研修心得推薦-閱讀頁
2024-10-21 12:10本頁面
【正文】 寫思路，以及教科書的使用方法；懂得了什么是游戲化教學，以及怎樣進行游戲化教學；了解了學生創(chuàng)新能力實踐能力形成的過程和特點，以及不同年齡學生的認知特點；了解了青春期教育知識與方法；懂得了育人為本，德育為先的道理；知道了為什么要進行以學為主的教學改革；怎樣互動反饋技術(shù)按點的有效應用；怎樣進行以學為主的教學設計；怎樣讓學生會學，讓學生學會；知道了農(nóng)村為留守兒童建立一個家，教師如何守護留守兒童；怎樣進行口語交際；了解了怎樣進行互交式電子環(huán)境下識字教學…………可謂收獲頗豐！上半年的學習，我掌握了許多先進的教學理論，在先進理論的指導下，我的教育教學水平有了突飛猛進的發(fā)展。我還用自己所學知識幫助其他老教師做課件、做微課、寫論文，我協(xié)助儲敬發(fā)老師做的微課還獲得市級優(yōu)課?，F(xiàn)在的國培，我正認真學習，增長了知識，培養(yǎng)了能力。第四篇：研修心得山東教師研修心得美好的時光總是太短暫，13年暑期遠程研修即將結(jié)束，我心潮澎湃，難以忘懷。真心的希望以后還能有這樣的學習機會，這次研修，我從中得到了很多智慧的啟迪，當看到一篇篇精彩的作業(yè)和簡報時，更是讓我受益匪淺；看到一個個新穎、詳實、精彩的教學設計和專家們精彩的點評時，給我深深的震撼，讓我深刻體會到了在今后的教學過程中該如何去深入挖掘教材的內(nèi)涵，該如何去把握教學的深度，該如何去落實新課程的教育教學理念，這些都將對我今后的教育教學工作產(chǎn)生重要的影響。第五篇：研修心得研修心得短暫的培訓學習已經(jīng)結(jié)束，想說的話太多太多，但我想更多的話語仍然離不開感激。我們?nèi)瑛P凰涅磐般獲得了思想的重生——我們將不再迷茫!在這段時間里，我所獲頗豐。在講座中他們以智者的睿智，深入解讀《課堂管理研究與名師成長》，教師如何管理課堂，如何成為名師等。而今，每每捧起一篇新的課文，總忘不了他們的循循善誘:研讀文本時，要一句一句地讀，一遍一遍地讀，反反復復地讀，不讀透的狀況下絕不看教參，要根據(jù)文章體裁、資料自己建構(gòu)教學思路，要有自己的獨特發(fā)現(xiàn)。試想，以前我們的教師，斷不敢扔掉教參的引領私自構(gòu)想課堂的，此刻，卻有了一絲小小的底氣，這都得感謝這些專家的智慧引領。思考問題能站在更高的境界。業(yè)務素質(zhì)得到了很大的提升……因此，我對自己的學校管理工作有了新的要求:一、轉(zhuǎn)變教師的主角地位。應對新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變主角，確認自己在新課程教學中的身份和地位，在新課程中教師是課堂教學中學生學習活動的組織者、指導者、參與者。這就要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養(yǎng)人的重任。二、重視學生參與式教學。沒有學生用心參與的課堂，談不上是發(fā)展的課堂、有生命的課堂。因為只有在一個開放的、活躍的師生間的活動資料中，教師才能開展豐富的教學資料，教師的教才是為了學生的學而服務，學生的學習過程才能促進教學教學資料的達成。三、改變對學生的評價觀念。并且新課程提倡課堂自主、探究、合作學習，這就要求教師評價語言要多樣化，要多用鼓勵式的教學評價語言來促進學生主動參與到教學過程中，想方設法地激發(fā)學生潛在的潛力，充分的調(diào)動學生的用心性，讓學生透過自身的活動，充實教學資料，豐富教學形式，真正體現(xiàn)了在樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓學生真正成為學習的主人。透過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。由于我們從事的教育事業(yè)，應對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的職責和義務。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，也不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。感謝這次形式多樣，扎實有效的培訓。給予了我們豐富實用的教育教學理論。培訓只是一個手段，一個開端。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我將銘記這段培訓的日子，結(jié)束并不意味著忘記，我感到更多的是職責，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩
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