【正文】 你怎么看待這件事？（現(xiàn)在都是生一個子女，這是基本國策。他的目的只有一個，那就是說幾句人家愛聽的話來騙錢。） 三、 “斬妖見血 ”小實(shí)驗(yàn)。 準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料，分小組做實(shí)驗(yàn)。 2．在你周圍有沒有類似的事情發(fā)生？（學(xué)生自由發(fā)言，并談?wù)剬κ虑榈目捶?，說說事情的實(shí)質(zhì)。） 討論后小結(jié)。 （ 2）揭露這些活動的實(shí)質(zhì)。 板書：封建迷信 欺騙性 從剛才的討論發(fā)言中可以看出，大家對迷信活動騙人的實(shí)質(zhì)有了充分的認(rèn)識。他們把著相算命稱為 “預(yù)測學(xué) ”、 “人生信息學(xué) ”，把畫符念咒稱作 “符號學(xué) ”，把巫婆做法的所謂 “仙水 ”稱作 “高功能水 ”、 “信息水 ”，這些 “現(xiàn)代科學(xué)迷信 ”在 “科學(xué) ”的名義下招搖過市，蒙蔽了許多群眾，欺騙性更大。反對偽科學(xué)，反對現(xiàn)代迷信，也是我們現(xiàn)在的一項(xiàng)重要任務(wù)。 首先，我們應(yīng)認(rèn)清封建迷信對人們的危害是極大的。讓我們通過一些典型事例，來看看它是怎樣危害人們的。 問：小弟弟高燒不退，實(shí)際上得的是什么??？（普通的病毒性感冒。） 問：巫婆跳大神驅(qū)鬼，其結(jié)果如何？（抽搐起來。） 巫婆卻賺到許多昧心錢。） 問：可見有病應(yīng)該找誰？（找醫(yī)生。如果讓她們治病，只會給人們的健康帶來極大的危害，嚴(yán)重的還會危及生命。 結(jié)合自己聽到的或看到的事例，說說相信科學(xué)、反對迷信的道理。） 燒紙錢 一座墳前， 子女跪燒冥幣，口念： “爸爸媽媽，我們給您捐錢來了！ ”（指出：人死了，就什么也不知道了，根本不可能去花什么錢。） 看風(fēng)水 一位風(fēng)水先生指著山下一片地說： “這個地方風(fēng)水好，是聚寶之地，在這兒蓋房，定會財源滾滾。再說也根本不存在風(fēng)水好壞的問題，房子蓋在哪兒，與風(fēng)水毫無關(guān)系。自己注意安全，注意身體健康，才能沒病沒災(zāi)。長壽取決于平日的保健和鍛煉；事業(yè)要靠刻苦學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，把握機(jī)遇，才能有望成功。就拿星座來說，相同星座的人很多，他們的命運(yùn)怎么可能一樣呢?。? 問：現(xiàn)在還有人用撲克算命，有的商店還用電腦算命，你相信嗎？（不相 信。電腦要靠人給它編程序，它確實(shí)能做許多事，但不可能了解每個人的命運(yùn)；撲克算命更是無稽之談，它的無序排列，每次都不相同，難道一個人的命運(yùn)如此無常？可見是根荒誕的。） 人的頭腦，正確的思想不去占領(lǐng)，錯誤的思想便會去占領(lǐng)。 二、課堂小結(jié)。我們要擦亮眼睛，相信科學(xué)不迷信。 知道作為消費(fèi)者應(yīng)該享有的一些權(quán)利。 第一課時 一、買東西的經(jīng)驗(yàn)： 看圖：這是什么地方？ 這些商場超市環(huán)境優(yōu)美、物品齊全，商場里有包裝精致、味道鮮美的食品，有新奇小巧、美觀實(shí)用的文具，還有與我們的衣食住行密切相關(guān)的其他物品，他們?yōu)槲覀兊娜粘Ｉ?提供了方便，同時也促進(jìn)了地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。） 談話揭題：在商場和超市買東西可是大有學(xué)問的，今天，我們先來學(xué)習(xí) “買東西的學(xué)問 ”（完成板書。 你逛過哪些商場？買過哪些種類物品？（ 怎樣輕松愉快的購物，怎樣挑選稱心如意的物品的呢，請你跟全班同學(xué)說一說你買不同種類東西的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。） 買東西真是挺有學(xué)問的，大家肯定還有很多話要說，很多經(jīng)驗(yàn)要講，把你看到的、聽到的、經(jīng)歷的、從網(wǎng)上 查到的，小組交流討論一下，記錄下來。） 全班交流，師及時把各小組經(jīng)驗(yàn)總結(jié)歸納記錄，學(xué)生齊讀經(jīng)驗(yàn)。） 如果媽媽要我們?nèi)コ匈I一桶食油、一袋雞精和一瓶鮮奶，應(yīng)該怎樣購買呢？（小組合作，全班交流，教師點(diǎn)評。 學(xué)習(xí)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法，拓展延伸，強(qiáng)化認(rèn)識。再次齊讀購物小竅門和購物提醒，記住購物常識，并把你學(xué)到的知識去告 訴你的家人和周圍朋友。 第二課時 一、模擬購物： 師扮營業(yè)員，生當(dāng)小顧客。 購物時，你常用哪些文明用語？ 營業(yè)員喜歡什么樣的顧客？（采訪：營業(yè)員） 通過采訪，你們知道營業(yè)員喜歡怎樣的小顧客？ 回憶自己逛商場時的情景。 我們國家為了保護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益，專門設(shè)立了《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益》 A、閱讀部 分條款。 王聲遇到麻煩了，我們來幫幫他。 （ 2）除了找消費(fèi)者協(xié)會以外，還有什么好辦法？ （ 3）交流（找商場經(jīng)理；找電視臺、報社） 為自己討回公道，保護(hù)自己的合法權(quán)益途徑很多。想請教你們。 B、忘拿東西。 衣食的來源 教學(xué)目 標(biāo) ： １、 知道衣食對人生存的重要，初步了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。 ３、 懂得勤儉節(jié)約的道理，自覺珍惜勞動成果。 二、追溯來源。這節(jié)課我們就來討論 “衣食的來源 ”這個話題。 A、下面，我們想象一下，每個小組就是一個家庭，老師給每個家庭發(fā)一張 “家庭午餐單 ”，我們一起走進(jìn)市場，選購自己喜歡的物品。 C、有沒有看到合適的服裝。 A、市場上豐富的食品，服裝大多來之于農(nóng)產(chǎn)品，這兒有幾種農(nóng)產(chǎn)品，你認(rèn)識他們嗎？ B、老師給每小組采購了一包日常用品，你們能分別說出他們都是哪一種農(nóng)產(chǎn)品加工而成的嗎？出示圖片。 情感體驗(yàn)。 暢言未來： 出示袁隆平院士頭像：同學(xué)們，你們認(rèn)識他嗎？讀讀課本上的內(nèi)容，把心中要說的話寫在方框里。 三、總結(jié)升華： 通過今天的學(xué)習(xí)，你一定有許多話要 說，學(xué)崔永元叔叔《實(shí)話實(shí)說》節(jié)目，每人只可以說一句，說出自己最想說的，先醞釀一下，再說給大家聽。看來同樣是塑料，（板書：塑料）還可以做成各種形狀、各種顏色、 各種有趣的玩具。其實(shí)，還有許多呢！老師也收集了一些圖片，我們一起來看一下。） 4． 通過大家的交流，同學(xué)們，此刻你有什么感想和發(fā)現(xiàn)嗎？ 5． 是?。⊥瑢W(xué)們談了很多。（板書：與我們的生活） 學(xué)生邊看邊玩，體會這些玩具的特征。學(xué)生說說生活中的塑料制品。學(xué)生體會塑料與我們的生活密切相關(guān)。 １．今天啊，老師還帶來了一樣塑料制品，是什么呀？（出示塑料盆）這是什么盆呀？（出示搪瓷盆、木盆）這三個盆要是讓你選，你會選哪個盆？為什么？ ２．老師想問問同學(xué)們，你們家里什么盆用 得比較多呢？從笨重的木盆到容易摔壞的搪瓷盆，人們越來越多的選擇了便宜、輕便的塑料盆，塑料制品已經(jīng)越來越多的進(jìn)入我們的生活，并替代了很多的傳統(tǒng)材料。 4． 在熱烈的討論交流中，我們都發(fā)現(xiàn)，塑料有很多優(yōu)點(diǎn)？誰能來概括一下。我們國家就已經(jīng)開始使用塑料印制鈔票了，塑料鈔票不易破損、經(jīng)久耐用，而且不易偽造；現(xiàn)在，還出現(xiàn)了抗菌塑料、納米塑料，塑料 有著廣闊的發(fā)展前景。雖然我誕生還不到 100 年，但你們都已經(jīng)離不開我了，各個領(lǐng)域都有我的存在。 三、學(xué)生交流學(xué)生交流學(xué)生總結(jié)出塑料的優(yōu)異性能。 過渡：塑料既然有那么多的優(yōu)點(diǎn)，那為什么老師卻看到一份資料上這么寫著。這就是我們生活種看到的白色污染，（板書：白色污染） 多么觸目驚心?。∷奈：偛乓呀?jīng)有同學(xué)提到了一些，其實(shí)，還不止這些，你們聽 ――― 2． 播放錄音：白色污染已成為困擾全球環(huán)境的一大難題，塑料垃圾很難分解，一般要過二百至四百年，它混入土壤，影響水稻、小麥等農(nóng)作物吸收水分、養(yǎng)分，被動物當(dāng)作食物吞下去，導(dǎo)致動物生病， 甚至死亡，拋入水面，不僅影響船只的航行，而且使水質(zhì)變壞。 學(xué)生暢所欲言，擺觀點(diǎn)，講道理，各抒己見。學(xué)生看了圖片，并結(jié)合 生活實(shí)際交流討論，出謀劃策，尋找減少白色污染的好辦法。 在生產(chǎn)的同時，又造成 什么污染。 1從一滴水說起 教學(xué)目標(biāo) ： １、 感知水的重要性及我國水資源缺乏的壯況； ２、 懂得節(jié)約用水，用紙的重要意義。 第一課時 一、感知水的重要性，體會沒有水的日子： 出示水的圖片。 （一）水的現(xiàn)狀： 出示干旱畫面，傾聽故事。 （二）水污染與水浪費(fèi)。我還常常聽到有人這樣說： “浪費(fèi)一點(diǎn)水，無所謂，我們江南水鄉(xiāng)，不缺這一點(diǎn)水。 ”事實(shí)真像我們想的 這樣嗎？水到底有多么呢？你以前了解嗎？ 課前資料交流， 我國的水資源其實(shí)非常匱乏，尤其存在著南北差羿，這也引起我們國家的重視。 （三）我們的使命： 同學(xué)們，國家為了合理地利用水資源，花費(fèi)了大量的時間、精力，還有財力。 在家庭中，我們應(yīng)該如何節(jié)約用水。 三、 總結(jié)： 同學(xué)們，今天，我們從一滴水說起，沒想到一滴水引發(fā)了我們這么多話題，其實(shí)，要我們節(jié)約的何止是一滴水呢？！一張紙、一度電、 …… 都是我們值得珍惜的資源??！ 第二課時 一、談話導(dǎo)入 ， 上節(jié)課，我們學(xué)了要節(jié)約用水，其實(shí)，要我們節(jié)約的何止是一滴水呢？！一張紙、一度電、一棵樹 …… 都是我們值得珍惜的資源啊！ 二、紙的心聲； １、 教師當(dāng)導(dǎo)演，全班動員扮演：一張被丟棄的紙 ２、 分演角色：演種樹人；樹林；水資源；紙張。這里的挫、煮、搗、鈔，相當(dāng)于現(xiàn)在的切料、蒸煮、打漿、抄紙等主要造紙工序。蔡倫造紙的基本原理和主要制造工藝仍為當(dāng)今世界所共用。 用 過 的 紙 另 一 面 可 以 寫 草 稿 、 便 條 。 拒 絕 過 分 包裝 、 裝 飾 的 物 品 。 回 收 廢 紙 。 不 用 或 少 用 貼 膜 紙 張 、 一 次 性水 杯 、 飲 料 紙 包 裝 等 不 可 再 利 用 的 紙 品 。 一 次 性 木 筷 消 耗 了 大 量森 林 資 源 ， 我 們 要 抵 制 使 用 。 用木棍加水進(jìn)行攪拌。 用抄紙臺抄紙漿。 五、為了什么 / １、 同學(xué)們的鉛筆用到什么時候才會淘汰？ 節(jié)約不分貧富，節(jié)約不僅僅是為了 自己，節(jié)約是美德更是責(zé)任。