【正文】 發(fā)展與建設(shè)出謀劃策。建議課時：6—7課時 家鄉(xiāng)的變化真大呀主題目標(biāo)1．了解家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)人各方面的發(fā)展與進(jìn)步，感受其給人們生活帶來的影響。3．通過感受家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)人的發(fā)展與進(jìn)步。． 活動建議一、環(huán)境變美了 活動準(zhǔn)備師生共同準(zhǔn)備一些新舊家鄉(xiāng)面貌的照片，辦成展覽。3．學(xué)生自由參觀家鄉(xiāng)環(huán)境變化照片展，由每組的學(xué)生代表擔(dān)任解說員，介紹 本組成員提供的照片上的內(nèi)容，反映出家鄉(xiāng)哪些方面的變化。4。活動要求展覽中照片最好是一對一對出現(xiàn)的，能反映同一個地方的變化?；顒舆^程1．教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書，然后請他們在班里交流：家鄉(xiāng)人的生活有了哪 些變化?2．參觀老物品展覽：將所有老物品集中展覽，學(xué)生自由參觀，可以向提供物 品的師生提問。4．班級交流：談?wù)勛约旱母惺?，說說現(xiàn)在做這些事使用的是怎樣的工具?從 中你體會到什么?5．教師小結(jié)：家鄉(xiāng)的環(huán)境變美了，人們的日子也越過越好了。活動要求學(xué)生帶來家里的老物品是在父母允許的前提下，要求學(xué)生在參觀與使用時注意 保護(hù)好這些物品不被損壞。活動準(zhǔn)備學(xué)生觀察自己父母業(yè)余生活做些什么，選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容分小組編排小品?；顒舆^程1．小表演導(dǎo)入：學(xué)生交流自己父母業(yè)余生活做些什幺．然后把它表演出來。觀看的同學(xué)說說 自己的感受。7．教師歸納小結(jié)：家鄉(xiāng)的變化我們看得見，聽得著，家鄉(xiāng)在變，家鄉(xiāng)的人也 在變?；顒右蠼處熞獙W(xué)生的小品內(nèi)容做到心中有數(shù)．進(jìn)行必要的指導(dǎo)，增強(qiáng)小品的可信 度。2．知道“從我做起，從身邊做起，從小事做起”，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。4．能站在家鄉(xiāng)主人翁的角度分析家鄉(xiāng)現(xiàn)狀的優(yōu)勢與劣勢，提出家鄉(xiāng)發(fā)展的合 理化建議，并能利用自己的語言組織能力、美學(xué)表達(dá)能力設(shè)計制作家鄉(xiāng)發(fā)展報告 書。2．學(xué)生分小組準(zhǔn)備照相機(jī)或?qū)懮嫲宓?，了解適合收集資料的地點。3．教師實地拍攝或收集一些當(dāng)?shù)厮Y源遭到污染、破壞的場景圖。2．說一說：你看到了什么?3．教師小結(jié)：的確，隨著家鄉(xiāng)的發(fā)展，家鄉(xiāng)也出現(xiàn)了一些新問題。6．全班交流：小組推選的代表發(fā)言?；顒右?．學(xué)生的課前采訪一定要做好采訪提綱，采訪過程中教師應(yīng)要求學(xué)生做到大 方、嚴(yán)肅，注意遵守水利局的工作紀(jì)律。如果條件不允許，此項活動可以改成登錄水利局網(wǎng)站瀏覽相關(guān)內(nèi)容?；顒油卣够顒樱航裉炷愎?jié)水了嗎?1．請學(xué)生在第一個周一記下家里水表刻度，一周內(nèi)按照常規(guī)用水，周日記下 用水的刻度。2．分組將自己的節(jié)水行為與節(jié)水結(jié)果進(jìn)行介紹，討論節(jié)水行動會給我們帶來 什么。二、一幅畫引起的思考 活動準(zhǔn)備1．學(xué)生分小組調(diào)查自己生活的地方環(huán)境污染的情況。3．教師將教科書70頁的圖放大或制成幻燈片。3．班級交流：各小組介紹本組課前調(diào)查的，自己生活的地方環(huán)境污染的情況。6．改善環(huán)境高招競標(biāo)：小組代表逐一介紹自己的改善環(huán)境高招，由學(xué)生推薦 的師生代表組成考核團(tuán)進(jìn)行選標(biāo)，中標(biāo)的小組獲得獎勵?；顒右蟆案纳骗h(huán)境高招競標(biāo)”這是一個模擬的招標(biāo)活動．旨在提高學(xué)生的參與興趣與 競爭意識．重點不應(yīng)放在招標(biāo)的形式．而是學(xué)生“高招”中的創(chuàng)新點、價值所在。2．分組匯報自己了解了哪一個班級．計算出全年級(或全校)一天共出多少 垃圾．討論：每天產(chǎn)生的垃圾與生活的關(guān)系。三、文明怎可缺一點活動準(zhǔn)備1．學(xué)生課前調(diào)查了解生活中文明與不文明的言行舉止，用照片、繪畫或者是 文字記錄下來?；顒舆^程I．小品導(dǎo)人：小品內(nèi)容為課前編排的教科書73頁的記錄一。4．班級交流：家鄉(xiāng)的公共場所還有哪些不文明的行為?5．教師過渡語：面對這些不文明的行為，我們該做些什么?6．文明言行宣傳大行動：(1)將教室里模擬布置成一個小型的社會場所，有街道、有醫(yī)院、有商場、有學(xué)校等等。(3)學(xué)生在模擬的社會場所內(nèi)粘貼文明宣傳用語、發(fā)放宣傳單或進(jìn)行口頭宣 傳等。8．教師小結(jié)：家鄉(xiāng)的文明發(fā)展，靠你、靠我、靠大家，讓咱們趕快行動起 來吧!活動要求學(xué)生在模擬環(huán)境中的一切活動教師要充分給予肯定與贊揚，但是要對學(xué)生在實 際社會上開展活動給予一定的指導(dǎo)，例如：在社會上要遵守“不亂貼亂畫”的規(guī) 定，宣傳標(biāo)語不可以隨意粘貼，應(yīng)在專門的宣傳欄內(nèi)張貼等?；顒舆^程1．談話導(dǎo)入：家鄉(xiāng)每天都在發(fā)生著變化，讓我們將看到的、聽到的家鄉(xiāng)的變 化記錄下來。3．教師過渡語：未來的家鄉(xiāng)將會是什么樣的呢?4．班級交流：自由組合暢談家鄉(xiāng)的未來。分組設(shè)計、制作家鄉(xiāng)發(fā)展報告書?；顒右?．學(xué)生對家鄉(xiāng)未來的暢想應(yīng)合情合理，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀、特 點來談。第二篇：鄂教版品德與社會四年級上冊教案全冊1．《學(xué)會合作》 教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版品德與社會四年級上冊第一單元第一課《學(xué)會合作》。從孩子的心理特點和認(rèn)知程度上分析，現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，自主意識強(qiáng)，合作觀念弱，四年級學(xué)生有過與人合作的經(jīng)歷，也有與人合作的愿望，但缺乏合作意識與正確方法的指導(dǎo)，在與他人交往中常表現(xiàn)出喜歡以自我為中心。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解合作的含義及合作在社會生活中是普遍存在的。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體驗與人合作對自己的成長有好處。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相應(yīng)的課件。搜集有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的故事、生活中的例子等 課時安排：2課時。第二課時完成教材P6P8頁內(nèi)容，話題為“做集體中的合作者”。）：看到這些，你想說什么？他們?yōu)槭裁茨艿玫谝唬?3．小結(jié)：是呀，他們?yōu)榱巳〉煤贸煽?，互相配合，齊心協(xié)力，這就叫做合作?！炕顒佣?合作在哪里：在我們的生活中還有許多人與人之間合作的事情，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？，閱讀課本上呈現(xiàn)的例子。【設(shè)計意圖：談生活中合作的小故事，讓學(xué)生在交流的過程中，更進(jìn)一步了解合作的重要性和廣泛性；結(jié)合圖片的展示，更形象地理解“合作”的含義。（打開書P45頁，閱讀課本，并讓學(xué)生用講故事的形式呈現(xiàn)給大家。（學(xué)生感覺有差異）師：為什么會有這種差別呢？：對，集體就像這個手掌，我們每個人就像手掌上的手指，各有所長，各有所短，只有互相配合，才能把事情做得更好。師：我想采訪一下這些作品的創(chuàng)作者，你們是怎樣完成這些作品的？【設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過自己的體驗感受到合作的重要性?！炕顒铀?合作面面觀：為了獎勵同學(xué)們的精彩表現(xiàn)，老師帶來了一段動畫片，想看看嗎？今天看動畫片時要仔細(xì)，會有一個小問題提給我們。師：當(dāng)時和尚心里在想什么呀？師：如果給你一個機(jī)會你會怎么勸三個和尚？：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們學(xué)會了合作，知道了合作是成功的條件，那你們問問自己，是一個大家喜歡的合作者嗎？怎樣才能有效地合作呢？下節(jié)課我們將繼續(xù)探討這個話題?！堪鍟O(shè)計 學(xué)會合作生活中處處有合作 合作才能成功 第二課時活動一 現(xiàn)象導(dǎo)入，學(xué)會合作??? ：秋天，一隊隊大雁以“人”字形在天上飛行，你知道這是為什么嗎？（讓學(xué)生打開教材P8頁，默讀知識卡片“合作的大雁”，并用自己的回答。??? 3.（結(jié)合教材P6頁的圖片情境）辨析：誰是集體中的合作者？討論第三副圖：如果你是他，你會怎么辦？??? ：在我們身邊，你經(jīng)歷過哪些合作的或者不合作的事情？??? ：在集體生活中，因為各人的愿望、想法等方面的不同，同學(xué)之間會有摩擦，也有分歧，有時需要學(xué)會放棄個人的想法，與他人保持一致。】活動二 現(xiàn)場競賽，體驗合作??? ：下面我們進(jìn)行一次“看誰記得快又多”的競賽，看看哪些同學(xué)會與人合作。游戲開始前，各小組進(jìn)行商量討論。??? ：現(xiàn)在請各小組總結(jié)經(jīng)驗，或分析問題。??? ：看來合作的方法更重要，我們一起來看看合作制勝的秘訣吧?。ǔ鍪拘『诎澹糊R心協(xié)力最重要，事先商量不可少，合理分工效率高，人人負(fù)責(zé)做得好。從失敗中找原因，在成功中學(xué)經(jīng)驗。】活動三 經(jīng)歷合作，體驗成功??? ：剛才同學(xué)們都知道了合作成功的方法和技巧，但不知道大家能用上嗎？下面，借助一個小游戲來考查一下大家！??? （介紹游戲規(guī)則）：兩人一組玩“穿珠子”的游戲，給大家一分鐘時間思考和溝通，5分鐘后看哪個小組穿得最多。??? ：一滴水只有融入大海才不會干涸，一個人只有和自己的集體在一起的時候力量才最大。我請你們到生活中去搜尋，還有什么地方需要合作，怎樣與人合作，讓我們都成為最會合作的人！??? 【設(shè)計意圖：小小的游戲只是讓學(xué)生意識到合作是必須的，要想成功就得動腦筋，還要默契。板書設(shè)計 做集體中的合作者齊心協(xié)力最重要，事先商量不可少，合理分工效率高，人人負(fù)責(zé)做得好。學(xué)情分析從學(xué)生的社會生活環(huán)境看，學(xué)生與學(xué)生之間常常發(fā)生意見不一致的時候，然而如何更好的解決卻不知道。其實，孩子們是很想正當(dāng)解決這些矛盾的，這其中也有性格因素和智慧因素。能力目標(biāo)：學(xué)會尊重他人，學(xué)會在集體中解決意見不一致的問題。教學(xué)重點 學(xué)會在集體中解決意見不一致的問題。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生根據(jù)老師確定的爭議情境表演出來。教材P9P11頁內(nèi)容，話題為“傾聽與尊重”和“我們自己能解決”。3．討論辨析：是什么原因會出現(xiàn)意見不一致呢？如果一直這樣爭論下去會是什么結(jié)果？4．師：你曾經(jīng)遇到過這樣的情況嗎？能談?wù)勀惝?dāng)時的感受嗎？ 5．小結(jié)：同學(xué)們，由于每個人都有不同的想法，意見不一致是很自然的，但當(dāng)意見不一致時，首先傾聽，給別人發(fā)言的機(jī)會，這也是對別人的尊重?！炕顒佣?規(guī)則與遵守 1．過渡：那是不是傾聽就能解決問題呢？（不能）下面讓我們來看看教材中給了我們哪些提示。（使學(xué)生知道教材中的同學(xué)們用的是分類統(tǒng)計法）3．師：這就是“少數(shù)服從多數(shù)”的辦法，你們認(rèn)為可行嗎？（學(xué)生中可能會出現(xiàn)不同意的情況，老師要適時引導(dǎo)，并拓展一下在社會生活中如選舉、投票、舉手表決等等都是運用這一方法?！驹O(shè)計意圖：充分利用書本上提供的素材，讓學(xué)生展開新一輪的討論，再結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，就很容易接受，個別特殊情況如果出現(xiàn)教師也可以講一講，為下面的活動三作鋪墊。），還可以補充一些?！驹O(shè)計意圖：充分調(diào)動學(xué)生的積極性，盡量全員參與活動，在實實在在的活動中受到啟發(fā)，將好方法傳遞給需要的孩子，達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。學(xué)情分析進(jìn)入21世紀(jì)，我國社會經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，一些道德觀念卻發(fā)生了第三次轉(zhuǎn)型。這些都影響著我們的孩子們的思想和行為。因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是：理解誠信的基本要求即對人守信、對事負(fù)責(zé),澄清在誠信做人方面的錯誤認(rèn)識。在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意：在教學(xué)中，通過播放故事，創(chuàng)造情境，請學(xué)生自由談?wù)剬φ\實的理解；用典型的事例，引起學(xué)生心靈的震動。但誠實的話題源遠(yuǎn)流長，不可能一節(jié)課就談得完，不可能把誠實的含義挖掘透，不可能讓學(xué)生深刻地感受到誠實的重要性。讓誠實更深地扎根于學(xué)生的心靈，讓學(xué)生感悟。知識目標(biāo)：了解誠實的含義,知道誠實是一個人最基本的品德。教學(xué)重點理解誠信的基本要求即對人守信、對事負(fù)責(zé),澄清在誠信做人方面的錯誤認(rèn)識。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：提前一周布置學(xué)生做好講故事的準(zhǔn)備,包括收集故事內(nèi)容及如何生動地講出故事。學(xué)生準(zhǔn)備：提前一周布置學(xué)生去完成“尋找誠信人”的內(nèi)容,即根據(jù)自己情況,采用自己喜歡的方式去調(diào)查、了解,發(fā)現(xiàn)生活中各種誠信行為。家是由爸爸媽媽，爺爺奶奶組成的。.愛的港灣教學(xué)目標(biāo)：，體會他們工作的辛苦，感受父母對自己的愛。學(xué)會一些勞動知識和技能，會關(guān)心他人，愿意分擔(dān)家務(wù)，有初步的家庭責(zé)任感。教學(xué)過程：1． 閱讀交流：閱讀教科書：學(xué)生閱讀：社會上有壞人存在，大家有警惕性，說明大家都有保護(hù)自己的意識。：出示相關(guān)報道，學(xué)生交流感受。：社會上確實有壞人，利用孩子年齡小，綁架、拐賣兒童，應(yīng)該提高警惕，學(xué)會自護(hù)?；顒觾?nèi)容：遠(yuǎn)離危險活動準(zhǔn)備：布置學(xué)生收集未成年人居家安全事故的報道。平均每天有許多孩子因意外事故而過早地離開了人世。你還遇到過哪些小事故，你是怎樣處理的呢？教師肯定一些科學(xué)正確的 做法，指出不當(dāng)做法的后果。：有些時候情況嚴(yán)重了，就不能僅僅是自救了，還要學(xué)會尋求幫助。教師提醒學(xué)生遇到緊急情況要沉著冷靜。制作個性小檔案，樂于向別人介紹自己。也可以在小組中互相寫寫同學(xué)的特點，教師巡視，個別指導(dǎo)。然后請同學(xué)在全班交流。正是一個個可愛的我，組成了這個可愛的世界。善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學(xué)會欣賞別人?；顒舆^程：1． 教師談話導(dǎo)入：我們每個人身上都有許多優(yōu)點，今天我們就來發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。：從張麗身上我們受到什么啟發(fā)？：怎樣讓自己成為受大家歡迎的人？引導(dǎo)學(xué)生明白，只有做到心中有他人，尊重別人，才會受到大家歡迎和尊重。游戲步驟和規(guī)則：認(rèn)真思考，主動向同學(xué)征求意見，選擇一個自己最想改的缺點，寫在紙上，不要告訴任何人。：我們都有這樣或那樣的缺點，我們想改掉缺點使自己更受大家歡迎。同學(xué)之間 主題目標(biāo)：，寬以待人，和同學(xué)友好相處?；顒觾?nèi)容：她不是故意的 活動過程：1．創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：閱讀25頁故事，導(dǎo)入新課。4．學(xué)生表演：根據(jù)自己的意見想出事情的處理方法，找觀點一致的同學(xué)交流，并把處理方法表演出來。6．分組交流：說說自己和同學(xué)之間發(fā)生過的不愉快的事情，你當(dāng)時心里是怎么想的，最后是怎么樣處理的？你對處理的結(jié)果滿意嗎？7．學(xué)生自主活動，處理完同學(xué)之間的矛盾，你感覺到還有哪些地方做得不好？現(xiàn)在你可以給他寫一封信，若那個人就在班上，你可以找他談?wù)勑模嘈拍阋欢〞幸庀氩坏降氖斋@。學(xué)會理解和寬容，你就會擁有一個博大的胸懷，敢于承擔(dān)自己的責(zé)任，你會得到更多人的信任。其他學(xué) 生給選手加油。其實在班集體中，還有 很多讓我們覺得快樂的事，說出來讓我們共同分享吧!”學(xué)生可以先分小組交流，再推選出代表到全班交流?；顒觾?nèi)容：我為班集體爭榮譽 活動準(zhǔn)備：把一棵大樹的樹干畫在一張大紙上，把綠色的紙裁成葉片形狀(全班每人一 片)。如果你是冬冬，你會怎么做? 6．教師提供一棵大樹的樹干，把同學(xué)們?yōu)榧w做的件件小事寫在葉片上，邊 展示邊貼，學(xué)生相互贊許。2．養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)?；顒觾?nèi)容：好習(xí)慣，早養(yǎng)成 活動準(zhǔn)備：?；顒舆^程：1．談話導(dǎo)人：進(jìn)入三年級后，你們在學(xué)習(xí)上遇到了哪些困難?學(xué)生分組交流 自己的感受，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納主要困難。2．小品表演：表演學(xué)生根據(jù)42頁三幅圖自己創(chuàng)編的小品。說一說發(fā)生在自己或別人身上的拖拉的故事及帶來的后果。4．