口算除法_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案（最終版）-全文預(yù)覽
【正文】 信息，能提出什么問(wèn)題？ ②怎樣列式。教學(xué)重點(diǎn)：掌握整十?dāng)?shù)除整十，幾百幾十的數(shù)的口算方法。（課件出示情境圖）學(xué)校準(zhǔn)備組織同學(xué)們?nèi)デ镉?，四年?jí)有179人，每輛車(chē)限坐30人，大約需要多少輛車(chē)？ ：（課件出示情境圖）小紅的故事書(shū)一共有120個(gè)小故事，她每天看1個(gè)小故事，看完這本書(shū)大約需要幾個(gè)月？四、課堂總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（生談體會(huì)，師總結(jié)）四、布置作業(yè)第四篇：《口算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)上冊(cè)《口算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，百幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）。（出示：想一想：122247。30= 240247。（出示例1（2））你從圖中看見(jiàn)了那些信息？全班一起讀一讀。19≈ 62247。（生：把83看作80，83247。40= 40247。也就是“想乘法算除法”的方法。20=4，80表示8個(gè)十，20表示2個(gè)十，把8后面的一個(gè)0和2后面的一個(gè)0同時(shí)遮住不看，因?yàn)?247。（出示例1的圖片1）請(qǐng)仔細(xì)觀察，根據(jù)圖中的信息，你了解到了什么信息？師：根據(jù)這些信息你想知道什么？師：誰(shuí)能把這些信息和問(wèn)題連起來(lái)跟同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。7= 180247。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、：（1）20 4 = 30 7 =（2）90里面有（）個(gè)十，450里面有（）個(gè)十。，并說(shuō)明估算的思路。3=200 120247。課堂小結(jié)a提問(wèn): 這節(jié)課你學(xué)到了什么？ b師生總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了一位數(shù)除兩位數(shù)、除整百整十?dāng)?shù)的口算，這些口算內(nèi)容，在日常生活中經(jīng)常用到，同時(shí)又可以為后面學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法打下基礎(chǔ)．加強(qiáng)這局部口算練習(xí)，有利于提高計(jì)算能力。9＝40（千克）答：企鵝的體重是40千克。20247。3＝30（人）答：第個(gè)圓圈30人（2）90247。右邊這組題商的位數(shù)比被除數(shù)少一位。3＝（30）240247。4＝（200）1500247。4＝（2）15247。6＝（）900247。5＝（）9247。5＝（）80247。為了降低難度，教師以板書(shū)分步算式來(lái)解釋口算方法，這樣能更好地提高學(xué)生的口算能力，為筆算除法打下基礎(chǔ)。將新問(wèn)題轉(zhuǎn)化為已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決。3=20 6247。（課件出示例3）把66張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少?gòu)?？?）擺出準(zhǔn)備好的66張紙或小棒，讓學(xué)生分一分，說(shuō)一說(shuō)是怎樣分的？（2）多名學(xué)生說(shuō)后，教師課件演示，并填空。在交流和復(fù)述中培養(yǎng)了學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力。3＝40（3）算法優(yōu)化，理清算理。3＝4 120247。份數(shù)=每份數(shù)）想一想：應(yīng)該怎樣口算？先思考，再小組合作交流，可利用盒中的手工紙或小棒邊操作邊說(shuō)。3的口算方法。3的基礎(chǔ)上，學(xué)生利用知識(shí)的遷移，直接類(lèi)推出口算方法【設(shè)計(jì)意圖】在60247。預(yù)設(shè)2：6個(gè)百除以3是2個(gè)百，就是200。2 _____ _____ 根據(jù)前兩組的規(guī)律，讓學(xué)生猜一猜后面每一組算式，口算后說(shuō)出算理。2 9247。3=20(張)，它就是口算除法。如60247。這是一種描述的語(yǔ)音，是一種機(jī)械記憶的方法，這樣的描述有時(shí)容易產(chǎn)生誤解。體會(huì)算法的多樣化，在自主探索中運(yùn)用新知轉(zhuǎn)化成舊知即表內(nèi)除法的思想方法，化難為易，理解算理。3=20。3=20）2=60或230=60可以得出60247。預(yù)設(shè)2: 60張紙就是6沓，6沓平均分給3人，每人得到2沓，2沓就是20張。份數(shù)=每份數(shù)）想一想：應(yīng)該怎樣口算？學(xué)生思考后，以小組為單位拿出一盒手工紙或小棒操作一下，把你的想法在小組中與同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。3的口算方法。多媒體課件 彩色手工紙10盒教學(xué)過(guò)程．認(rèn)識(shí)盒裝手工紙數(shù)目師：拿一盒手工紙，讓學(xué)生猜一猜里面有多少?gòu)垼?學(xué)生猜后教師打開(kāi)演示：介紹每沓10張，每盒100張。滲透轉(zhuǎn)化和遷移類(lèi)推的數(shù)學(xué)思想，加深對(duì)口算除法的理解，發(fā)展數(shù)感。課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？還有什么問(wèn)題？本節(jié)課學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)（商一位數(shù)）的口算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。（2）這個(gè)小朋友也是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的好孩子，她在看一本故事書(shū)。3．解決問(wèn)題（1）一共要寄240本書(shū)，每包40本。3 鞏固提升1．獨(dú)立口算觀察每道題，怎樣很快說(shuō)出下面除法算式的商？ 如果估算的話把誰(shuí)估成多少。（2）誰(shuí)想把你的方法跟大家說(shuō)一說(shuō)。80 300247。50=3。50（2）小組討論口算方法（3）你是怎么這樣快就算出的呢？ A．因?yàn)?5247。師：誰(shuí)想把你的方法跟大家說(shuō)一說(shuō)。30（7）探究估算的方法 出示：83247。（5）檢查正誤師：我們分的結(jié)果對(duì)不對(duì)？請(qǐng)同學(xué)們看屏幕（課件演示分的結(jié)果）（6）用剛學(xué)會(huì)的方法再次口算，并與同桌交流你的想法 40247。2＝4，所以80247。（3）學(xué)生獨(dú)立探索口算的方法20呢，請(qǐng)同學(xué)們先自己想一想、算一算，再說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。6＝ 90247。203＝ 750＝ 63＝ 205＝ 49＝ 860＝ 24247。3 情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作、討論的活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷探究口算方法的全過(guò)程。多媒體設(shè)備教學(xué)過(guò)程 復(fù)習(xí)引入口算。3＝ 42247。師：從中你能獲取什么數(shù)學(xué)信息？ 師：怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？ 20（2）列式 80247。20＝4 這是
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