【正文】 的規(guī)格、標準檢測方法；⑶、掌握計算機應用等方面的基本理論和基本技能。電子企業(yè)對畢業(yè)生的錄用情況在錄用和培養(yǎng)電子專業(yè)的畢業(yè)生時，絕大部分的企業(yè)都是非常重視的。二、應用電子專業(yè)畢業(yè)生市場需求我們通過對電子行業(yè)調查了解到，許多招工單位急需招聘電子技術專業(yè)人才，而且主要需用生產一線的技能型、一專多能型人才。三、應用電子專業(yè)畢業(yè)生四個就業(yè)崗位群各自技能要求⑴、電子產品營銷崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握電子元器件、材料、電子產品的主要技術指標和相關標準以及應用領域。⑶、電子產品技術維修崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握單片機的工作原理及應用技術，掌握常用電子元器件的技術參數和使用要求，并能熟練分析電子產品的工作原理，具備運用常用電子測量儀器去測量、分析與判斷電路故障的能力，掌握元器件的替換與焊接技巧，掌握電子產品的運行操作能力與調試技巧，具備良好的電子產品維修技能。四、畢業(yè)生就業(yè)指導工作要求⑴、加強與用人單位的聯系，收集用人信息，有效推介畢業(yè)生就業(yè)；⑵、通過就業(yè)寬帶網發(fā)布畢業(yè)生資源信息，讓用人單位了解畢業(yè)生情況；⑶、參加人才市場舉辦的全國性校企合作交流會，簽訂供需協(xié)議； ⑷、按照“誠實、扎實、樸實、創(chuàng)新”的八字方針對畢業(yè)生就業(yè)進行指導教育，尤其在吃苦耐勞、忠誠企業(yè)、講究誠信、服從管理等方面要加強培養(yǎng)和教育，培養(yǎng)畢業(yè)生良好的職業(yè)道德和文化素養(yǎng)；⑸、教育畢業(yè)生克服自卑心理和保守思想，勇敢地走出去，去創(chuàng)造一片屬于自己的天地出。這次的目的是充分了解電子企業(yè)的生產現狀、技術水平、電子生產流程以及對專業(yè)人才的需求情況等。這次調研全班分小組進行，黃化民、劉建龍、蘭祥勝組成一個三人小組，黃化民任組長。在和廠方技術人員和一線員工的交談、互動，使我們對電子廠在中職生的需求方面有了一個全方位的了解。因此，它和企業(yè)的關系更為密切且更富有成果。因此，為了更好的滿足工廠所需，我們應對電子技術專業(yè)進行改革調整，要突出應用型、復合型、實踐型的現代三型人才，使畢業(yè)生既有一定的專業(yè)理論基礎，更重要的要具有較強的操作動手能力。根據生產企業(yè)對畢業(yè)生適應職業(yè)崗位的要求，總結出對電子技術應用專業(yè)畢業(yè)生的知識結構和能力要求，要求學生必須具備以下幾方面的條件：1）具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)、掌握分析問題、解決問題的立場、觀點和方法；2）掌握電子元件的規(guī)格和標準的檢測方法；3）有一定的原理圖閱讀能力；4）掌握電子技術應用專業(yè)的理論和技能，要有較強的動手能力；5）取得中級維修電工、中級電子產品裝配工、中級家用電子產品維修工等從業(yè)資格證書。電子技術應用專業(yè)學生的就業(yè)環(huán)境和工資待遇湖南開啟時代電子信息技術有限公司的工作時間為五天八小時工作制，周六和周日算加班，工資待遇一般每月在2000元以內，工資比較少。雖然我校對畢業(yè)生在畢業(yè)前開展了就業(yè)指導工作，但一些畢業(yè)生的就業(yè)期望值很高，怕吃苦，眼高手低，適應能力較差。2）近些年來，中等職業(yè)學校畢業(yè)生整體素質下降。3）一些畢業(yè)生到企業(yè)工作，發(fā)現他們的工資和有些初中畢業(yè)生的工資差不多，甚至還沒有民工都高。二、結合實際情況，對電子專業(yè)的幾點思考明確畢業(yè)生面對就業(yè)崗位的技能要求①電子產品營銷崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握電子元器件、電子產品的主要技術指標和相關標準以及應用領域。③ 電子產品技術維修崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握單片機的工作原理及應用技術，掌握常用電子元器件的技術參數和使用要求，并能熟練分析電子產品的工作原理，具備運用常用電子測量儀器去測量、分析與判斷電路故障的能力，掌握元器件的替換與焊接技巧，掌握電子產品的運行操作能力與調試技巧，具備良好的電子產品維修技能。大力推進教學改革教學內容和課程體系的改革是教學改革的重點和難點，構建中職特色的人才培養(yǎng)模式是培養(yǎng)技術人才的關鍵。堅持“產、學、研”相結合的教學模式。切實搞好畢業(yè)生的就業(yè)指導工作1）加強與用人單位的聯系，學校招生就業(yè)辦派專職人員常駐沿海各省的大中型企業(yè)進行實地考察，收集用人信息，有效推介畢業(yè)生就業(yè)；2)通過就業(yè)寬帶網發(fā)布畢業(yè)生資源信息，讓用人單位了解畢業(yè)生情況；3)參加人才市場舉辦的全國性校企合作交流會，簽訂供需協(xié)議；4)依靠市、縣勞動社會保障局職介服務中心的行業(yè)優(yōu)勢，借助他們駐廣州、深圳、等辦事處的大力支持，將畢業(yè)生輸送到用人單位；5）按照“誠實、扎實、樸實、創(chuàng)新”的八字方針對畢業(yè)生就業(yè)進行指導教育，尤其在吃苦耐勞、忠誠企業(yè)、講究誠信、服從管理等方面要加強培養(yǎng)和教育，培養(yǎng)畢業(yè)生良好的職業(yè)道德和文化素養(yǎng)。2011年7月24日第五篇：專業(yè)人才需求調研報告專業(yè)人才需求調研報告（參考提綱）一、專業(yè)人才需求調研基本思路與方法二、專業(yè)人才需求調研既要有數據，又要有分析。3．地方專業(yè)對應的職業(yè)崗位分析專業(yè)對應的職業(yè)崗位。5．地方專業(yè)人才招聘渠道分析專業(yè)所對應的崗位目前主要招聘渠道，能否滿足需要，其中高職學生所占比例。三、地方高職院校專業(yè)現狀調研1．地方高職院校專業(yè)點分布情況主要統(tǒng)計設置該專業(yè)的學校數2．地方高職院校專業(yè)招生與就業(yè)崗位分布情況統(tǒng)計該專業(yè)近三年來在校生數和招生數，以及近三年來該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的崗位分布情況。四、專業(yè)培養(yǎng)目標及人才規(guī)格定位1．專業(yè)培養(yǎng)目標與專業(yè)方向（根據以上調查結果，確定專業(yè)培養(yǎng)目標與專業(yè)方向。2．職業(yè)面向與培養(yǎng)規(guī)格（面向哪些職業(yè)崗位，培養(yǎng)規(guī)格如何）3．專業(yè)課程設置（包括對課程模式、課程結構以及具體課程設置