【正文】 紙片上。舉出一個(gè)告別儀式，向不守規(guī)則的行為告別。活動七：策劃“名言”分小組策劃遵守規(guī)則的“名言”內(nèi)容。1每人挑選自己最喜歡的一句“名言”，寫在小卡片上，放在自己認(rèn)為最醒目，最能提醒自己的地方。在學(xué)校生活中，我們離不開紀(jì)律。教學(xué)目標(biāo)：了解規(guī)則的來源和制定規(guī)則的方法。感受規(guī)則的公平、公正性。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試著制訂學(xué)習(xí)、生活、游戲中的規(guī)則。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：內(nèi)容板塊一：規(guī)則哪里來活動一：演一演，規(guī)則哪里來做游戲。提問：（1）這個(gè)游戲?yàn)槭裁催@樣做？（2）游戲的規(guī)則是誰制定的？小結(jié)：看來我們的生活處處都離不開規(guī)則。今天，我們就來學(xué)習(xí)新課?；顒佣赫f一說，規(guī)則從生活中來請舉例說明哪些規(guī)則是人們在長期的生活中逐漸形成的？舉例說說哪些規(guī)則需要大家在一起討論、商量。簡要介紹我國法律的制訂程序。閱讀《四（1）班圖書角小讀者借閱須知》，了解規(guī)則的寫作格式。分小組制定規(guī)則。評選最佳規(guī)則。調(diào)查一下在學(xué)習(xí)、游戲和生活中還需要有哪些規(guī)則，我們來試著制定一個(gè)吧。依據(jù)課標(biāo)“我在成長”的條目，分解安排了“幸福的搖籃”這一單元主題。家庭的親情，父母的疼愛，學(xué)生雖然或多或少地知道一些，但是他們并不一定都能真正感受到父母對孩子所付出的心血，甚至?xí)J(rèn)為父母對孩子的疼愛是應(yīng)該的，孩子理所當(dāng)然地應(yīng)該接受疼愛，不知道應(yīng)該用怎樣的方式支感激和孝敬父母。謝謝您，爸爸媽媽 教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生體會家庭親情，知道自己的成長離不開家庭，離不開父母長輩的養(yǎng)育，應(yīng)當(dāng)以恰當(dāng)?shù)姆绞交貓?bào)父母、長輩。培養(yǎng)熱愛家庭、熱愛父母的情感。其中的任何一個(gè)故事都凝聚了父母的關(guān)愛和期待，引導(dǎo)學(xué)生入情入境地去體會、感受。溫暖的家看：欣賞圖片，回憶爸媽對自己的關(guān)愛之處，體驗(yàn)家庭成員之間的親情。在你們成長的道路上，父母長輩傾注的關(guān)愛是無法用數(shù)字計(jì)算的。誦讀：誦讀課文中小詩，回味受到家人呵護(hù)時(shí)的感受。討論：說一說自己的父母是怎樣為家庭和子女操勞的，體會家長的辛苦。我愛我的家人評一評：看課本上的插圖，說一說他們誰做得對，誰做得不對，為什么？ 課本上的插圖有兩類：一類是關(guān)心父母和長輩的孝敬行為；另一類則是不理解父母，有行為問題的表現(xiàn)。第2課時(shí) 教學(xué)過程再現(xiàn)生活場景，煽情導(dǎo)入主題（播放《我真幸?！蜂浵褓Y料或投影片：爸爸媽媽陪小紅一起逛公園、放風(fēng)箏，和小紅一起講故事、做手工??）議一議：小紅生活幸福嗎？從哪些情景中可以看出來？講一講：是啊，父母為我們不知傾注了多少心血，當(dāng)你生病需要治療時(shí)，當(dāng)你學(xué)習(xí)有了困難時(shí)，爸爸媽媽是怎樣對待你的呢？這中間一定有很多感人的故事，講給同學(xué)聽一聽。講述父母的故事，感受家庭的親情。夸一夸：家是溫馨的港灣，爸爸媽媽用勤勞的雙手換來這幸福的家園，請你用“我爸爸媽媽真行”為題夸一夸他們。呈現(xiàn)孝敬父母的事例，引導(dǎo)孝敬父母的行為。說一說：為了我們的健康成長，爸爸媽媽奉獻(xiàn)了他們?nèi)康膼郏覀兛赡軓膩頉]有想到爸爸媽媽也需要得到體貼和關(guān)愛。唱一唱：挑選一支歌唱爸爸、媽媽的歌曲如《世上只有媽媽好》等進(jìn)行訓(xùn)練，在父親節(jié)、母親節(jié)到來時(shí)唱給爸爸、媽媽聽。教學(xué)重難點(diǎn)要引導(dǎo)學(xué)生從“由父母照顧”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢疹欁约骸?，?shí)現(xiàn)這一進(jìn)步。父母牽掛子女的情感，就好像是天上的風(fēng)箏的線，我們不能沒有父母的牽掛，就好像風(fēng)箏不能沒有線。反思：回想、列舉“爸爸媽媽平時(shí)對你最放心不下的有哪些？”，思考父母對你的關(guān)愛。想對策、談打算：“針對爸爸、媽媽不放心的事，說說解決的辦法。填充課本上的空白。這一組圖片不僅反映了小強(qiáng)做到了自主料理自己的事情，還兼顧了學(xué)做家務(wù)和體育鍛煉等方面，很有榜樣意義。試一試：小強(qiáng)做得真不錯(cuò)，你試試看。第2課時(shí) 教學(xué)過程了解學(xué)情，貼一貼這是我們的家（住房圖），家里有許多家務(wù)活需要做。走近生活，講一講在我們成長過程中，爸爸、媽媽不僅要做家務(wù)，更要關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、生活，講一講爸爸、媽媽關(guān)愛我們的小故事。（小組排練）指三個(gè)小組上臺表演。）直面自我，評一評出示一組課件畫面：a、課間活動打鬧；b、夏令營給打電話報(bào)平安；c、爸爸準(zhǔn)備為小強(qiáng)買早點(diǎn)，小強(qiáng)說：“爸爸，讓我去。e、??他們做得怎樣，如果是你，你該如何處理？和小伙伴們說一說。（課前準(zhǔn)備：被子、桶、水、臟衣服、掃把、面條、鍋等實(shí)物。 教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生感受親情的力量,感悟“家和萬事興”的道理。教學(xué)重難點(diǎn)家庭幸福與家人相處關(guān)系的必然聯(lián)系。理解“和”與“興”的因果關(guān)系。收集家人的快樂生活的照片。家是我們成長的搖籃。你們說是嗎?二、圖片展示播放課件《快樂一家子》。(2)寫一段感謝父母的話,讀一讀讓同學(xué)們聽。當(dāng)家人遇到困難時(shí),支持與理解,是他們戰(zhàn)勝困難的巨大力量。在于家人相處的過程中,學(xué)會正確的溝通,是與家人的相處的重要方法?？磮D片,說說圖中的這幾家在干什么,從中可以體會到什么?(1)火車站接爸爸。(3)?；丶铱纯茨棠?。一本熱茶,可以消除爸爸一天的疲勞。四、學(xué)孝敬,與家人親密相處。預(yù)習(xí)交流:你對家人有哪些了解呢?方式:集體交流。(1)爸媽上班時(shí)。(3)爸爸媽媽遇到不順心的事時(shí)。我們要學(xué)會關(guān)心家人,體貼父母,做孝敬爸媽的孩子,為健康文明之家做一份貢獻(xiàn)。把表拿給父母