【正文】 網(wǎng)絡(luò)文明公約》，具有文明上網(wǎng)意識、能力和習(xí)慣?！? 板書設(shè)計(jì) 網(wǎng)絡(luò)紅綠燈 沉溺網(wǎng)絡(luò)危害 個(gè)人、家庭 6.《小“窗口”，大世界》 學(xué)情分析 在城市中，四年級的小學(xué)生已經(jīng)廣泛地接觸到了各種類型的傳媒，對各種媒體的操作方法已經(jīng)基本掌握，他們能夠從各種媒體 中獲得自己所需要的信息。 因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重是 ：介紹報(bào)刊、雜志、廣播、電視等學(xué)生最為常見的信息傳播媒體。 教學(xué)難點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外重大信息，學(xué)會鑒別信息的真?zhèn)?，選擇自己感興趣、有益的、真實(shí)可信的信息。 在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意： 通過本課的學(xué)習(xí)是讓學(xué)生明確大眾傳媒的含義，知道信息的傳播途徑眾多，感受到自己的生活離不開媒體，從而主動關(guān)注媒體，并養(yǎng)成看報(bào)紙、聽廣播、上網(wǎng)查資料等好習(xí)慣。設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)教師充分挖掘?qū)W生生活，以尋找常見問題的解決方法入手，以大家最熟悉的電視機(jī)為突破口。 在教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了這樣的活動： 第 一課時(shí)： （ 1） 智多星 幫一幫 （ 2）小信息 碰一碰 （ 3）小窗口 學(xué)問大 第二課時(shí)： （ 1） 小小新聞發(fā)布會 （ 2） 走進(jìn)傳媒人 （ 3）我當(dāng)傳媒人 教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外重大信息，學(xué)會鑒別信息的真?zhèn)?，選擇自己感興趣、有益的、真實(shí)可信的信息，充分感受信息傳播的多樣性，廣泛性以及在人們生活中的重要性。 ，除網(wǎng)絡(luò)外，還有電視、報(bào)刊、廣播等，它們都以自己特有的方式，傳播社會方方面面 的生活信息。 能力目標(biāo)： ，安全有效的獲取信息，在現(xiàn)實(shí)生活中，養(yǎng)成學(xué)生看報(bào)紙，聽廣播，上網(wǎng)查詢，積極關(guān)心時(shí)事，關(guān)心社會的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 介紹報(bào)刊、雜志、廣播、電視等學(xué)生最為常見的信息傳播媒體。 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外重大信息，學(xué)會鑒別信息的真?zhèn)?，選擇自己感興趣、有益的、真實(shí) 可信的信息。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備： 、雜志、廣播、電視、電腦等學(xué)生最為常見的信息傳播媒體的圖片貼畫。 《我喜歡的電視節(jié)目》大圖表。 。 《最受歡迎的大眾傳媒調(diào)查表》的調(diào)查實(shí)踐活動。 課時(shí)安排 2 課時(shí)。 第二課時(shí)完成教材 P36P38 頁內(nèi)容，話題為“我當(dāng)傳媒人”。 (課件出示問題：小明：最近我們班就要去郊外春游了，可是我總擔(dān)心天氣不好，萬一下雨了，那多掃興呀！這可怎么辦？ ) 。 ：大家想出了這么多金點(diǎn)子呀！我們可以通過這么多的信息傳播的途徑去獲取信息。 ：知道嗎？電視、電腦、報(bào)刊等這些在生活中能為我們的傳遞信息的媒體，他們呀有一個(gè)共同的名字 —— “大眾傳媒”。今天我們就一起聊聊“小窗口，大世界”這個(gè)話題?！? 活動二 小信息 碰一碰 ：課前老師布置你們進(jìn)行一個(gè)小調(diào)查，哪些大眾傳媒最受大家的歡迎呢？ ：從各組的 匯報(bào)中，我們又有很多新的發(fā)現(xiàn)，雖然不同年齡、不同性別、不同職業(yè)的人喜歡的大眾傳媒是不同的。正是因?yàn)檫@些大眾傳媒的多樣性，才給大家更多的選擇，更好的服務(wù)于我們的生活。我們現(xiàn)在就來進(jìn)行一個(gè)“我喜歡的電視節(jié)目”的現(xiàn)場調(diào)查活動。 ，根據(jù)大圖表數(shù)據(jù)，現(xiàn)場采訪各小組： （ 1）你們平時(shí)喜歡看哪類新聞？從新聞節(jié)目 中了解到什么？ （ 2）有這么多同學(xué)喜歡看綜藝娛樂節(jié)目，那我想問問：為什么你們喜歡看綜藝娛樂節(jié)目？ （ 3）科普教育節(jié)目也是咱們比較受歡迎的節(jié)目了，那么看了科普教育節(jié)目你知道了什么？ （ 4）喜歡廣告的舉手，你能說說你感興趣的廣告詞嗎？說說你們從中知道了什么？ ：通過電視這個(gè)大眾傳媒的窗口，使我們與更多的人分享了信息，關(guān)注到世界上發(fā)生的事，開拓了視野，豐富了知識，滿足了娛樂的需要，陶冶了我們的情操，這真是：小窗口，大作用，感受世界精彩不用行萬里路呀?。ò鍟宏P(guān)注社會、休閑娛樂、學(xué)習(xí)知識、獲取信息） 【設(shè)計(jì) 意圖：以電視為切入點(diǎn)，創(chuàng)造性使用教材，探討 “ 小窗口，大作用 ” ，讓孩子們體會到大眾媒體非常普及、不可缺少，與我們生活息息相關(guān)，作用很大。 1．師：現(xiàn)在大眾傳媒在我們生活中非常普及了，它們成為我們生活中不可缺少的一部分，你們在生活、學(xué)習(xí)中是不是也常利用大眾傳媒來解決遇到的難題呢！誰來說說。 5．小結(jié)：看來這些小窗口的學(xué)問還真不少。我們只要睜大慧眼，善于學(xué)習(xí)，善于分析，在實(shí)踐、生活中檢驗(yàn)信息就能尋找和利用正確的信息，為我們服務(wù)。】 板書設(shè)計(jì) 6 小 “ 窗口 ” ，大世界 學(xué)到知識 輕松愉快 獲取知識 作用大 接受教育 關(guān)注社會 大眾傳媒 利用信息 選擇信息 學(xué)問大 第二課時(shí) 活動一小小新聞發(fā)布會 ：上節(jié)課我們共同探討了《小窗口，大世界》這個(gè)話題，知道了書報(bào)、電視、廣播、電腦網(wǎng)絡(luò)都是大眾媒體。今天我們組織一次新聞發(fā)布會吧，每個(gè)人發(fā)表一條自己最感興趣的信息吧！ ，然后在全班交流展示。感謝同學(xué)們?yōu)槲覀儌鬟f來這些信息！ 【設(shè)計(jì)意圖： 創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外各種信息，學(xué)會選擇有價(jià)值、感興趣的信息 .，提高接受信息的敏感性。 【設(shè)計(jì)意圖：通過體驗(yàn)活動，讓學(xué)生感受到傳媒工作是需要眾多傳媒角色共同合作完成的，每一個(gè)角色的作用都很重要，讓學(xué)生充分體驗(yàn)傳媒工作的艱辛與合作帶來的樂趣。 ：同學(xué)們，我們這個(gè)活動進(jìn)行了一周，每個(gè)小組來說說你們是怎么實(shí)施的，成果如何，你們有什么收獲呢？ 3．小結(jié)：通過這個(gè)活動，各小組有精彩的表現(xiàn)，傳媒人的工作既有趣，又艱辛，精彩的節(jié)目是短暫的，節(jié)目背后制作人付出的辛勞是巨大的。通過交流，實(shí)踐活動后的感受和活動成果，讓學(xué)生獲得成功的喜悅。交通是學(xué)生步入社會、接觸社會生活的重要渠道。但對于小學(xué)生而言，建立辯證認(rèn)識事物發(fā)生發(fā)展的利與弊這一概念不是一蹴而就的。 因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是了解各種交通工具的發(fā)展?fàn)顩r，知道交通工具的發(fā)展方向，知道各種交通工具的特點(diǎn)，根據(jù)需要選擇合適的交通工具。 在突破重難點(diǎn)的過程中，教師要充分考慮地區(qū)差異：城市生活的兒童已有豐富的交通生活經(jīng)驗(yàn)，生活在農(nóng)村兒童，雖然對交通工具有一定的了解，但對輪渡、輕軌、 地鐵、飛機(jī)等交通工具較陌生，多缺乏對現(xiàn)代交通工具切實(shí)的生活體驗(yàn)。 設(shè)計(jì)思路 本主題是落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“了解交通狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題”。同時(shí)讓學(xué)生在探究、解決問題等過程中形成兒童的良好品德 發(fā)展其社會性。 第二課時(shí)：交通工具推介會、我是個(gè)好參謀、知識拓展。 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀：通過神舟飛船飛天，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國情懷。 能力目標(biāo)：通過收集、計(jì)算，對比資料知道交通發(fā)展的方向。學(xué)會收集，整理，分析和運(yùn)用信息。知道各種交通工具的特點(diǎn)及發(fā)展方向。 教學(xué)重點(diǎn) 了解各種交通工具的發(fā)展?fàn)顩r。關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題。初步學(xué)會辯證看待事物，學(xué)習(xí)實(shí)事求是地、力所能及地看待和解決實(shí)際問題。 學(xué)生準(zhǔn)備： 交通工具資料 課時(shí)安排 3 課時(shí)。 第二課時(shí)完成教材 P44P45 頁內(nèi)容，話題為“各式各樣的的交通工具”。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 活動一 “日行千里”的神話故事 ：出示孫悟空圖片一個(gè)跟頭翻十萬八千里，可能嗎？古今中外有許多“日行千里”的神話故事（板書：日行千里），誰來說說你所知道的？ ，根據(jù)課本中的故事提示自由說?！? 活動二了解交通工具的演變 ：老師想知道，平時(shí)和父母一起出去旅游，會選擇哪些交通工具？你知道這些交通工具是怎么演變過來的嗎？ ：我們先來了解水上交通工具的演變吧！以輪船為例，誰來介紹水上交通工具的演變過程？（輪船的演變：獨(dú)木舟 — 帆船 — 蒸汽船 — 內(nèi)燃機(jī)船） ：了解了水上交通工具的演變過程，同學(xué)們能以汽車為例說說陸地交通工具的演變過程嗎？ ，代表陳述。） ：要知道第一架飛機(jī)連座椅都沒有，萊特兄弟是躺在飛機(jī)支架上駕駛的。 ？ ：交通工具的演變凝聚著人們的智慧與汗水。通過學(xué)生講述一個(gè)個(gè)生動有趣的故事，讓學(xué)生充分感受創(chuàng)新與發(fā)明的樂趣與艱辛；體會所有的成就都來源于人們不斷的努力、科學(xué)的思維、艱辛的探索、大膽的嘗 試；激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新與發(fā)明的熱情；樹立為人類進(jìn)步服務(wù)崇高理想。馬車每天大約行駛 120 千米；汽車每小時(shí)大約行駛 100 千米。內(nèi)燃機(jī)驅(qū)動輪船航行 100 千米，耗油 50 千克，價(jià)值人民幣 300 元，比一比，哪種運(yùn)輸方式更合算？ ，談?wù)勛约旱捏w會。 ：交通工具向越來越安全，越來越舒適，更快捷，運(yùn)輸量大、費(fèi)用低的方向發(fā)展。學(xué)會了歸納與整理的學(xué)習(xí)方法。你知道哪些交通工具可以遨游太空嗎？太空第一人是誰？你還知道些什么？ ：我國科學(xué)家大膽探索，不斷努力， 繼前蘇聯(lián)，美國之后，成為第三個(gè)踏入太空的國家。 【設(shè)計(jì)意圖：通過人類對太空不斷探索歷程的介紹，誘發(fā)學(xué)生對未知世界的渴望?！? 板書設(shè)計(jì) 日行千里不是夢 水上交通（輪船）獨(dú)木舟 —— 帆船 —— 蒸汽船 —— 內(nèi)燃機(jī)船 陸上交通（汽車）獨(dú)輪車 —— 馬 車 —— 蒸汽汽車 —— 汽車 空中交通（飛機(jī)）風(fēng)箏 —— 螺旋槳式飛機(jī) —— 噴氣式飛機(jī) 快捷、舒適、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保 第二課時(shí) 活動一交通工具推介會 ：現(xiàn)代交通工具千姿百態(tài)、爭奇斗艷。時(shí)限 2 分鐘；產(chǎn)品推介完后，要回答記者提問；最后一項(xiàng)，有獎競答。 （ 2）答記者問：師生共同參與。教師適時(shí)穿插介紹教科書 4445 頁內(nèi)容。 【設(shè)計(jì)意圖：交通工具推介會是采用學(xué)生喜聞樂見、積極參與地開放式活動，活躍課堂氣氛 ,并通過這種活動方式了解不同的交通工具的作用。（課件：表格 武鋼青山熱電廠急需山西煤炭 5000 噸 汽車 廣埠屯武商量販需東西湖啤酒 200 箱 輪船 武漢東風(fēng)汽車出口埃及 1000 輛 飛機(jī) 四川北川 5 月 12 日發(fā)生地震急需藥品 火車） 3.（課件：出示中國地圖）師：小明家住武漢東湖附近，暑假準(zhǔn)備到云南昆明、香格里拉去旅游，請你幫助搭配合適的交通工具，并說明理由。這些交通工具通力合作構(gòu)成了水、陸、空立體的格局，為 我們的出行提供了便利，是社會的發(fā)展的不可缺少的助手?！? 活動三 知識拓展 ：梅梅一家三口打算利用周末去看望十堰的奶奶，據(jù)調(diào)查從武漢到十堰的火車大約需行駛 5 小時(shí) 30 分， 16 車次，每張票價(jià)約 70 元；汽車大約需行駛 4個(gè)小時(shí)， 4 車次，每張票價(jià)約 160 元，梅梅一家怎么選？（提示：從時(shí)間、車次、票價(jià)、安全等因素考慮。 ：看來只有明確各種交通運(yùn)輸工具的特點(diǎn)，并 根據(jù)實(shí)際情況選用，才能既不耽誤，又不會造成資源的浪費(fèi)?！? 板書設(shè)計(jì) 各種各樣的交通工具 交通工具推介會 名稱 使用范圍 基本性能或作用 優(yōu)勢 第三課時(shí) 活動一交通發(fā)展帶來的負(fù)面效應(yīng) ：各種各樣的交通工具給我們的生活帶來了極大的便利，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，加快了生活的節(jié)奏。）師：我們看看教科書，你發(fā)現(xiàn)汽車多了會帶來哪些問題？ ：交流調(diào)查內(nèi)容。 【設(shè)計(jì)意圖：通過耳聞目睹發(fā)現(xiàn)問題的存在，知曉交通發(fā)展帶來的負(fù)面效應(yīng)，認(rèn)識到交通的發(fā)展有利有弊，初步學(xué)會辯證看待事物。在教師指導(dǎo)下就交流討論結(jié)果進(jìn)行分組活動。我們應(yīng)該學(xué)會正確地看待發(fā)展與破壞間的關(guān)系。 【設(shè)計(jì)意圖：由于學(xué)生年齡、知識的制約，有針對性提問及教師正確引導(dǎo)是防止出現(xiàn)討論解決問題空泛的保障。 【設(shè)計(jì)意圖：落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，真正“關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題”，為下一主題“安全才能回家”做鋪墊?！? 板書設(shè)計(jì) 汽車多了的煩惱 交通擁堵 事故頻發(fā) 尾氣排放 污染環(huán)境 噪聲擾民 損害身心 占用土地 影響后世 8.《安全才能回家》 學(xué)情分析 從學(xué)生的社會生活環(huán)境來看，交通安全與我們小學(xué)生日常的出行息息相關(guān)。每年都有數(shù)以千計(jì)的孩子因車禍喪生，所以讓學(xué)生遠(yuǎn)離交通事故 ，珍愛自己生命保障安全十分必要。但是，孩子們有了安全意識，還需要知道怎樣去做，為什么這樣做。所以，關(guān)于《中華人民共和國道路交通安全法》的有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)尤為重要，服從交警指揮也是必須認(rèn)識到的。教學(xué)難點(diǎn)是知道交通事故的嚴(yán)重性，學(xué)習(xí)道路 交通安全知識，自覺遵守交通法規(guī)，遠(yuǎn)離交通事故。比如：讓學(xué)生課前調(diào)查制作交通事故統(tǒng)計(jì)表，使其對交通事故危害生命，危害社會安全與和諧有了認(rèn)識。 設(shè)計(jì)思路 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，我針對學(xué)生生活的實(shí)際情況，用形象的視頻創(chuàng)設(shè)情境，打動學(xué)生心靈；用“交通法規(guī)比照，判斷是非”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自覺遵 守交通事故；用“賽一賽、演一演、講一講”的途徑，讓學(xué)生在積極參與和體驗(yàn)中提高認(rèn)識，陶冶情操。 第二課時(shí)：學(xué)交警，聽指揮，保安全、考交警，明法規(guī)，守細(xì)則、當(dāng)交警，辨是非，懂事理、小交警，傳法規(guī)，樹新風(fēng)。 能力目標(biāo)：在實(shí)際生活中能按照交通標(biāo)志的提示行路，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的