幼兒園托班數(shù)學教案-閱讀頁
2024-10-29 04:45本頁面
【正文】 局部：出示〔笑的〕豆寶寶：“豆寶寶回到了家，它興奮極了，說要請小伴侶到它家作客呢！〞〔幼兒有序分開教室〕托班數(shù)學教案第3篇活動目的：初步學習在兩個物體中區(qū)分哪個大，哪個小在學會區(qū)分大小的根底上，可以按大、小分類學會說“大的“、“小的“，讓幼兒情愿說話活動預備：兩個不同大小的籃框演示用的大橘子和小橘子、大海寶和小海寶、大瓶子和小瓶子、大的書和小的書、很多大的和小的花活動過程：語言直接導入今日教師帶著小伴侶進入一個奇妙的世界，為什么說這個世界奇妙??？因為它布滿了“大的寶寶“和“小的寶寶“，教師念咒語帶大家一起去吧！小伴侶要閉上眼睛哦！〔念咒語〕在念咒語的同時將道具展如今幼兒面前。說小的時候出示小的比照物〕，小伴侶們能不能把大和小區(qū)分出來呀？區(qū)分哪個大，哪個小，嘗試以大、小進展分類分別出示大橘子和小橘子、大海寶和小海寶、大瓶子和小瓶子、大的`書和小的書，引導幼兒區(qū)分大、小，并說出“大的“、“小的“。教師演示如何分類，并指導幼兒將大的比照物放到大籃框，小的比照物放到小籃框。活動完畢，讓幼兒說出“大的“、“小的“時間過得真快，如今我們要回家，這些寶寶們要感謝我們的小伴侶，請教師送給每個小伴侶一朵花。活動延長：回家后讓我們找找還有什么是“大的“，什么是“小的“。——請睜開眼睛，看！這個世界的東西啊都分成了“大的寶寶”和“小的寶寶”（說大的時候出示大的對比物?！蟮膶殞毢托〉膶殞毝加凶约旱姆孔樱蟮膶殞氁M大房子，小的寶寶要進小房子，可是它們沒有腳，需要我們小朋友幫幫忙，把它們送回家。反復練習幾遍。但是呢，需要小朋友說出這個花是“大的”還是“小的”。第五篇：托班數(shù)學教案一、活動目標:通過拼擺圖形,鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特征的掌握,能夠區(qū)分三種幾何圖形。通過創(chuàng)設愉悅的游戲情節(jié),來發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。二、活動準備:場地準備:用塑料繩在地面上圍一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。各種不同的大型組合積木若干。三、活動流程:四、活動過程:游戲:找朋友。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃?它們是什么樣子的?引導幼兒逐一觀察、比較、講述,加深認識幾何圖形的基本特征。教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。教師:“現(xiàn)在我們一起到圖形娃娃家去作客吧!來,先讓我們一起學袋鼠跳到圓形娃娃家去吧!(幼兒一起跳到已劃好的圓形中去)再讓我們一起學小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼兒一起爬到已劃好的三角形中去)最后我們一起跑到正方形娃娃家去,看一看是誰先到正方形娃娃家。教師:“小朋友,你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀呀?(幼兒回答)對。)教師:“桌子有了,椅子還沒有,我們就用積木來拼做椅子吧!不過,圓形的桌子旁要放圓形的椅子。讓我們一起來動手吧!(幼兒動手來擺放積木,把它們進行拼組成三角形、正方形、圓形,分別放在所對應的桌子四周。幼兒在“生日快樂”的樂曲中將積木一層層的進行拼搭,體驗歡快的情緒。
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