北師大版三年級語文下冊教案頂尖教案例文-閱讀頁
2024-12-07 02:51本頁面
【正文】 童話陪伴著我們開心度過每一天。會寫田字格中的10個(gè)生字?！ ?、流利、有感情地朗讀課文?！ ?chuàng)設(shè)情境，轉(zhuǎn)換角色，體驗(yàn)孩子們的快樂和善良純真?！ ∏楦?、態(tài)度與價(jià)值觀： 體會文中小朋友在沙灘上玩耍的快樂，感受童年生活的美好?！ ≈仉y點(diǎn)分析： 重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生在讀中想象孩子們在沙灘上玩耍的情景?！ ⊥ㄟ^探究研讀，讓學(xué)生披文入境，真正走進(jìn)這個(gè)美麗的童話世界，與文中的孩子們產(chǎn)生情感上的共鳴。學(xué)生課前讀一讀童話故事?！ ?一)導(dǎo)入課題。聽著這潮聲，我們仿佛來到那藍(lán)藍(lán)的大海邊，走在那軟軟的沙灘上?！ 〗裉煳覀兙蛠韺W(xué)習(xí)一篇課文，題目是——(生齊讀)《沙灘上的童話》?！ ≌?wù)勀阆矚g的童話故事。讓學(xué)生簡單講講白雪公主的故事，談?wù)劙籽┕髁艚o自己的印象。 二、初讀感知理線索。 自由讀課文。 畫出帶生字的詞語，多和它們打打招呼?！ ⊥篮献鲗W(xué)習(xí)?！ ?2)有不理解的詞語提出來一起解決?！ z查學(xué)習(xí)效果。美麗的公主來考考你，相信你一定能讀準(zhǔn)確。 (3)指名接段朗讀課文?！ ?二)整體感知，理清線索?！ ∥覀冊谏蠅酒穑黄鹁幙椓艘粋€(gè)。 去掉提示，讓學(xué)生復(fù)述課文的主要內(nèi)容。明確課文是按事情發(fā)展的順序?qū)懙?。不是一個(gè)人編的，而是幾個(gè)孩子一起編的。 三、觀察交流練書寫?！ ?二)仔細(xì)觀察字形和占格位置，想想書寫時(shí)要注意什么。交流?！ ⊙a(bǔ)：左邊不要少一點(diǎn)。教師示范書寫，提示筆順。教師示范書寫，提示筆順：先寫右上部分，再寫“廴”?！ 〉诙n時(shí) 一、探究研讀品童趣。 課件出示沙堡圖片。 讓我們看看文中的孩子們壘出的城堡什么樣?！ ?二)品讀“編童話”部分?！ 》纸巧首x第36自然段?！ ∠胂筮@個(gè)魔王長什么樣子?？梢钥磮D描述，也可以全憑自己的想象?！ ?三)精讀“救公主”部分。怎么解救美麗善良的公主呢?孩子們是怎么做的? 先商量進(jìn)攻方法，然后挖地道炸魔窟，最后救出了公主?！ 槭裁春⒆觽冞x擇的是“挖地道”這一種? 讓學(xué)生各抒己見，體會孩子們的機(jī)智、善良。飛機(jī)轟炸可能會傷及公主?！ ±首x感悟“挖地道炸魔窟”部分?！ ?1)指名讀這一部分，引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞語談?wù)勼w會?！ ?2)當(dāng)學(xué)生講到“挖呀，挖呀”，教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)想象，讓學(xué)生以文中孩子的口吻進(jìn)行表達(dá)。如果你就是其中一個(gè)孩子，你會怎么歡呼?加上動作表情演一演。 從這部分你讀出了什么? 公主由童話走進(jìn)現(xiàn)實(shí)，這個(gè)結(jié)果很有意思。媽媽也被我們的童心童趣感染了?！ W(xué)生暢所欲言?！ ∥覀兏惺艿搅宋闹泻⒆觽兊目鞓罚哺惺艿搅怂麄兡且活w顆善良純真的童心?！ W(xué)生自由發(fā)言。 課件出示作業(yè)：展開想象，把課文中的這個(gè)“勇士救公主”的故事添油加醋地講給家長聽。利用課件創(chuàng)設(shè)情境，拉近學(xué)生與文本的距離?！ ×囊涣淖约合矚g的童話，特別是《白雪公主》，都是為理解課文內(nèi)容做鋪墊的。 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字、理解詞語的能力?！ ∵@節(jié)課也應(yīng)有更多的童話氣息和浪漫色彩?！ 〉蛯W(xué)段的同學(xué)概括課文主要內(nèi)容有一定的困難，借助這道填空題給學(xué)生降低了難度?！ 〗Y(jié)合自己的生活體驗(yàn)，感悟沙灘上的童話的特殊之處，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力?！ 『芏鄬W(xué)生對壘沙堡的游戲也許并不熟悉，圖片可以帶給他們直觀形象的感受，又順勢引出了下面的問題?！ 〖ぐl(fā)學(xué)生的想象，讓本課的教學(xué)童話氣息更濃郁，讓學(xué)生不知不覺也變成一個(gè)編織童話的孩子，親身體驗(yàn)想象的樂趣?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生探究兩種方法的優(yōu)劣，訓(xùn)練了學(xué)生的思維能力，也讓學(xué)生對孩子們的童心有了更深切的體悟。 轉(zhuǎn)換角色表達(dá)心聲，讓學(xué)生漸入佳境，讓課堂上的一群孩子和沙灘上的幾個(gè)孩子走進(jìn)同一個(gè)童話世界?！ 〗處熢u價(jià)時(shí)要把學(xué)生當(dāng)作一名真正的勇士、英雄，發(fā)出由衷的贊嘆?！ ⊥ㄟ^表演讓學(xué)生也體驗(yàn)到更多的快樂，同時(shí)也達(dá)到了訓(xùn)練語言、感悟文本的效果。 向?qū)W生的生活進(jìn)行延伸，喚起學(xué)生對自己童年生活的回味，在提高語言能力的同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感?！ ”睅煷蟀嫒昙壵Z文下冊教案頂尖教案最新例文5 學(xué)前準(zhǔn)備 。(教師) 課時(shí)安排1課時(shí) 教學(xué)過程 。理解相關(guān)詞語?！ ?，通過重點(diǎn)詞句讀懂課文，體會文中蘊(yùn)涵的情趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。 、流利、有感情地朗讀課文?！ 〗處煭h(huán)節(jié) 一、談話激趣，導(dǎo)入新課 ?。和瑢W(xué)們喜歡看童話嗎?你們看過哪些童話? :沙灘上的童話。 ?！ ?，介紹生動有趣的記字方法。 學(xué)生環(huán)節(jié) ，劃出生字?！ ?，說說課文內(nèi)容?！ ?2)商：音序()，部首是()，共()筆。提問：孩子們的故事是真的嗎?媽媽為什么會被我們當(dāng)作是公主? ~19自然段，學(xué)生思考：媽媽怎么會出現(xiàn)在身后?媽媽為什么開心地笑了? ，提問：你們覺得課文中的小朋友們可愛嗎?為什么? 學(xué)生環(huán)節(jié) ?！ 。骸拔覀儦g呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主?！ ?，學(xué)生評價(jià)?！ ?，回答教師提出的問題。理解“編織”?！ ?1)“快樂天地”在哪兒?我們?yōu)槭裁捶Q它為“快樂天地”? ______________________________ ______________________________ (2)我們玩了一個(gè)什么“有趣的活動”?是怎樣做的? ______________________________ ______________________________ (3)“媽媽開心地笑了”說明了什么? ______________________________ ______________________________ ?你喜歡他們編的故事嗎?為什么? ______________________________ ______________________________ 四、總結(jié)回顧，布置作業(yè)把自己最喜歡的一個(gè)童話故事講給同學(xué)們
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