【正文】 織形式，提高創(chuàng)新思維與完善實踐的能力；四是通過觀課、議課，既反思教學預設與實際教學的差距，又可以吸他人之長補自己之短，提高判斷反思與不斷學習的能力?？傊詼誓繕?，夯實基礎，指導學習，鼓勵創(chuàng)新，使我看到了課例研究的方向和目標。（三）針對他們的畏難情緒、怕苦怕累，怕付出了又沒有收獲的心理?；瘜W知識與現(xiàn)代生活科技聯(lián)系更加密切，教學理念要更新，由過去教知識改為教學生學習獲得知識的方法，教學方法與現(xiàn)代科技相結合，靈活高效提高教師的授課水平。學生實驗和家庭小試驗既可鞏固有關知識，又可訓練學生的實驗技能，激發(fā)學生求知的欲望，也有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。通過學習我的教學水平，信息技術水平，師德水平都有了一個較大的提高。真心的希望以后還能有這樣的學習機會，這次研修，我從中得到了很多智慧的啟迪，當看到一篇篇精彩的作業(yè)和簡報時，更是讓我受益匪淺；看到一個個新穎、詳實、精彩的教學設計和專家們精彩的點評時，給我深深的震撼，讓我深刻體會到了在今后的教學過程中該如何去深入挖掘教材的內涵，該如何去把握教學的深度，該如何去落實新課程的教育教學理念，這些都將對我今后的教育教學工作產(chǎn)生重要的影響。應對新課程，教師首先要轉變主角，確認自己在新課程教學中的身份和地位，在新課程中教師是課堂教學中學生學習活動的組織者、指導者、參與者。由于我們從事的教育事業(yè)，應對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的職責和義務?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，我將銘記這段培訓的日子，結束并不意味著忘記，我感到更多的是職責，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的職責。并且新課程提倡課堂自主、探究、合作學習，這就要求教師評價語言要多樣化，要多用鼓勵式的教學評價語言來促進學生主動參與到教學過程中，想方設法地激發(fā)學生潛在的潛力，充分的調動學生的用心性，讓學生透過自身的活動，充實教學資料，豐富教學形式，真正體現(xiàn)了在樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓學生真正成為學習的主人。思考問題能站在更高的境界。現(xiàn)在的國培，我正認真學習，增長了知識，培養(yǎng)了能力。第三篇：研修心得愛是不變的星辰去年的“國培”學習，已經(jīng)結束，通過學習，我的收獲頗豐。它具有傳統(tǒng)教學手段所沒有的趣味性、直觀性，可以充分調動師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，突破教學的重難點，從而能更容易達到教學目的，使學生在愉快、輕松的環(huán)境中獲得知識。綜合實驗題文字多，信息新、閱讀量大、隱蔽性強，學生一見到就怕，為了答好綜合實驗題，應該做到：務實基礎、聯(lián)系實際；重視培養(yǎng)和提高閱讀、理解能力。問題出在哪兒呢？后來，通過對學生的調查發(fā)現(xiàn)，很多學生只是在課堂上聽懂了，課后沒有及時復習，該記的沒有記住，知識沒有得到鞏固，于是問題越堆越多，學生覺得記不了，更不要說綜合運用了，這樣，學生就產(chǎn)生了畏難情緒，感到要學好化學好難。就英語課本身而言，其工具性和人文性又是一個統(tǒng)一的整體，二者相輔相成。有時候，教師本人在授課中并不能全面發(fā)現(xiàn)自己的不足，旁觀者清，聽一聽聽課老師的意見能很好的發(fā)現(xiàn)問題，這就是團隊的作用。有效教學觀念主要是體現(xiàn)在對教學和學生兩方面的正確認識上?，F(xiàn)在所使用的教材，內容是經(jīng)過濃縮的，可我們不能只讓學生學習“精華”，還得把內容講細，講完整，要補充很多知識，所以讓學生做好筆記，把各知識點進行完善是很有必要的，而且，有了筆記，對學生課后的鞏固、復習也相當重要，否則，學生連一些基本的題目都沒法解答。在教學中，要堅持面向全體學生，緊跟教材講課，重視基礎知識，不講難題、偏題。⑵在概念的建立過程中,使學生運用科學方法,對發(fā)展學生的能力起著十分重要的作用?；瘜W實驗室有點受人冷落。我認真觀看視頻，看課程簡介，看專家簡介，認真研讀授課ppt，了解學習建議和評價，還了解拓展資料。盡管時間短暫，智慧、思考、友誼卻永恒!專家們的精彩講座一次次地激蕩著我的內心，我愉快地收獲