北師大版小學三年級下冊語文炮手教案三篇-閱讀頁
2025-04-05 12:10本頁面
【正文】 的內心矛盾著，痛苦著，寒風中 出示課件：這時，裹著大衣的軍官們在凜冽的寒風中打顫，可炮手的前額上卻滾下了大粒的汗珠?！ W習對比寫法：炮手和將軍的表現(xiàn)有什么不同？滾落的汗珠更加突出了什么？ 這是一種對比的寫法，寒風中的不同表現(xiàn)，更加突出了炮手內心的矛盾。 出示課件：將軍連聲喝彩，回頭微笑著看看炮手?！ ∽x這兩段話，你能發(fā)現(xiàn)什么？ 仿寫練習：你能用這種方法說兩句話嗎？ 出示課件： 面親自炸毀自己的家園，我會猶豫不決，可炮手卻（ ）?！ ∈茄?，炮手，一個普通的士兵，這間房子就是炮手幸福美滿的家啊，從小在這里生活，他的美好童年就是在這里度過的。但是，作為一名軍人，他的回答又是清晰果斷的，他的動作又告訴了我們他知道一名軍人的職責，他把對祖國、對家園的愛、對敵人的仇恨化為行動：他仔細瞄準目標?！ 》纸巧首x課文210自然段，再次體會士兵的心情?！ ≡谖覀兊纳钪邢襁@樣的舍小家為大家，為了國家利益犧牲個人利益的人你還知道哪些？把這些名言送給我們心中敬仰、愛戴的他們。 積累關于奉獻的名言篇三 教學目標： 體會文章中描寫炮手神態(tài)變化的詞語的作用?！ ±斫馀谑值姆瞰I精神?！ ?理解重點詞語的作用。 為什么炮手的神態(tài)由蒼白到煞白最后變得慘白？在課文中找出相關語句，用筆畫下來，讀一讀，邊讀邊體會，然后在小組內說一說?！ 《嗝礆埧岬膽?zhàn)爭，面對這痛苦的抉擇和無奈，炮手必須執(zhí)行這個命令，因為他是一名軍人，而我們生活在和平年代的孩子體會不到戰(zhàn)爭給我們帶來的痛苦，就讓我們回到一百多年前，身臨其境的去體驗一下戰(zhàn)爭的殘酷吧！ 分角色朗讀?！ ?此時你想對炮手說些什么？ 三、總結 正因為有了這樣偉大的炮手和像他一樣為了國家的利益甘于默默奉獻的愛國戰(zhàn)士，戰(zhàn)爭才取得了勝利。
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