【正文】 ．男女比賽讀。6．小組派代表說說，讀了這兩句，你好像看到了什么。訓(xùn)練孩子讀詩歌的韻味相互交流，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)拓展思維作業(yè)設(shè)計(jì)1． 通順流利朗讀課文。3． 背誦課文板書設(shè)計(jì)　　　　　　　　　　　　村居 　　　　　　　　　　　　　?。ㄇ澹└叨Σ蓍L鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。理　想　的　翅　膀課時(shí)進(jìn)度第一課時(shí)課型特點(diǎn)閱讀課教學(xué)內(nèi)容本文描繪了在春暖花開的季節(jié),小朋友們根據(jù)自己的理想扎出了不同樣式的風(fēng)箏,并將風(fēng)箏放飛上天的情景，表現(xiàn)了春日的童趣，也表達(dá)了孩子們遠(yuǎn)大的理想及對未來的美好憧憬。讀懂課文內(nèi)容，了解“我”與“小伙伴”放飛了什么樣的風(fēng)箏，以及這些風(fēng)箏的含義。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容，了解“我”與“小伙伴”放飛了什么樣的風(fēng)箏，以及這些風(fēng)箏的含義。教學(xué)（具）準(zhǔn)備小黑板教 學(xué) 過 程教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)反思一、談話導(dǎo)入，激趣導(dǎo)課 學(xué)生自由說 聽讀了課題，你有什么問題嗎？　　　有疑問就提出來，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想的學(xué)習(xí)習(xí)慣。相機(jī)出示課題　學(xué)生又可能提出：“理想的翅膀”指什么？理想怎么會插上翅膀？（重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)本課的興趣）學(xué)生對于春天放風(fēng)箏極為熟悉，上課伊始展示滿天的風(fēng)箏，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身描述放風(fēng)箏的情景，二初讀課文，整體感知1。思考問題：課文寫了什么內(nèi)容？自由讀課文思考一下通過讀課文，你能不能說一說理想的翅膀指什么？為了將課文讀的正確流利，我們先來鞏固一下生字詞語吧。）分段指讀課文，其他的學(xué)生思考課文主要寫了什么內(nèi)容？　　　一方面反饋學(xué)生是否讀準(zhǔn)字音，一方面讓學(xué)生帶問題讀使學(xué)生注意集中，感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)總結(jié)課文內(nèi)容的能力。學(xué)生自由選擇，結(jié)合自己的感受說說喜歡的原因。齊讀最后一段 默讀課文3——6自然段，想一想你讀懂了什么？這一部分中你最喜歡哪一自然段，請你找出來多讀幾遍，抓住重點(diǎn)的句子詞語，結(jié)合自己的感受說說喜歡的原因。而且因?yàn)檫@美妙的聲音將鴿子也引來了，這是一幅多美的景致啊。）　　　哪一句話能概括這一部分的意思。（引導(dǎo)學(xué)生回答問題時(shí)一定要指導(dǎo)學(xué)生回到課文中去找到相關(guān)的內(nèi)容，要教會學(xué)生這種方法，并且在理解的基礎(chǔ)上有感情的朗讀。讓學(xué)生自由選擇，針對自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行感悟，順應(yīng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自我需求，交流時(shí)引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)的詞語句子，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，發(fā)揮想象，從而將課文讀出感情。 學(xué)生讀一讀，大體說一說意思，然后背一背。作業(yè)設(shè)計(jì)　　?。?、抄寫生字、組詞并聽寫詞語。發(fā)展目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！≈该炎约核鶎懙男∑巫x給大家聽聽。給予學(xué)生成功的體驗(yàn)。小組檢查記生字的情況?！〕鍪颈菊n生字　教師根據(jù)學(xué)生講解情況，進(jìn)行指導(dǎo)范寫重點(diǎn)指導(dǎo)（本期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析字形，獨(dú)立書寫的能力，本課生字基本沒有難點(diǎn)，可放手讓學(xué)生書寫，教師重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)困生）書寫生字讓學(xué)生自己分析生字，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。2將劃出的好詞好句抄寫在積累本上。她看到老師認(rèn)真的為自己講課，嘴唇干了，嗓子啞了，就暗下決心好好聽講，連窗外下起雨都不知道。教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）基礎(chǔ)目標(biāo)： 讀懂課文內(nèi)容，體會師生之間真摯的情感?！　　? 抓住第1和第20自然段體會達(dá)麗瑪?shù)淖兓?，理解老師的良苦用心。抓住?和第20自然段體會達(dá)麗瑪?shù)淖兓?，理解老師的良苦用心。? 學(xué) 過 程教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)反思一、導(dǎo)入1說說課文的大致內(nèi)容讀生字同桌讀文 俗話說：“春雨貴如油，再這如油般貴重的雨滴下會發(fā)生什么故事呢？同學(xué)們昨天都預(yù)習(xí)了課文，誰能給大家講一講你了解了哪些詞語？檢查生字的讀音（小黑板出示）　特別提出多音字：蒙、調(diào)（通過組詞來掌握）找同學(xué)讀課文（每人一段）培養(yǎng)學(xué)生整體把握文章內(nèi)容的能力?！　　　　　　　　　　　　　　　?（2）請同學(xué)們帶著以下幾個(gè)問題自學(xué)課文自學(xué)46自然段朗讀課文第46自然段?！∵@篇課文是按什么順序?qū)懙?？　時(shí)間　有哪幾個(gè)時(shí)間？ 分別在什么地點(diǎn)？學(xué)習(xí)13自然段哪幾個(gè)自然段寫了課堂上的故事？（1）初讀課文后，提出自己的疑問。）教師幫助學(xué)生總體感知課文脈絡(luò)，滲透學(xué)習(xí)方法和寫作方法。引導(dǎo)學(xué)生體會出老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)和對學(xué)生的愛培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。進(jìn)一步感受師生間細(xì)膩、真摯的情感。 觀察字型，說說怎么記？在田字格中寫 指導(dǎo)學(xué)生識記生字。）重點(diǎn)指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生觀察字型的能力。２、練讀課文板書設(shè)計(jì)：　　　　　　　　　　　　　 春天的雨點(diǎn)　　　　跪著　　竭力　　偏偏　　調(diào)皮　　綠蒙蒙　　　　萌發(fā)　　蓬勃　　沙啞　　溜了號課時(shí)進(jìn)度第二課時(shí)課型特點(diǎn)閱讀課教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）基礎(chǔ)目標(biāo)： 在閱讀中感悟課文的思想感情，理解“春天的雨點(diǎn)”的含義，并展開想象融入課文的情景。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：在閱讀中感悟課文的思想感情，理解“春天的雨點(diǎn)”的含義，并展開想象融入課文的情景。 課文講訴了什么時(shí)間、什么地方的哪幾件事？課文的主要人物是誰？ 哪件事讓你最感動(dòng)？為什么？喚起回憶。邊讀邊思考。 練習(xí)朗讀。朗讀課文段落，指導(dǎo)評價(jià)。想 想：兩個(gè)自然段分別說什么？ 提問：達(dá)麗瑪發(fā)生變化的原因是什么？ 你能從課文中找出描寫老師語言和動(dòng)作的句子嗎？ 指導(dǎo)學(xué)生朗讀句子。（引導(dǎo)學(xué)生回答問題時(shí)一定要指導(dǎo)學(xué)生回到課文中去找到相關(guān)的內(nèi)容，要教會學(xué)生這種方法，并且在理解的基礎(chǔ)上有感情的朗讀。變化形式，抓住主要事件。 讀思考，找到課文的222自然段。 理解題目含義。（2） 回憶課文。 哪些自然段與課文題目聯(lián)系緊密？ 齊讀21自然段，說說達(dá)麗瑪做了什么？為什么會做？指導(dǎo)理解課文題目。（2）抓住“仿佛”一詞，解決質(zhì)疑。（觀察學(xué)生對課文的理解程度。）初步體會前后照應(yīng)的寫法。四、聯(lián)系生活，升華感情。 同桌交流。 示圖片，提問：你能說說老師關(guān)愛你的事例。（重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際。豐富積累。２、摘抄文中優(yōu)美的詞句。板書設(shè)計(jì)　　　　　　　　　　　春天的雨點(diǎn)　　　　　　　　　　　　　　　　　　老師　　　　　　　愛　　　　　　　烏罕娜　　　　　　　　　　　語　文　天　地　（二）課時(shí)進(jìn)度第一課時(shí)課型特點(diǎn)閱讀課教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)） 注意字的書寫以及積累自語 按要求能夠仿寫句子?，F(xiàn)在讓我們一起步入語文天地，在這里回顧知識復(fù)習(xí)本單元的主題二、詞語部分仔細(xì)觀察讀一讀讀一讀相互交流，自主積累傾聽 出示帶點(diǎn)字的注意事項(xiàng) 反饋 讀一讀所有的詞語（重點(diǎn)關(guān)注加點(diǎn)詞語） 讀一讀描寫春天的詞語，同學(xué)們說說你們還知道哪些描寫春天的詞語。積累好詞佳句三、句子部分讀句子仔細(xì)觀察，在回答再讀句子仿寫 出示文中的句子，讀一讀 說說句子寫了什么內(nèi)容（重點(diǎn)：前面描寫我的風(fēng)箏，后面描寫我的想法）1 在讀句子1 仿寫語文運(yùn)用作業(yè)設(shè)計(jì)　?。薄?抄寫第二題并選詞造句。板書設(shè)計(jì)：　　　　　　　　　　　　　 　　春回大地　　春意盎然　　滿園春色　　春光明媚　　　鳥語花香　　欣欣向榮　　鶯歌燕舞　　萬紫千紅我的風(fēng)箏像一頂水兵帽，后面還飄著兩根飄帶，因?yàn)槲议L大想當(dāng)海軍。 體會文章的情感。教學(xué)（具）準(zhǔn)備小黑板教 學(xué) 過 程教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)反思一、導(dǎo)入 傾聽回答問題 播放《春天在哪里》，你聽出來是什歌了嗎？ 你從哪里知道春天已經(jīng)來到了？ 今天我們就來閱讀和春天有關(guān)的文章激發(fā)學(xué)生的興趣二、學(xué)習(xí)課文《夢已被染綠》　初讀課文 學(xué)習(xí)生詞 概括內(nèi)容 再讀課文，跟著問題思考 初讀課文 抽讀課文中的詞語 想象這篇文章講了一件什么事情？（重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的概括能力和表達(dá)能力） 在讀課文，出示自讀思考掌握文章的主要內(nèi)容三、學(xué)習(xí)自讀課文《雨在唱歌》回答問題學(xué)習(xí)生詞自讀課文，帶著問題思考 同學(xué)們，你們一定看見過下雨，但是你們聽見過雨在唱歌嗎？接下來，我們就來閱讀短文 先來看看這個(gè)都有那些生詞 再讀課文，給出自讀思考激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力作業(yè)設(shè)計(jì)　?。?、 有感情朗讀兩篇課文。板書設(shè)計(jì)：　　　　　　　　　　　　　 雨在歌唱　　　　　　　在小溪里　　　　　　　丁丁丁　　　　　　　在草地上　　　　　　　沙沙沙在開了犁的土地上　　　刷刷刷在瓦楞上　　　　　　　在沙地上在柳梢頭　　　　　　　……三單元教學(xué)計(jì)劃單元主題可愛的小生靈單元目標(biāo) 綜合運(yùn)用學(xué)過的識字方法認(rèn)識21個(gè)生字，運(yùn)用環(huán)境識字、閱讀識字，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識字和獨(dú)立識字。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文、借助詞典體會詞語的意思，學(xué)習(xí)摘抄和積累詞語、豐富詞匯。誦讀詩歌，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊展開想象；初步感受詩歌的音韻美，加強(qiáng)誦讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感。通過開展“怎樣愛護(hù)小動(dòng)物”的討論活動(dòng)，讓學(xué)生聯(lián)系生活與體驗(yàn)，感受小生靈的可愛，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；讓學(xué)生通過討論，在聯(lián)系生活的同時(shí)，嘗試表達(dá)自己對小動(dòng)物的愛。通過學(xué)習(xí)完，可使學(xué)生了解小動(dòng)物的更多知識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛小動(dòng)物，熱愛生命的思想感情。單元教學(xué)重點(diǎn)1綜合運(yùn)用學(xué)過的識字方法認(rèn)識21個(gè)生字，運(yùn)用環(huán)境識字、閱讀識字，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識字和獨(dú)立識字。2誦讀詩歌，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊展開想象；初步感受詩歌的音韻美，加強(qiáng)誦讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感。學(xué)困生教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的突破措施２、 要將語文天地的內(nèi)容與課文學(xué)習(xí)相結(jié)合，避免機(jī)械單調(diào)的訓(xùn)練。教學(xué)方法１、 牢牢把握單元備課原則，將“語文天地”中的內(nèi)容有機(jī)融入到日常教學(xué)之中，切記割裂開來或孤立處理。在識字教學(xué)中要照顧差異，注意發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)采用自己認(rèn)為最有效的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。課時(shí)劃分：《小蝦》　　　２課時(shí)《松鼠》 　　２課時(shí) “語文天地” 2課時(shí)小 蝦課時(shí)進(jìn)度第一課時(shí)課型特點(diǎn)新授課教學(xué)內(nèi)容這篇課文是一篇寫小蝦生活習(xí)性的文章?！　≌n文比較淺顯易懂，以生為本、以讀為本、以教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法為目標(biāo)，通過正確、流利、有感情地朗讀課文，使學(xué)生在讀中理解詞語，積累詞語，體會小蝦的特點(diǎn)，感悟作者的喜愛之情。讀通課文。 4理清文章是從哪些方面介紹小蝦的。難點(diǎn)：2讀通課文。說說你看到的小蝦是什么樣子的。 出示圖片，觀察小蝦，說說你所看到的。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 自己獨(dú)立閱讀全文。 老師抽查，學(xué)生自查。 交流讀懂的詞句。 在讀文中應(yīng)注意什么？ 學(xué)生獨(dú)立閱讀課文。出示生字、新詞。匯報(bào)自己讀懂的地方。培養(yǎng)良好的獨(dú)立閱讀的習(xí)慣。三、鞏固生字，寫生字。觀察字型，討論哪些地方需要注意。指導(dǎo)學(xué)生寫“隙”、“搏”、“卵”抓住特殊生字識記字音。四、整體感知，了解小蝦默讀課文，根據(jù)老師的提示把課文分成三部分。匯報(bào)。再讀課文，根據(jù)提示把課文分成三部分。指導(dǎo)學(xué)習(xí)小蝦的外形。培養(yǎng)學(xué)生的默讀能力。五、教學(xué)效果測評讀一讀，抄一抄重點(diǎn)的詞語。填空。了解學(xué)生對小蝦樣子的掌握情況。 說說小蝦的樣子板書設(shè)計(jì)小蝦樣子生活習(xí)性對小蝦的照顧課時(shí)進(jìn)度第二課時(shí)課型特點(diǎn)新授課教學(xué)目標(biāo)能抓住重點(diǎn)詞語理解一段話，體會一段話如何寫具體。通過閱讀理解，使學(xué)生了解小蝦的生活習(xí)性和各種有趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的喜愛之情和觀察小動(dòng)物的興趣，教育他們要愛護(hù)小動(dòng)物