口算除法_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案最終版-閱讀頁(yè)
2024-10-24 21:52本頁(yè)面
【正文】 我們以前學(xué)的除法有什么不同呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法。（學(xué)生活動(dòng)）生總結(jié)方法：（1）80247。2=4，所以8個(gè)十除以2個(gè)十就等于4。20=4。（師：還有誰(shuí)是這樣想的？你說(shuō)說(shuō)看）2（練一練：60247。30= 80247。20= 師：在我們裝扮教室的時(shí)候氣球很容易破，所以老師多買了3個(gè)。20≈）② 問(wèn)：為什么用除法？③ 你們會(huì)算嗎？和同桌的同學(xué)討論一下。20≈4。試一試：80247。20≈ 93247。38≈（學(xué)生說(shuō)答案，并說(shuō)說(shuō)法）（2）探討整十?dāng)?shù)除幾十幾百數(shù)的算理師：光用彩旗裝飾我們的教師不夠美觀，所以學(xué)校又買來(lái)許多彩旗。① 怎樣列式？②問(wèn)：為什么用除法？③自己試著算一算。做一做：150247。80= 350247。90= 師：剛才我們算了被除數(shù)是兩位數(shù)的估算，現(xiàn)在是三位數(shù)，你們還會(huì)嗎？試一試。30 ≈ 120247。課本79頁(yè)做一做 在口算第一組式題的基礎(chǔ)上，觀察這兩道題有什么關(guān)系？ 思考怎樣很快說(shuō)出下面除法算式的商？（。掌握口算方法。感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷探索過(guò)程，掌握口算方法?？墒窃诜謿馇虻臅r(shí)候，我遇到了一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)看。板書：80247。④我聽(tīng)見(jiàn)有些同學(xué)說(shuō)得可好啦！誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)？ 板書：a：204=80 80247。2=4 80247。板書：4 把你喜歡的方法在說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)。（出示口算卡片）60247。30=80247?？墒俏矣窒氲綒馇蚴侨菀妆频?，所以我又多買了3個(gè)，現(xiàn)在有83個(gè)氣球，仍然是每班分20個(gè)，大約分給幾個(gè)班？板書：83247。20=有什么不同？約等于多少，結(jié)合我們以前學(xué)的有關(guān)估算的知識(shí)，把你的想法與同桌交流一下。②如果80個(gè)氣球，破損了幾個(gè)，只能每班分19個(gè)，大約分給幾個(gè)班？板書：80247。④出示口算卡片62247。30≈80247。每班分30面，能分給幾個(gè)班呢？（1）指生列式。30=（2）獨(dú)立計(jì)算結(jié)果，完成79頁(yè)的填空，包括想一想。（4）觀察總結(jié)。20=有什么不同？但是能用同一種辦法計(jì)算120247。（3）匯報(bào)想一想的答案：122247。28≈（4）小結(jié)：被除數(shù)是三位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法估算方法與兩位數(shù)除法的方法是一樣的。30＝240247。60＝ ? 184247。37≈420247。（板書課題）三、鞏固練習(xí)舉起的手代表著同學(xué)們已經(jīng)學(xué)有所獲，如果能在接下來(lái)的練習(xí)中做到回答準(zhǔn)確無(wú)誤，那將更有說(shuō)服力。（出示口算卡片）第二關(guān)：我能算準(zhǔn)確。第四關(guān)：你能填幾組？（整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)或整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)）（）247。20＝4（個(gè)）120247。20＝4想乘法算除法 ②8247。20＝4用表內(nèi)除法算83247。19≈4↓↓（80）（20）第五篇：《口算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《口算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)單位：榆中縣柳溝店小學(xué) 教師：高 涵 梅《口算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)榆中縣柳溝店小學(xué) 高涵梅教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：，幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）。過(guò)程與方法：能結(jié)合具體情境進(jìn)行除法估算，并說(shuō)明估算的思路。教學(xué)重點(diǎn)：掌握整十?dāng)?shù)除整十，幾百幾十的數(shù)的口算方法。教具、學(xué)具：課件，小棒，智慧星。 3 = 320 247。 8 ≈ 122 247。】二、導(dǎo)入新課同學(xué)們對(duì)學(xué)過(guò)的口算和估算方法掌握得非常好，今天這節(jié)課我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)口算除法。（出示主題圖）（1）從圖中你都知道了什么？根據(jù)圖中的信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？（指名回答）這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該怎么解決呢？生列式：80247。（3）以小組為單位匯報(bào)口算方法。通過(guò)討論，交流，讓每個(gè)學(xué)生有說(shuō)話的機(jī)會(huì)，并通過(guò)“說(shuō)”提升學(xué)生對(duì)口算過(guò)程的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，主要是為了讓學(xué)生明確口算方法，多樣化的同時(shí)，還要最優(yōu)化。20≈ 80247?！驹O(shè)計(jì)意圖：結(jié)合實(shí)際問(wèn)題引入兩位數(shù)除法的估算，意在給試商做準(zhǔn)備。 20 = 40 247。 40 = 62 247。 20 ≈ 80 247?！浚?）分氣球的問(wèn)題我們解決了，學(xué)校還有120面彩旗準(zhǔn)備分發(fā)下去，我們一起來(lái)看看：（出示課件）（1）從圖中你知道了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該怎樣解決？學(xué)生列式： 120 247。（3）估算：122 247。 28 ≈【設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生自己探索口算方法口算，之后安排相應(yīng)的估算，意在為除法試商做準(zhǔn)備。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)有更清晰的認(rèn)識(shí)。 20 =（2）60 4 = 240 247?！?。70= 6 214=84 120247。80= 2 720247。60= 6 137=91 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快的氛圍內(nèi)練習(xí)口算，提高口算能力。（課件出示情境圖）王伯伯買一塊面積是360平方米的長(zhǎng)方形地種植葡萄?！?：（課件出示情境圖）我有182枚1元的硬幣，如果把這些硬幣換成10元一張的紙幣，最多能換多少?gòu)垼咳绻麚Q成20元一張的紙幣呢？50元一張的紙幣呢？【設(shè)計(jì)意圖：本題是需要估算解決的實(shí)際問(wèn)題，既培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，又鞏固相應(yīng)的口算，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。20=4（個(gè)）（2）120247。答：可以分給4個(gè)班。20≈4 122247。19≈4 120
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