【正文】 更不知道畢業(yè)以后應該具備什么能力和證書，才能讓自己更有就業(yè)競爭力。分析顯示,絕大部分應屆畢業(yè)生談到之所以不能順利找到工作,不知道應聘何種企業(yè)、何種職務是最主要的原因。(6)對于企業(yè)來說出現(xiàn)電子商務專業(yè)的畢業(yè)生“供不應求”的狀況,大量的企業(yè)找不到合適的電子商務人才,很難找到具有實際操作能力,獨立推動電子商務的人才（即電子商務應用型人才）?；谶@種現(xiàn)狀,技工院校應結合自己的實際情況,走自己的特色發(fā)展道路。二是設在計算機學院或信息技術學院,注重培養(yǎng)學生從事電子商務平臺的開發(fā)、維護及管理。由于很多院校提出的電子商務專業(yè)培養(yǎng)目標過于寬泛,學生需要兼顧多個方向,把握不住自己的專長,而企業(yè)需要的是能勝任某項具體工作的人,如對外貿易、物流、網(wǎng)絡營銷、系統(tǒng)開發(fā)等。把電子商務專業(yè)的人才培養(yǎng)主要定位于技術類和業(yè)務類的人才。其中,網(wǎng)絡和網(wǎng)站建設方向培養(yǎng)具有電子商務系統(tǒng)組建、測試、維護、管理的高級技術類人才。三、課程設置培養(yǎng)目標和人才定位都確定后,關鍵在于課程設置和教學模式。因此,技工院校應該根據(jù)電子商務專業(yè)培養(yǎng)目標和方向,梳理該專業(yè)的專業(yè)知識。專業(yè)基礎課程是電子商務專業(yè)生存和發(fā)展的基礎,是區(qū)別其他專業(yè)的標志,也是電子商務各專業(yè)方向學生必須學習的課程,主要包括以下12門專業(yè)基礎課程:電子商務概論、網(wǎng)上支付、電子商務安全、物流基礎、電子商務法、電子商務英語、網(wǎng)絡營銷、市場營銷、電子商務網(wǎng)站建設與管理、企業(yè)管理、網(wǎng)絡基礎、客戶關系管理。第二,網(wǎng)站建設方向,包括動態(tài)網(wǎng)頁設計、網(wǎng)頁制作、數(shù)據(jù)庫技術、PHP技術、電子商務系統(tǒng)規(guī)劃與設計、項目管理、電子商務應用開發(fā)技術。學校應通過學分制改革嘗試解決上述問題,同時為不同專業(yè)方向的學生配備了相應的指導老師,以幫助學生解決學習中遇到的問題,提高學生的業(yè)務能力。人才是電子商務發(fā)展的關鍵不少專家預測在今后許多年內，電子商務將在國內外大規(guī)模興起急需大量的專業(yè)人才朧國未來10 年大約需要200萬名電子商務專門人才。加快電子商務專業(yè)建設培養(yǎng)一大批精通計算機技術、網(wǎng)絡技術、商務技術等多方面的復合型電子商務人才是推動國家經(jīng)濟和企業(yè)經(jīng)濟快速發(fā)展的當務之急池是我國高等教育適應經(jīng)濟全球化和我國加入世貿組織的需要。在這樣各個院校培養(yǎng)出來的學生的專長也會有一定的區(qū)別。五、電子商務專業(yè)畢業(yè)生優(yōu)秀素質隨著電子商務在國民經(jīng)濟發(fā)展中突出地位和作用的日益顯現(xiàn)，電子商務領域的人才競爭也變得越來越激烈。知識儲備總體上看，電子商務是在融合和集成網(wǎng)絡信息技術、現(xiàn)代商務理論等領域基礎上發(fā)展而來的新興學科。（1）商務知識商務知識是依托于管理學這一主干學科而引申出的一系列知識，包含戰(zhàn)略管理、營銷管理、信息管理、物流管理、生產(chǎn)運營管理等基礎理論。（2）技術知識此處所指的技術是指與網(wǎng)絡信息和計算機相關的技術，可以統(tǒng)稱為信息技術。這些知識分布于《計算機技術導論》、《計算機組成原理》、《數(shù)據(jù)庫原理》、《操作系統(tǒng)原理》、《C語言》、《Java語言》、《Web程序設計》、《管理信息系統(tǒng)》、《數(shù)據(jù)模型》、《數(shù)據(jù)結構》、《數(shù)據(jù)挖掘》等課程之中。主要包括與網(wǎng)絡平臺構建、運營和優(yōu)化等業(yè)務相關的知識。除具備上述三個方面的基礎知識以外，電子商務專業(yè)畢業(yè)生還需要補充以下知識。學習金融知識的意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面。預測趨勢是指預測宏觀經(jīng)濟運行的趨勢，尤其指預見性把握國家宏觀經(jīng)濟調控政策導向。學習和掌握金融知識有利于從宏觀層面前瞻性判斷未來經(jīng)濟和宏觀調控走勢，以為企業(yè)戰(zhàn)略決策、個人投資、職業(yè)發(fā)展等決策行為提供思路。目前，電子商務行業(yè)競爭已經(jīng)很激烈，企業(yè)生存壓力還將越來越大。無論是剛剛起步的企業(yè)，還是已經(jīng)發(fā)展到一定規(guī)模的電商企業(yè)，資本已經(jīng)成為影響企業(yè)生死存亡的關鍵資源。因此，作為電商行業(yè)從業(yè)者需要掌握一定的金融知識。支付問題一直是制約網(wǎng)上交易發(fā)展的關鍵節(jié)點。因此，基于現(xiàn)有業(yè)務流程和發(fā)展環(huán)境，開發(fā)和設計能兼容安全性和便利性特點的新型支付方式是電商發(fā)展的客觀要求。這就需要電商行業(yè)自身的能力和智慧。2）外貿知識互聯(lián)網(wǎng)給商業(yè)交易帶來的最大挑戰(zhàn)即是邊界擴展，這也是互聯(lián)網(wǎng)帶給企業(yè)的新機會。尤其對于小型電商企業(yè)而言，這是拓展市場空間的首選途徑。這方面的知識主要分布于《國際貿易》、《國際營銷》、《跨文化管理》、《商務英語》等課程之中。（1）硬性技能?？疾橛残约寄軕摪瑑蓚€關鍵點：一是硬性技能所包含的具體內容，二是所應達到的程度。在本科教育中，學生的這些技能訓練通常被融合在理論課程之中，通過配套的課程實驗和社會實踐環(huán)節(jié)予以實現(xiàn)。因此，上好實驗課、積極參加社會實踐是訓練和提高硬性技能的重要途徑。軟性技能是指與電子商務業(yè)務無直接關聯(lián)，但可能決定未來職業(yè)成功與否的重要基礎能力，例如，自主學習能力、溝通能力等。電子商務專業(yè)的學生未來可能面臨立足于網(wǎng)絡平臺的虛擬工作環(huán)境，這種富于變化的工作環(huán)境要求他們具備較高的自主學習以及自主解決問題的能力。因此，作為電子商務專業(yè)的學生還需要學會合理運用網(wǎng)絡手段去實現(xiàn)高效交流和溝通的目的。意識理念盡管對于從基層起步的畢業(yè)生而言，意識理念方面并無過多要求即可勝任工作崗位，但隨著職級沿著實務層、實施層、到策劃、決策層發(fā)展軌跡不斷上升，管理崗位對于管理意識和理念方面的要求將會越來越突出。（1）創(chuàng)新意識。創(chuàng)新的本質是突破，即突破舊的思維定勢，其核心是“新”，它或者是產(chǎn)品的結構、性能和外部特征的變革，或者是造型設計、內容的表現(xiàn)形式和手段的創(chuàng)造，或者是內容的豐富和完善。（2）道德意識。尤其在虛擬的網(wǎng)絡環(huán)境下，由于相應的道德規(guī)范標準還未同步建立和完善，網(wǎng)絡欺凌、造謠傳謠、泄露隱私、欺詐交易等非倫理行為非常猖獗。對于企業(yè)管理者而言，自身的道德意識都會在一定程度上以某種方式反映到企業(yè)的決策之中。（3）全域意識。首先，全域意識可以被理解為業(yè)務領域的廣泛性，電子商務蓬勃發(fā)展的現(xiàn)實促使人們再次考量“是否所有商品都能搬到網(wǎng)上交易”的命題，過去常常被認為難于實現(xiàn)虛擬化交易的商品如今紛紛成功登陸網(wǎng)絡，這為我們努力尋找新的市場空間提供了啟示，因此對于電商從業(yè)者來說，需要用一種開放的思維重新思考那些常常認為不可能的問題；全域意識還可以被理解為營銷手段的融合性，相比于傳統(tǒng)營銷，網(wǎng)絡環(huán)境下的營銷手段更加豐富，且有很多方法成本低廉、容易操作，為了實現(xiàn)既定的營銷目的，不同的營銷手段可以結合起來使用，即所謂整合營銷；第三全域意識還可以被理解為市場地域空間的廣闊性，尤其在全球一體化背景下，電子商務行業(yè)的從業(yè)者需要具有國際化的視野，并在全球市場空間思考自身的定位和決策，不能沉浸于“井底之蛙”的自我滿足中。動態(tài)意識與網(wǎng)絡環(huán)境下的“快”密切相關。與此同步的是網(wǎng)絡環(huán)境的各種新的知識和新的現(xiàn)象層出不窮，從業(yè)者停留于過去的知識和眼界將無法適應形勢的發(fā)展，正所謂“逆水行舟，不進則退”。只有這樣，才不會在持續(xù)的競爭中慘遭淘汰。1．地方行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢2．地方行業(yè)從業(yè)人員基本情況從業(yè)人員的基本情況（包括人數(shù)、技術等級、年齡、學歷分布結構、工資收入等），過去三年人才招聘情況，未來人才需求趨勢,對學歷與職業(yè)資格證書的要求。4．地方專業(yè)對應的職業(yè)資格證書分析專業(yè)社會通用的職業(yè)資格證書，社會認可度高、對學生就業(yè)幫助大的證書，這些職業(yè)資格證書和職業(yè)崗位之間的對應關系。建議重點解剖若干個企業(yè)。3．地方高職院校專業(yè)教學情況及存在的主要問題包括課程設置、教材使用、實訓條件、考證率、師資情況等。有專業(yè)方向才說明，沒有則不必說明）。4．相關專業(yè)開設及實訓實習設備情況5．專業(yè)師資儲備情況