【正文】 務(wù)等等。做一做：學(xué)唱歌頌爸媽的歌曲，說一說父親節(jié)的由來。講的時(shí)候，可以出示照片或紀(jì)念物。填一填：爸爸、媽媽上班后＿＿＿，爸爸、媽媽回家后＿＿＿，爸爸媽媽為我忙碌＿＿＿＿。寫一寫：此時(shí)此刻大家對(duì)自己的父母一定有了新的認(rèn)識(shí)，把最想說的話記在日記本里。演一演：孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，選擇一個(gè)孝敬父母的典型故事先講一講，再和同學(xué)們一道排練演一演。當(dāng)你面對(duì)這些情況的時(shí)候，你應(yīng)該怎樣做呢？說一說。我能照顧自己了 教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，主動(dòng)做力所能及的家務(wù) 盡量減輕父母的負(fù)擔(dān)，有一定的家庭責(zé)任感。讓學(xué)生體會(huì)課題“我能照顧自己了”的語氣中的一種自豪感 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第1課時(shí) 教學(xué)過程父母的牽掛看圖：說一說圖上畫的上什么意思。父母天將明的嘮叨、叮囑，在你們眼里有時(shí)是多余的，甚至讓人感到不耐煩，但是這卻反映了他們的愛。讓爸媽放心說一說：看圖，通過同學(xué)之間、母子之間、兒子與父親之間的對(duì)話，說說父母可能不放心的事情，并且討論一下，應(yīng)該怎樣自覺消除父母牽掛，怎樣說或者怎樣做。”，說出自己最想說的話，小組交流一下。爸媽我能行看圖：第一組圖是連環(huán)圖，呈現(xiàn)的是小強(qiáng)星期天的活動(dòng)內(nèi)容和流程。第二組圖反映了兒童生活中的真實(shí)情況，有的做得好，有的做得不好，提示語揭示了行為傾向和后果。評(píng)一評(píng)：圖上的同學(xué)做得對(duì)不對(duì)，說說你的看法。想一想，在家中，哪些事是爸爸、媽媽做的？哪些事是你自己做的？（把紙條貼在圖中相應(yīng)地方）比較：在家中誰做的事多？誰最辛苦。合作學(xué)習(xí)，演一演分組讀一讀小華日記（課前發(fā)給學(xué)生，上面記錄了父母關(guān)愛他的幾個(gè)小片段）小組把認(rèn)為最感人的一個(gè)小片段演一演。采訪：假如你是一名導(dǎo)演，你認(rèn)為哪個(gè)演員演得好？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生換位思考，理解爸爸媽媽關(guān)愛我們的心?！眃、媽媽怕占用我的學(xué)習(xí)時(shí)間不讓我干家務(wù)，今天我說服了她，自己刷了球鞋，我真高興。你遇到過圖d這種情況嗎？你又是怎么做的？體驗(yàn)發(fā)展，做一做面對(duì)這些事情，（回到開課時(shí)的用圖）我們應(yīng)該怎樣做？指名讓學(xué)生上臺(tái)取紙片，要求學(xué)生根據(jù)紙上寫的活現(xiàn)場做一做。）評(píng)一評(píng)：誰做的最棒？找一找身邊的小能人，向他們學(xué)學(xué)做家務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生與家人親密相處的情感。理解“家和萬事興”的道理。教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生調(diào)查了解父母、爺爺奶奶的生日、愛好、興趣等情況。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們,我們每個(gè)人都擁有一個(gè)幸福的家。和家人在一起會(huì)感到無比的快樂。討論這一家人快樂嗎?從那些地方看出來的?引導(dǎo)學(xué)生閱讀“親密一家人”圖片、思考:(1)每幅圖片分別展示了什么內(nèi)容?(2)對(duì)你來說有什么收獲?(3)在你的家庭中有沒有類似的事情?想一想、說一說:為了讓家人感到幸?？鞓?你做了那些有益的事情?做一做:(1)你了解自己的家人嗎?填一填:你爸爸、媽媽的生日、愛好、性格等。家人之間心與心相連,情與情相通。閱讀圖片思考: ①本頁共有幾幅圖畫? ②他們分別展示了什么內(nèi)容? ③你從中受到了什么啟發(fā)?明白了什么道理。(1)讀三幅圖討論:如果遇到圖中的情況,你認(rèn)為應(yīng)怎樣做?如何與父母溝通?(2)在家中有過與上面類似的情況嗎?有的話,你是怎么與父母溝通的?三、夸夸我家學(xué)生回憶自家的快樂時(shí)光,先分小組講,再推薦同學(xué)到班上講。(2)和爸爸媽媽一起做手工。師小結(jié):家是幸福的搖籃,家是溫馨的港灣。一聲親切的問候,可以讓媽媽露出幸福的微笑,長輩們一句鼓勵(lì)的話,會(huì)增加我們的勇氣和信心。回憶家人是怎樣無微不至地關(guān)心照顧自己的,講講記憶最深刻的事。說一說,為了讓家人感到快樂幸福,你做了那些有益的事,交流討論。(2)與家人一起吃飯時(shí)。(4)家長生病時(shí)??小結(jié):同學(xué)們,我們愛家,更家中的每一個(gè)人。五、延伸升華了解《人民路小學(xué)開展關(guān)心、體貼父母活動(dòng)的內(nèi)容》。第三篇：小學(xué)六年級(jí)品德與社會(huì)第一單元教學(xué)反思小學(xué)六年級(jí)品德與社會(huì)第一單元教學(xué)反思雙牌三小袁媛本學(xué)期伊始我并沒有承擔(dān)六年級(jí)的品德與社會(huì)的教育教學(xué)工作，后因?qū)嵙?xí)學(xué)校原六年級(jí)品德與社會(huì)的教師調(diào)離，我被安排接手他的工作，成為了六年級(jí)4班的品德與社會(huì)老師。一個(gè)月下來，我上完了第一單元《絢麗多彩的世界》共3課。而部分內(nèi)容距離學(xué)生的生活有些距離，而課件的合理運(yùn)用可以很好地彌補(bǔ)這一點(diǎn)，可以讓學(xué)生更好地從直觀上了解關(guān)于古代建筑及現(xiàn)當(dāng)代世界各國的一些東西。好在這兩個(gè)班級(jí)有部分同學(xué)上課較認(rèn)真，課外知識(shí)也較豐富，因而和老師的配合還算默契。同時(shí)也稍稍缺一點(diǎn)激情。可能原因也是在于我，我沒有把課講得有趣生動(dòng)，學(xué)生的興趣自然也不是很高。只有這樣才能更好地感染學(xué)生，讓他們在輕松愉快中獲得知識(shí)和技能。第四篇：第一單元品德與社會(huì)我愛我的家教學(xué)目標(biāo)：１、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。３、通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。教學(xué)難點(diǎn)：了解家庭的過去，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會(huì)唱的一起唱。二、認(rèn)識(shí)自己的家庭１、讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。三、你什么時(shí)候最想家看圖說說這些人在干什么，想象當(dāng)時(shí)的情景。說說你什么時(shí)候最想家，為什么？四、有家感覺真好看照片評(píng)價(jià)照片中的小孩有一個(gè)什么樣的家。讓學(xué)生感受到孩子是在家人的關(guān)愛下成長的。展示個(gè)別同學(xué)的作品，并讓他說說怎樣美化自己的家居。同學(xué)們各抒己見：我們應(yīng)該用什么行動(dòng)去愛我們的家？六、講講我家歷史上的小故事教師先講講自己小時(shí)候的故事或自己父母小時(shí)候的故事。交流一下調(diào)查后的感想。七、也談我的煩惱。讓學(xué)生自己談?wù)勁c父母發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。教師設(shè)置三種選擇，學(xué)生先選其一，并說明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛我，我也愛他們；爸爸媽媽有時(shí)對(duì)我不好，我還是愛他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。八、小結(jié)同學(xué)們，讓我們一起用行動(dòng)來愛我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！我們的學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合自己學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。通過了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭光”的愿望。二、教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，產(chǎn)生為校爭光的愿望。收集我國不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型學(xué)校的照片。1）看圖片，了解學(xué)校開展了哪些活動(dòng)。3）講一講對(duì)自己印象最深的學(xué)?；顒?dòng)。內(nèi)容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語”等幾方面展開。3）“小小設(shè)計(jì)師”：以小組為單位，結(jié)合實(shí)際，動(dòng)手設(shè)計(jì)學(xué)校文化環(huán)境，并交流一下自己的設(shè)計(jì)方案。2）多種形式向全班同學(xué)匯報(bào)各組收集的資料。（五）學(xué)習(xí)研究活動(dòng)1）給出研究課題：不同地區(qū)的學(xué)校；不同時(shí)期的學(xué)校；不同類型的學(xué)校。2）請(qǐng)學(xué)生分組依次上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)交流，介紹自己小組的研究課題。4）教師向?qū)W生介紹自己為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的理想，曾經(jīng)就讀了哪些類型的學(xué)校。板書設(shè)計(jì) 我們的學(xué)校豐富多彩的學(xué)校生活為校爭光《我生活的社區(qū)》教學(xué)目標(biāo)：了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。體驗(yàn)社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。教學(xué)準(zhǔn)備： 收集社區(qū)的照片。學(xué)生說說社區(qū)有哪些設(shè)施？感受這些設(shè)施給人們帶來的方便。你的鄰居們有干寫什么？你覺得生活得開心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來給我們的快樂。城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。七、布置作業(yè)教學(xué)反思：通過本節(jié)課的研究，學(xué)生對(duì)于自己居住的社區(qū)有了進(jìn)一步的了解，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到社區(qū)的一切都需要大家來共同維護(hù)。通過對(duì)比，也認(rèn)識(shí)到了社區(qū)之間的差別。教學(xué)目標(biāo)：演唱歌曲《快樂的do re mi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認(rèn)識(shí)和演唱音符do re mi。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程：一、聽唱歌曲《快樂的do re mi》１、聽賞歌曲（１）聽錄音范唱《快樂的do re mi》（２）請(qǐng)你跟琴唱一唱這三個(gè)音。２、聽唱法演唱歌曲（１）輕聲讀歌詞第一段（２）聽教師慢速范唱第一段歌詞，學(xué)生心里默唱一遍，輕聲唱一遍?！把莩彼姆中葜狗麜r(shí)，可用手勢動(dòng)作代替（４）學(xué)習(xí)演唱二、三段歌詞。（５）全體演唱全曲二至三遍二、音樂游戲（５）全體演唱全曲二至三遍二、音樂游戲１、認(rèn)識(shí)五線譜上的do re mi的唱名位置。２、表演唱或小組表演唱、個(gè)人表演唱３、進(jìn)行歌詞創(chuàng)編四、課堂小結(jié)同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？