北師大版三年級語文色彩教案-閱讀頁
2024-12-23 06:16本頁面
【正文】 教學(xué)重點： 了解五彩池的特點及其成因，從而感受大自然的美，培養(yǎng)熱愛祖國河山的思想感情。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入新課： 同學(xué)們，上節(jié)課我們一起初讀了課文，瀏覽了五彩池的美景，這節(jié)課 呀，老師和同學(xué)們將通過認真地、仔細地、有感情地讀課 文來欣賞五彩池的美麗景色，欣賞課文語言文字的優(yōu)美。（出示藏龍山的課件）請同學(xué)們自由朗讀第 2 自然段，一邊讀一邊想，讀后說說你有什么感受。 ３． 告訴大家，你看到的五彩池什么樣？（出示課件圖 3）（生各抒已見） ４．同學(xué)們通過自己讀書看到了五彩池數(shù)量多，大小不一 ， 能告訴老師你們是從課文中的哪句話中感受 到的，把它讀出來。（指名讀、齊讀） ７． 同學(xué)們，剛才我們讀出了水池很多，很美，那么，這些像寶石一樣美麗的水池有什么樣的形狀呢？（自己讀讀后面幾句話感受形狀） ８． 通過剛 才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都被五彩池深深地吸引住了，那大家想不想把這美麗神奇的景象讀出來呢，你覺得怎樣讀能把你感受讀出來，就怎么讀，放開聲音自己讀。 １． 同學(xué)們，預(yù)習(xí)時大家自己就讀出了水池形狀多，通過剛才反復(fù)認真地讀書，我們體會出水池的美麗、神奇，繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，看大家還會有什么新的理解。）四 、 小組合作，學(xué)習(xí)四自然段。組成四人小組，合作學(xué)習(xí)，把原因標(biāo)上序號。 2． 現(xiàn)在大家明白了形成五彩池池水美麗神奇的原因，請大家齊讀有關(guān)句子。 １． 同學(xué)們，當(dāng)我們欣賞了課文語言文字的優(yōu)美，大家想不想親眼看看五彩池神奇的景色呢？（多媒體課件展示五彩池的優(yōu)美風(fēng)光） ２． 看完這么美的五彩池，你會發(fā)也怎樣的感嘆呢？（生答） ３． 我們看看作者是怎樣描寫的。 （齊讀這一句） 課堂檢測 ： 找一找描寫顏色的詞語 紅 —— 黃 —— 黑 —— 綠 —— 藍 —— 白 —— —— —— —— —— —— —— 板書設(shè)計： 五彩池 水池 池水 神奇 美麗 原因 在人間、不在天上 （ 靈寶市實驗小學(xué) 王玉梅 ） 語文天地 教學(xué)目標(biāo)： 辨別 同音字，正確區(qū)別字義。 閱讀、了解三原色的知識，了解顏色在生活中的特殊作用，知道色彩與實際生活是分不開的。 課時安排： 二課時 第一課時 一：讀一讀，背一背 漁歌子 唐 張志和 西 塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。 曉出凈慈寺送林子方 宋 楊萬里 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。 1．自己讀一讀詩句，說說讀懂了哪幾句，不懂的提出來大家解決。 3．同桌互相檢查背誦情況。 2．老師指名幾個同學(xué)讀一讀，大家評一評。 三．比一比，組成詞語． 保（ ） 進（ ） 壯（ ） 反（ ） 寶（ ） 近（ ） 狀（ ） 返（ ） 四．抄一抄。 1．說一說秋天什么是紅色的，什么是黃色的，什么是藍色的，還有什么顏色的事物。 3．看著自己畫的圖，寫一段話，寫完后自己改一改，在小組讀一讀，請大家提提意見，再改一改。） （ 靈寶市實驗小學(xué) 王玉梅 ）
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