁上的制作步驟和方法，也可以問問同學、老師，還可以看大屏幕。2．同學們分工合作一起動手縫制鞋套，教師相機指導。四、展銷作品秀風采1．學生將做好的鞋套以小組為單位擺放到展銷臺上。2．請代表上來推銷自己組的也可以是其他組的鞋套，同時投票。3．說一說投票的理由和請得票較少和最多的小組來談談制作過程中的感受，引導說出還有那些差距或提出一些改進、完善的建議和意見。4．頒發(fā)獎品。同時也要關注沒有獲獎的小組，進行鼓勵，鼓掌祝賀。五、拓展延伸激創(chuàng)新師：今天我們一起學習縫制了布質(zhì)鞋套。同學們做的作品不僅實用、精致、而且還特別有創(chuàng)意。其實在生活中還有很多材料也可以拿來做鞋套。（實物展示）只要我們勤于思考，勇于實踐，就一定能夠有更加令人驚喜的創(chuàng)造?？矗@兒還有一些我們?nèi)祟悇?chuàng)新的的作品。PPT展示新型材料制作的鞋套。六、板書設計：縫鞋套量出鞋長—量出鞋高——畫樣——裁剪——縫鞋頭、鞋跟——縫穿帶管——穿松緊帶——翻面整理4．家政——筆袋DIY教案教學目標：1．通過設計一個個性化的筆袋，體驗設計的關鍵要素，學會用恰當?shù)募夹g手段和方法來解決所遇到的問題，從而形成一定的技術設計理念，提高發(fā)現(xiàn)和解決技術問題的能力。2．在制作筆袋的過程中，鞏固已學的手縫針法，學會裝拉鏈、包邊等縫制技術。3．通過選擇合適的筆袋布料、確定適宜的筆袋空間、進行個性化的筆袋裝飾燈活動，提高收集、整理技術信息的能力，學會嘗試、比較和反思，提高技術思維能力。教學重點：掌握設計和制作一和筆袋的步驟和方法。教學難點：筆袋的立體結(jié)構(gòu)、裝拉鏈。教學準備：1．教師準備：課件、筆袋（范作）、創(chuàng)可貼等。2．學生準備：布料、拉鏈、尺、剪刀、鉛筆、用于裝飾的其他材料等。教學過程：一、激發(fā)興趣，導入新課《我的筆袋》的作文，許多同學都寫得特別好，老師抽了幾篇，我們讓小作者來讀一讀。，筆袋是我們學習中的好伙伴，是文具的安樂窩，是??在我們的成長過程中，它始終陪伴著我們。？你有沒有想過自己做一個筆袋？二、自主探究，嘗試設計，確定制作要求?，F(xiàn)在請大家拿出筆袋，仔細觀察：你的筆袋是什么形狀的？什么尺寸？是用什么材料做的？同桌互看，討論筆袋的優(yōu)缺點。總結(jié)：筆袋應該有什么特點？，制定制作計劃。想一想，你要做的筆袋的形狀、尺寸和面料，把你的設想填在《學習單》中。請同學們上來講一講自己的設想。確定筆袋的形狀、尺寸和面料，還有一個非常主要的問題需要我們?nèi)ソ鉀Q，那就是筆袋怎么封口呢？你知道筆袋有哪些封口方式嗎？ 生討論，回答交流。你是否對你的筆袋進行裝飾呢？下面，請小組合作討論一下制作筆袋的步驟，要用到什么工具？還要注意一些什么？3．因需制宜，突破教學難點。師生交流，歸納并板書制作筆袋的要求。三、實踐操作，邊學邊練。，教師巡視。四、展示評價，總結(jié)得失，進行交流評價。（1）你設計的筆袋有什么特點？（2）你是怎么制作這個筆袋的？（3）你最喜歡誰的作品，說說理由?！白罴炎髌藩劇?、“巧手獎”。五、拓展遷移，激發(fā)創(chuàng)新。是否可以用多層面料來做一個會更加結(jié)實耐用的筆袋？ 能否在筆袋里面內(nèi)襯里布呢？ 里布的尺寸應根據(jù)什么來確定？ 縫制的時候要注意什么？。技術初步——儲蓄罐教學目標：：使學生了解儲蓄罐的結(jié)構(gòu)特點和掌握制作方法。：培養(yǎng)學生使用工具進行剪、刻、粘的動手能力。：培養(yǎng)學生初步的創(chuàng)新意識、環(huán)保意識和合作意識。使學生養(yǎng)成愛惜勞動成果的良好品質(zhì)和節(jié)約零用錢的好習慣。教學重點、難點：：通過設計和制作儲蓄罐，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和創(chuàng)新意識。：掌握裁剪塑料瓶的技能。教學準備：：雪碧瓶、可樂瓶各一只、彩色紙、膠水、剪刀、工藝刻刀等等。教學過程：一、課前導入： ：師：過年了，小朋友最開心的是什么？ 你都把壓歲錢藏哪里？ 誰來介紹一下你們家的儲蓄罐？ 生：介紹家里的儲蓄罐。（教學設想：因為儲蓄罐是孩子們非常熟悉的生活物品，而課一開始，就由學生身邊的事物開始教學，能讓學生感到親切，從而激發(fā)了孩子的學習興趣。）：師：這節(jié)課我們將自己動手為平時攢下的零花錢再造一個家。（出示課件：制作儲蓄罐）生齊讀課題二、新課教學： ：師：瞧！電腦里也有各種各樣的儲蓄罐。（出示課件：各種樣式的儲蓄罐。）師：大家看，老師也做了幾個儲蓄罐。猜一猜她們是用什么做的，都需要哪些材料？（實物出示：若干個范作。根據(jù)學生回答出示制作材料）（教學設想：讓孩子充分感知不同形狀、不同樣式的儲蓄罐，從而拓寬學生的思維和想象的空間，令其產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望。這樣也為下一步構(gòu)思做怎樣的儲蓄罐作好鋪墊。同時使孩子明白廢物可再利用，滲透環(huán)保意識。）師：你打算做怎樣的儲蓄罐？[同桌討論]（課件出示：怎樣設計漂亮的儲蓄罐呢？）生：闡述設計構(gòu)思。學生可能會說想要做個漂亮的花籃，高聳的火箭，兩個組合的望遠鏡等等。而學生自己心中當然還會有更多更獨特、更新穎的想法。而這些設想都是有可能實現(xiàn)的。（教學設想：使孩子產(chǎn)生濃厚的學習興趣，以及想要做的欲望。形成教學的第一個小高潮。）：師：大家的想法都很好。那到底怎樣做？分幾步完成 呢？我們來看看書上是怎么說的。請翻開課本第29頁自由讀一讀制作步驟，讀完后說給同桌聽聽。師：制作儲蓄罐要分幾步？ 學生匯報（出示課件：制作步驟）（教學設想：由孩子自學制作步驟到介紹制作步驟都充分突出了主體性。自學不僅使孩子學會知識，更重要的是讓孩子懂得了從書本上獲取知識的方法。）技術初步——相框教學目標：使學生進一步提高運用紙質(zhì)材料制作的技能，通過透明塑料片等非紙質(zhì)材料的使用，初步接觸多種材料。教會學生看懂簡單的制作圖紙，學會繪制圖紙。通過畫、剪、切、折等手工制作過程，培養(yǎng)學生的技術意識。通過相框支架的設計，讓學生初步掌握設計制作的一般方法。在制作過程中，培養(yǎng)學生認真仔細的勞動態(tài)度及環(huán)保意識。教學重點：了解相框的結(jié)構(gòu)，學會看示意圖，并將各部件按順序組裝。教學難點：學會繪制外框的平面展開圖，能設計出實用美觀的支架。教學準備：教師：已制作好的立體相框的成品。立體相框?qū)嵨?。（可拆解）示范用的材料（相框外框的平面展開圖，相框的不同支架等。）課件。學生：每人準備一張自己喜愛的照片?？?、墊板、透明塑料片、鉛筆、雙面膠（膠水）、剪刀、美工刀、直尺、各類裝飾材料（紐扣、樹葉、貼紙、絲帶??）等。教學過程：一、談話導入【出示相框?qū)嵨?放置桌上】大家看,這是什么?(相框)生活中 你肯定見過各式各樣的相框,它們是用什么材料做成的呢?(塑 料、布藝、木質(zhì)、金屬??)相框的材質(zhì)可真多!同學們瞧!【師出示制作好的相框成品,放置 桌上】其實紙也可以做出漂亮的相框來。這節(jié)課我們就來用卡紙做 一個相框?！景鍟?制作,板貼一個相框】二、了解結(jié)構(gòu)要制作相框,首先要了解它的結(jié)構(gòu)。【出示相框成品】我們把這 個相框拆開來,就可以看到這樣三個部件。【分別板貼部件實物】師介紹:這是相框的外框【板貼:外框】,這是一張透明塑料片, 用它來代替玻璃【板貼:透明塑料片】,這是相框背面的支架【板 貼:支架】。三、了解制作過程那么制作這樣一個相框,需要哪些步驟呢?我們一起來看看。(一)制作外框 制作外框,需要以下 4個步驟:剪一剪: 老師給每位同學都準備了一張外框的展開圖,等等請你選一張自己 喜歡的卡紙,把展開圖放上面,卡紙放下面,兩張紙對齊重合,先 用回形針固定好。再沿著展開圖外面的剪切線,用剪刀把外框剪下 來。【 ppt 出示過程】剪的時候注意手要捏牢紙張,避免兩張紙移 位。右邊這張圖就是剪好后的卡紙的形狀。畫一畫: 照著展開圖,在剪下的卡紙上畫好折疊線。【 PPT 出示過程】畫的 時候只要找準圖形左右兩邊對稱的點,像這樣用虛線連起來就可以 了。每個方向依次要畫 4條折疊線。這就是所有折疊線畫好后的樣 子。折一折:把畫好的所有折疊線分別向上折好。卷一卷:將折好的卡紙的四邊分別向里卷,卷出外框的形狀?！厩袚Q到投影儀】接下來老師給大家示范一下剛剛說的第 3步“折 一折”和第 4步“卷一卷”的操作過程?！窘處焺邮质痉恫⒅v解】 在折的時候,我們可以像這樣用手指甲刮一下每條折痕,這樣折出 的外框就會更平整、更有型了?？炊藛?(二)制作支架【切換到電腦】通過剪、畫、折、卷這 4個步驟,外框就可以大致 成型了。接下來做相框的支架。想一想,我們制作的支架要滿足什么要求?(有一定硬度、牢固、穩(wěn)定、美觀)【 PPT 出示支架制作圖】老師這里有三個支架的制作圖,制作出來 的支架就是這樣的【出示支架實物】。你可以照老師出示的樣式 做,也可以動腦筋,自己設計和制作一個新穎有趣的支架。如果支 架的硬度不夠,你可以把卡紙多折疊幾次,增強它的硬度。(三)組合各個部件各個部件做好后,我們就可以組合相框了。組合時要注意次序?！編熡冒遒N的相框部件做示范】首先在外框正中間粘好照片,然后 在照片上粘好透明塑料片,再將外框粘好,固定成型,最后把支架 固定在相框背面。注意支架固定的位置要在相框的上方一些,位置 太低的話相框容易倒。(四)裝飾相框相框做好后,請你用帶來的各種材料給它適當?shù)匮b飾一下。主要裝 飾在相框的外框上。四、學生動手制作相框,師巡視指導現(xiàn)在你清楚相框的制作過程了嗎?那就可以開始動手制作了。如果 制作的過程中你有問題,可以和同學討論,也可以舉手問老師。用 工具時要注意安全,垃圾放到垃圾袋里。待會兒完成地較早的同學,請把你做好的相框擺到講臺上來,然后 你可以去幫助其他同學完成制作。五、作品展示,師生評價展示:同學們都制作得差不多了,請大家停下來坐好。作品在講臺 上的同學,請你們拿好你的相框,排好隊繞教室一圈,向同學們進 行展示。臺下的同學,如果你覺